Отец и сын | Притчи Крайона

Отец и сын

притча Крайона

Примечание автора: Вот рассказ, который будет близок многим мужчинам. Возможно, вы сами отец… или сын. Но даже если вы не являетесь ни тем, ни другим или вообще не принадлежите к мужскому полу, эта история важна для вас, как и для всех остальных людей на нашей планете. В ней пойдет рассказ о ненависти, ненависти длиною в жизнь — одном из самых тяжелых испытаний для человеческой природы. Ненависть — как сжатая пружина. Однако большинство не знает, что она обладает великой способностью, распрямившись, превратиться в любовь!

Позвольте мне поведать историю об отце и сыне. Пусть любовь проникает во все клеточки вашего тела по мере того, как перед вами будет раскрываться истина этой невыдуманной истории. Пришло время исцеления, о котором вы, возможно, просили раньше, ибо исцеление приходит с действием. А действие является следствием знания.

Итак, на планете Земля жил-был однажды отец. Он пока еще не был отцом, но скоро должен был им стать, ибо у него вот-вот должен был родиться ребенок. Он очень хотел, чтобы родился мальчик, и строил в отношении будущего сына грандиозные планы. Отец был плотником и хотел обучить отпрыска плотницкому ремеслу. Мне так многому нужно его научить, — часто говаривал он. — Я открою ему все тайны профессии, и уверен, ему понравится и он продолжит наше семейное дело. И когда появился ребенок и оказался он мальчиком, отец был на седьмом небе от счастья. Это мой сын! — кричал он всем. — Вот тот, кто продолжит славное дело нашей семьи. Вот тот, кто будет носить мое имя. Вот новый великий плотник, ибо я научу его всему, что знаю сам. Мы с сыном здорово заживем.

Ребенок вырос, стал старше. Он любил своего отца. И отец души не чаял в нем: то и дело он брал сына на руки, приговаривая: Погоди, сынок, я тебя всему научу! Тебе понравится! Ты продолжишь нашу династию и наше ремесло. Люди будут гордиться тобой и после моей смерти. Но произошло неожиданное. Сыну постепенно стало докучать отношение отца, он начал чувствовать, что у него собственный путь в жизни, пусть даже он и не мог облечь свои чувства в слова.

Понемногу сын начал бунтовать. Когда он стал подростком, его уже совсем не интересовали ни ремесло плотника, ни династия.

Он уважительно обратился к отцу: Отец, пожалуйста, услышьте меня. У меня есть собственные мысли и желания. Есть то, что меня интересует, и это не ремесло плотника.

Отец не поверил своим ушам и сказал: Но, сынок, ты ничего не понимаешь! У меня больше жизненного опыта, и я лучше знаю, что тебе нужно. Дай мне всему этому тебя научить. Поверь мне. Дай мне быть для тебя тем, кем я должен быть, — твоим наставником, и мы здорово с тобой заживем.

У меня другое мнение на этот счет, отец. Я не желаю быть плотником, как и не желаю обидеть ваши чувства, сэр. Но у меня свой путь в жизни, и я хочу последовать ему. Это был последний раз, когда сын разговаривал с отцом уважительно, ибо их взаимное уважение постепенно разрушалось и исчезало, а в сердцах поселилась пустота.

Став еще старше, сын понял, что отец по-прежнему пытается сделать из него того, кем он быть не хотел. И он, даже не попрощавшись, ушел из дома, оставив записку: Пожалуйста, оставь меня в покое.

Отец был потрясен. Я двадцать лет ждал! — думал он. — А мой сын? Он должен был стать всем — плотником, великим мастером своего дела, носящим мое имя. Какой позор. Он разрушил мою жизнь!

А сын думал: Этот человек испоганил мне детство и старался превратить меня в того, кем я вовсе быть не хотел. И я не хочу, чтобы нас связывали какие-либо чувства. И на всю дальнейшую жизнь кроме гнева и ненависти между сыном и отцом ничего не осталось. И когда у самого сына родился ребенок, прекрасная девочка, сын подумал: Возможно, только по этому случаю, мне стоит пригласить отца, чтобы он увидел продолжение своего рода. Но затем он изменил свое мнение: Нет, именно отец испортил мне детство, он ненавидит меня. Я не хочу иметь с ним ничего общего. Таким образом, отец так никогда и не увидел свою внучку.

А на 83-м году отец умер. На смертном одре он оглянулся на свою жизнь и произнес: Наверное, сейчас, когда моя смерть близка, я должен позвать своего сына. И в этот миг прозрения, чувствуя приближение смерти, он послал за сыном.

В ответ сын ему передал следующее: Мне безразлично, что с тобой происходит, ибо ты разрушил мою жизнь. Я ничего не хочу о тебе знать. И добавил: Я даже буду рад, если ты умрешь! О, какой же ненавистью кипели слова и сердце отца! Он испустил свой последний вздох, думая, как же его угораздило родить столь презренного сына.

Сын прожил счастливую жизнь. Он тоже умер в восемьдесят с небольшим, в окружении любящей семьи, которая оплакала его душу, навсегда покинувшую Землю. Именно с этого момента и начинается наш рассказ. Ибо сын после смерти проследовал в пещеру творения. В трехдневном путешествии он снова обрел свою сущность и свое имя и отправился дальше, в зал славы. Там ему устроили бурное чествование на арене, размеры которой даже невозможно вообразить, и буквально миллионы существ в восхищении аплодировали ему за то, через что он прошел, живя на вашей планете.

Видите ли, дорогие мои, все вы бывали здесь и ранее, но мы не можем вам этого открыть, ибо это испортит вам жизнь и принесет слишком много воспоминаний. Но вы снова будете здесь, чтобы обрести еще одну цветную полосу. Эти полосы при встрече с вами видят все существа во вселенной. Цветные полосы — опознавательные знаки, рассказывающие о том, что вы были воином света на планете Земля. Я знаю, сейчас, когда я рассказываю вам эту историю, вам трудно это понять, но тем не менее это правда. Вы не представляете себе, как важны эти уникальные земные знаки. Однажды, когда вы встретите меня среди публики в зале славы, вы вспомните мои слова.

Итак, сын получал почести, в его энергию вплели новые цвета, которые говорили окружающим о том, кто он есть. И когда закончилось торжество, сын, уже в своем настоящем об лике вселенского существа, которым он был, попал в одну из областей, где фазу же встретил своего лучшего друга Дэниэла, с которым расстался, когда отправлялся на планету Земля. Он увидел Дэниэла через разделявшую их пустоту и воскликнул: Это ты! Я так по тебе соскучился! И они, можно сказать, обнялись, переплетя свои энергии. С огромной радостью они вспоминали о былых временах вселенной, до того, как сын отправился на Землю.

Весело порхая по вселенной, однажды он сказал своему другу.

А знаешь, Дэниэл, ты был прекрасным отцом на Земле.

Дружище, а ты был прекрасным сыном, — ответил Дэниэл. — Разве не было прекрасно то, через что мы прошли на Земле? Как же мощно работает дуальность, она разделила нас на Земле и заставила забыть, что мы друзья.

Как вообще может быть что-то подобное? — спросил бывший сын.

Завеса была очень плотна, так что мы не знали, кто мы на самом деле, — ответил бывший отец.

Но то, что мы планировали, прекрасно получилось, не так ли? — спросил бывший сын.

Да, так, — ответил Дэниэл, — ибо у нас не возникло и проблеска понимания того, кто мы на самом деле!

Итак, мы оставим этих двух существ, когда они направляются на встречу, где будут планировать следующее воплощение на Земле. И можно слышать: Давай повторим! Только на этот раз я буду матерью, а ты — дочерью!

Послесловие автора: Эта прекрасная история рассказана специально Эля тех читателей, кому еще предстоит распознать, какой дар они получают именно сейчас, — или кому еще предстоит распознать своего лучшего друга.

Только представьте себе, какую любовь должны были проявить эти существа для того, чтобы пройти через подобную драму! Эта история показывает нам, что гнев и ненависть всего лишь кармические атрибуты. Они — суть проявления страха, который необходимо преодолеть. Должен сказать, что если бы кто-то из них, сын или отец, в течение жизни распознал бы, кто он такой, он испугался бы своей ненависти и гнева и обрел бы любовь. Другой не смог бы ей сопротивляться, и тогда бы все было у них обоих по-другому. Это главный урок новой эры. Независимо от того, чем вам представляется некое явление, оно может обернуться всего лишь пустячным испытанием, которое не так уж и сложно пройти и обратить в любовь и согласие.

Вы все еще на кого-то гневаетесь? Это уловка кармы и урок, который надлежит вам пройти, ибо вы знаете, сколько энергии тратится на этот гнев, который уже существует как будто сам по себе, независимо от вас. Не пора ли его отпустить?

Любовь — это величайшая сила Вселенной. Энергия любви не только приносит вам мир и вдохновение. Она также дает силу промолчать в ответ на обвинения, которые бросают вам в лицо, дарит мудрость и возможность осознать, что вы сами помогали спланировать все происходящее вокруг вас. Как ни странно, эта же любовь является причиной самых неприглядных вещей, ибо источником ваших кармических установок также является любовь. Иногда она может принимать странный облик и стать, например, гневом или ненавистью по отношению к кому-то из членов семьи. Однако любовь — царица всего, чему определено произойти… она таится в ожидании момента, когда, преодолев страх, вы откроете ее для себя. Она материальна. Ей присущи логика и здравый смысл. Она — сущность Вселенной… Ею пронизана каждая строчка этого повествования.

Короткие поучительные сказки для детей. Читаем детям на ночь — Сказки. Рассказы. Стихи

  

Короткие поучительные сказки для детей. Читаем детям на ночь

 
Любая сказка – это история, придуманная взрослыми для того, чтобы научить ребенка как вести себя в той или иной ситуации. Все поучительные сказки дают ребенку жизненный опыт, позволяются понять житейскую мудрость в простой и понятной форме.
 
Короткие, поучительные и интересные сказки позволяют сформировать из ребенка гармоничную личность. Также они заставляют детей думать и размышлять, развивать фантазию, воображение, интуицию и логику. Обычно сказки учат детей быть добрыми и смелыми, вкладывая в них смысл жизни – быть честным, помогать слабым, уважать старших, делать свой выбор и отвечать за него.

 
Кому же идти за дровами?
Камень
Дуб под окном
Флейта и Ветер
Куда муравьишки спешили
Зайчик и Месяц
Путешествие во Врунляндию
Маленькая принцесса
Сказка про обман, Асю и рисование
Сказка про жадность
Волшебные шахматы
Быстрые ноги и крепкий панцирь
Самовар
Мудрый мышонок
Игрушки из сундучка
Братья и Леший
Золотая монета
По одёжке протягивай ножки
Тяп-Ляп
Волшебная сказка про кошек
А морковка уплыла
Старый мудрый филин
Черная овечка
Мудрый счет
Трушка-умник
Жадный Тошка
Тишка-тихоня
Обещайкин
Сказка про еду
Сказка про Федины игрушки
Все игрушки по местам
Мадам Моднючка
Волшебный кабинет
Потерянный ежик
Паровозик Чух-Чух-Пых
Сказка про хлеб
Сказка о нищем короле
Cказка о кузнеце и его сыне
Сказка о жадном соловье
Добрый ребёнок
Кто вырастил ягодку?
Чудесный подарок
Сказка о солнечном зайчике
Доброе облако
О поросенке-лежебоке
О том, как важно иметь свое имя
О временах года
Страна Кувыркандия
О лисичке и радуге
Три Ангела
Кто главнее?
Гнев — жало скорпиона
Ленивец и муравей
О том, как девочка Маша изменилась
Королевство «Пустых слов»
О непослушных зайчатах
Хитрая гусеница
Настоящая мама для щенка
Как Лимончик по русскому лесу гулял
Почему змеи и лягушки больше не дружат
Как Ложка с Вилкой поссорились
Как Петушок Лисоньку перехитрил
Болтунья
Жадный вельможа
Кто заговорит первый
Золотой топор
Самое дорогое
Диво дивное, чудо чудное
 

Читать сказки на ночь для детей
Читать короткие сказки на ночь
 

Поучительные сказки для маленького ребенка

 
Поучительные сказки для детей 3 лет предполагают наличие героя, в чем-то очень похожего на вашего ребенка. Например, этот герой не хочет ходить в садик, потому что боится незнакомого коллектива, чужих людей, боится остаться надолго один без мамы и т. д. Герою дается какое-то имя, а затем рассказывается история его жизни, которая предполагает преодоление им собственной проблемы и счастливый финал. Подобная сказка может использоваться при решении трудностей адаптации ребенка к условиям детского сада. Если же существует другая проблема, то и ее можно творчески обыграть в поучительной сказке. Например, ваш ребенок, приходя в магазин игрушек, начинает капризничать и просить купить ему все подряд, тогда можно создать историю о подобном мальчике или девочке-плаксе, с который произошли из-за его или ее капризов какие-то большие неприятности.
 

Читать сказки на ночь для детей
Читать короткие сказки на ночь  

2 очень важные истории. О родителях…

История про маму

У моей матери был только один глаз. Когда я был маленьким, я не любил ее за это. Не любил за излишнее внимание в школе. Ненавидел, когда другие дети таращились на нее, а потом в отвращении отводили взгляд. Моя мать работала на двух работах, чтобы обеспечить семью, но она все время вызывала у меня раздражение, и я хотел, чтобы она меня просто не замечала.

Каждый раз, когда моя мать приходила в школу, моим единственным желанием было, чтобы она исчезла. Я чувствовал волну ненависти к женщине, которая делала меня посмешищем школы. Однажды в минуту чрезвычайного гнева, я даже сказал своей матери, что хотел бы, чтобы её и вовсе не было. Я был абсолютно безразличен к тому, что она чувствовала.

Когда я повзрослел, то сделал все что мог, чтобы удалиться от нее. Я отлично учился и получил работу за границей, чтобы никогда ее не видеть. Я женился и начал сам содержать свою семью. Я много работал, чтобы обеспечить комфортную жизнь своей семье и моим обожаемым детишкам. И никогда не вспоминал о своей матери.

Однажды внезапно моя мать приехала навестить меня. Ее одноглазое лицо испугало моих маленьких детей, и они начали плакать. Я разозлился на неё за внезапный приезд и запретил ей появляться в моем доме, но моя мать спокойно принесла извинения и уехала, не сказав ни слова.

Спустя десятилетия я получил приглашение на встречу с одноклассниками и приехал в родной город. Я не смог побороть искушения и решил зайти в хибарку своего детства. Мои соседи сказали мне, что моя мать давно умерла, но оставила для меня письмо.

«Мой дорогой сын:
Прости за то, что я так неожиданно приехала к вам домой и напугала твоих очаровательных детишек. Прости меня за то, что я доставляла тебе столько неприятных моментов и была причиной твоего унижения в детстве.

Я узнала, что ты собираешься приехать в родной город встретиться с одноклассниками. Я боюсь, что могу не дожить до этого времени, поэтому считаю, что наступило время рассказать тебе о том, что случилось с тобой, когда ты был совсем маленьким. С тобой произошел несчастный случай, в результате чего ты лишился глаза. Я умирала при мысли, что мой любимый ребенок будет расти с одним глазом. Я хотела, чтобы ты видел этот чудесный мир во всей красе и отдала тебе свой глаз.

Мой дорогой сын, я всегда люблю и буду любить тебя всем сердцем. Я никогда не сожалела о своем решении отдать тебе свой глаз, и я умираю со спокойной душой и мыслью, что смогла дать тебе возможность жить полноценной жизнью.

Твоя любящая мама.»

***

Вечерний ужин с отцом

 

Сын взял с собой на ужин в ресторан престарелого отца. Так как отец был очень стар и беспомощен, во время еды он ронял на себя крошки и кусочки пищи. Посетители ресторана смотрели на него с отвращением, в то время как сын был абсолютно спокоен.

После того, как старик закончил трапезу, его сын так же спокойно и невозмутимо очистил его одежду от остатков еды, пригладил волосы и поправил очки на переносице. Когда они встали из-за стола, весь ресторан смотрел на них в абсолютной тишине, недоумевая, как можно молодому человеку вот так позориться.

Сын подписал счет и повел отца к выходу. И в этот момент один из посетителей, человек преклонного возраста, спросил у молодого человека:
«А вы ничего после себя не оставили?»

На отрицательный ответ старик возразил:
«Нет, вы оставили – урок для каждого сына и надежду для каждого отца!».
В ресторане воцарилась абсолютная тишина.

Мораль: заботиться о тех, кто когда-то заботился о нас – высочайшее благородство. Мы все знаем, как наши родители всегда беспокоились и переживали за нас. Любите, уважайте и заботьтесь о своих родителях.

*при копировании материала ссылка на источник mirpozitiva.ru обязательна

Отец и сын: разговор. Поучительная история с моралью

Однажды отец выполнял какую-то работу, и его сын подошел и спросил: «Папа, могу я задать тебе вопрос?» Отец сказал: «Да, конечно, что это такое?» Поэтому его сын спросил: «Папа, сколько ты зарабатываешь в час?» Отец немного расстроился и сказал: «Это не твое дело. Почему ты спрашиваешь об этом?» Сын сказал: «Я просто хочу знать.

Скажите, пожалуйста, сколько вы зарабатываете в час?» Итак, отец сказал ему: «Я зарабатываю 500 рупий в час».
«О», – ответил мальчик, опустив голову. Подняв глаза, он сказал: «Папа, могу я одолжить рупии 300? » Отец в ярости сказал: «Если единственная причина, по которой ты спросил о моей зарплате, – это то, что ты хочешь занять немного денег, чтобы купить глупую игрушку или другую ерунду, тогда иди в свою комнату и ложитесь спать. Подумайте, почему ты такой эгоист. Я много работаю каждый день, и мне не нравится такое детское поведение».
Маленький мальчик тихо пошел в свою комнату и закрыл дверь.

Мужчина сел и стал еще больше злиться на вопросы мальчика.
Как он посмел задавать такие вопросы только ради денег? Примерно через час мужчина успокоился и начал думать: «Может, ему действительно нужно было что-то купить на эти 300 рупий, и он действительно не очень часто просит денег!»
Мужчина подошел к двери комнаты маленького мальчика и открыл дверь: «Ты спишь, сынок?» Он спросил. «Нет, папа, я проснулся», – ответил мальчик. «Я думал, может быть, раньше я был слишком строг с тобой», – сказал мужчина. «Это был долгий день, и я выплеснул свое раздражение. Вот 300 рупий, которые ты просил».
Маленький мальчик сел прямо, улыбаясь: «О, спасибо, папа!» Он закричал.
Затем, залез под подушку, он вытащил несколько испорченных записок.

Мужчина, увидев, что у мальчика уже есть деньги, снова начал злиться. Маленький мальчик медленно посчитал свои деньги, затем посмотрел на своего отца.
«Зачем тебе деньги, если они у тебя уже были?» – проворчал отец. «Потому что мне не хватало, но теперь у меня есть», – ответил мальчик.
«Папа, у меня есть 500 рупий сейчас. Могу я купить час твоего времени? Пожалуйста, приходи завтра пораньше. Я бы хотел поужинать с тобой».
Отец был ошарашен.
Мораль: это всего лишь краткое напоминание всем, кто так усердно работает в жизни! Мы не должны пропускать время сквозь пальцы, не проведя некоторое время с теми, кто действительно важен для нас, близкими нашему сердцу.
Если мы умрем завтра, компания, на которую мы работаем, легко заменит нас в считанные дни.
Но семья и друзья, которых мы оставим, будут чувствовать утрату до конца своей жизни.
Если подумать, мы больше отдаем работе, чем семье.

Если педиатр ушел в отказ: Поучительная история киевлянки, чей сын заболел коронавирусом

Что делать, если врач не хочет посещать больного ребенка.

Киевлянка Оксана Смола на своей странице в Фейсбуке поделилась историей болезни коронавирусом старшего сына, которому нет еще и 5 лет. По словам матери, ей пришлось горы свернуть, чтобы врачи осмотрели ее малыша с позитивным тестом и в тяжелом состоянии. «КП» в Украине» попросила семейного врача и члена правления Ассоциации семейных врачей Киева Руслана Добровольского рассказать, как в таких ситуациях действовать родителями что должны делать врачи.

Консультации только по телефону

Сын Оксаны заболел в начале сентября – семья вернулась с моря, и у мальчика поднялась температура.

«Сбилась легко. На следующий день начал жаловаться на боли в животе. Температура держалась постоянно где-то 37,3-37,7. Сбивать приходилось раз в сутки панадолом.  Думали, может, после моря. Когда у свекра тест показал коронавирус, мы сделали тест и ребенку. Делали в пятницу после обеда, но результат получили аж в понедельник после 19.00. Результат был положительный.
С первых дней я сообщила педиатру, что у ребенка температура, и спросила, не могла бы она к нам прийти послушать и посмотреть. Но предупредила, что у свекра обнаружили «корону». Педиатр сказала, что если придет к нам, то должна пойти на самоизоляцию на две недели. Мы же прийти в поликлинику не можем, потому что контактировали с коронавирусным. Я уже и предлагала вывести малыша на улицу, и чтобы она его посмотрела на лавочке. Ответ: нет. На тот момент у малыша еще не было результата теста. Педиатр предложила «телефонный режим».

Комментарий врача:

Семейный врач Руслан Добровольский говорит, что сегодня педиатры, действительно, не обязаны идти на вызов.

Фото: ФБ

— Отказать в помощи никто не имеет права, но обязанность идти на вызов уже снята. То есть маме врач должен был порекомендовать обратиться по скорой помощи в приемное отделение, где должны были бы специалисты в спецодежде провести специальные обследования малыша и диагностику, — говорит Руслан Иванович. — Так должнобыть в теории, на практике же получается, что мы видим лишь неготовность системы в целом. Где комнаты с нормальной вентиляцией, в которых можно работать с пациентами? Таких комнат нет ни в одной больнице Киева или районов.

По его словам, те врачи, которые идут сегодня на вызов домой, рискуют.

— Мы, семейные врачи, работаем в условиях, приближенных к боевым, когда на свой риск и под свою ответственность контактируем с пациентами. Мы понимаем, что если мы работаем с больными, то есть угроза и самому заболеть,и заразить следующего пациента.Сейчас, скажем, посмотрел одного пациента, через полчаса – другого, а если я не придерживаюсь всех необходимых мероприятий, могу быть источником заражения. Поэтому и возникают такие ситуации, — говорит семейный врач.

А вот к осмотру на улице Руслан Добровольский относится критично.

— Да, есть природное кварцевание от солнца, природная вентиляция, которая позволяет стать где-то с ветреной стороны, чтобы уберечься от вируса (смеется), но это «не пахнет ХХІ веком». Думаю, это не совсем правильно – раздеть, послушать, осмотреть ребенка. В таких условиях нормально горло не осмотришь, не послушаешь – это примерно также, как по телефону, только на лавочке и на расстоянии 1,5 метра, — считает специалист.

Куда бежать?

Лечение, которое дистанционно педиатр выписала малышу, не помогало.

«Когда на 5-й день ребенку стало хуже, температуру сбивали каждые 4 часа, красное горло, шея распухла, что наложили лангету, дикие боли в животе, я позвонила в нашу детскую поликлинику. Сказали, что дежурный врач не может осмотреть ребенка с коронавирусом и нам идти к ним нельзя. Мол, решайте со своим педиатром.
Отказали и в частной клинике. Ни один педиатр не захотел ни прийти, ни принять. Предложили прислать бригаду скорой за 1900 грн.
Получился замкнутый круг: к нам не идут, а мы не имеем права выйти из дома, потому что на самоизоляции. Чтобы ребенка послушали и осмотрели, пришлось звонить «103» и вызвать «ковидную» бригаду. Пока состояние было более-менее стабильное, в больницу не забрали», — пишет Оксана.

Комментарий врача:

— Если никто не хочет прийти, чтобы осмотреть ребенка, вызывается по «103» бригада скорой помощи, которая обязана приехать, провести диагностику. Более того, можно заставить семейного врача или педиатра, если он считает, что есть угроза здоровью пациента, в связи с тем, что ребенок инфицирован, вызвать «103» — и врач не только обязан сделать звонок в скорую, это входит в его обязанности, — подчеркивает Руслан Иванович.

Фото:скриншот

А как анализы-то сдать?

Медики ковидной бригады оказали необходимую помощь, но общее состояние ребенка не улучшалось.

«Еще день — и ребенку уже трудно глотать, налет на языке, белые прыщики, диарея… Педиатр предлагает сдать кровь. Но как? Где? Пришлось через связи по знакомству сдавать. Результат был очень плохой, и малыша забрали в «инфекционку», — вспоминает молодая мама.

Комментарий врача:

— Если говорить о сдаче анализа крови для выявления коронавируса и антител, эту кровь берет или медсестра семейного врача, или прямо в лаборатории. Если такая лаборатория есть в поликлинике, то берется там и бесплатно, если нет — в специализированных лабораториях, но тогда это будет платно. Если речь об обычных анализах крови, то его также делают в поликлиниках, но отмечают, что есть угроза инфицирования ковидом, поэтому медсестра работает в костюме по протоколу, — отмечает семейный врач.

«Не оставили выбора»

«Знаю, что в нашу поликлинику мамы водят детей с положительным тестом… Мол, им не оставили другого выбора. Может, и так. Потому что здесь или рискуешь здоровьем своего ребенка, или здоровьем других», — рассуждает Оксана Смола.

Комментарий врача:

— Сейчас такая ситуация, что нет четких рекомендаций по поведению и пациентов, и медиков. Сами пациенты злоупотребляют своим состоянием, и когда жалуются, говорят обо всем, кроме симптоматики воспалительной, а когда приходишь к ним, оказывается, что и температура была, и кашель был, и горло болело… Я, конечно, и людей понимаю – они так делают, потому что хотят получить хоть какую-то помощь, а если скажут про ковидную симптоматику, то их просто не примут. Сейчас так бодро рапортуют, что мы готовы ко второй волне вируса… Да мы и не были, и сейчас не готовы к вирусу, как и лечить людей, например, с язвой желудка, когда целые больницы закрываются для лечения COVID-19.И человек или ждет, если состояние позволяет, или не дожидается помощи, — вздыхает Добровольский.

ВАЖНО!

Куда жаловаться, если ребенка не лечат?

Пожаловаться можно на горячие линии:

• Правительственная горячая линия – 1545.
• Горячая линия Министерства здравоохранения — 0 800 505 201.

Также можно оставить свою жалобу или предложение непосредственно на сайте Министерства здравоохранения, перейдя по ССЫЛКЕ.

Кроме этого, можно обратиться на горячие линии в региональные управления, телефоны на инфографике Минздрава.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

Смертельное милосердие: поучительная история праведного палача из Нюрнберга | Статьи

Что значит быть изгоем в средневековом обществе, можно ли вернуть насилием утраченную честь, как заслужить уважение и сделать блестящую карьеру, всю жизнь убивая людей — об этом и многом другом рассказывает историк Джоэл Харрингтон в своем исследовании, написанном на основе дневника палача, жившего в Нюрнберге на рубеже XVI и XVII веков. «Известия» оценили одну из самых популярных современных книг о Средневековье.

Джоэл Харрингтон

Праведный палач. Жизнь, смерть, честь и позор в XVI веке / Пер. с англ. Тимофея Ракова.

Москва: Альпина нон-фикшн, 2020. 438 с.

Идея книги, переведенной ныне почти на полтора десятка языков, возникла у автора совершенно случайно. Несколько лет тому назад, роясь на полках букинистического отдела в книжном магазине Нюрнберга, профессор истории Университета Вандербильда Джоэл Харрингтон обнаружил потрепанное издание столетней давности. Небольшая брошюра содержала дневник некоего Франца Шмидта, профессионального палача, жившего во второй половине XVI — первой трети XVII веков. На протяжении 45 лет этот человек верой и правдой служил магистрату города Нюрнберга, а также педантично записывал информацию о пытках и казнях, которые ему выпало совершить.

Для позднего Средневековья и раннего Нового времени сам по себе факт ведения личного дневника не был чем-то особенным — в это время уже многие вели приватные записи, однако ничего подобного заметкам Шмидта больше не известно. Обычному читателю сухой, лапидарный, изобилующий грамматическими и стилистическими ошибками текст вряд ли мог бы показаться интересным, но опытный историк сразу понял, что дневник профессионального убийцы — ценнейший источник, который позволит немного иначе взглянуть на удивительный, сложный и малопонятный сегодня мир далекого прошлого.

Харрингтон оказался прав и спустя время выдал настоящий исторический бестселлер — вещь сама по себе уникальная, ибо крайне редко когда научный труд способен настолько сильно захватить внимание массовой аудитории. Может быть, всё дело в том, что перед нами не только исследование, но глубокое «размышление о человеческой природе и общественном прогрессе, если таковой вообще существует». А еще у Харрингтона блестящий литературный слог, который, по счастью, всё же пробивается сквозь угловатый русский перевод.

Историк Джоэл Харрингтон

Фото: twitter.com

Книга построена как биография конкретного человека, которая дана на фоне эпохи — яркой, бурной или, как бы сейчас сказали, турбулентной. Жизненный путь главного героя прослеживается максимально подробно, насколько это вообще возможно при нынешнем состоянии источников. Мы видим Шмидта сначала обыкновенным ребенком в захолустном провинциальном городке Хоф, затем старательным учеником палача в Бамберге, ответственным подмастерьем и, наконец, признанным мастером заплечных дел в Нюрнберге.

На страницах книги постепенно вырисовывается пусть и не выдающаяся, но точно неординарная личность — очень целостная, предельно целеустремленная и в высшей степени нравственная, стремящаяся, насколько это вообще возможно, к установлению справедливости и к… милосердию.

Какими бы чудовищными не были деяния вверенных ему преступников (а от описания иных преступлений волосы встают дыбом), Майстер Франц был готов максимально избавить негодяев от предписанных законом страданий, если видел их искреннее раскаяние перед смертью. Даже колесование — едва ли не самую страшную казнь — он мог из милости совершить «сверху вниз» (т.е. сначала убив, а потом уже ломая кости рук, ног и грудной клетки), а не «снизу вверх» (т.е. начиная с методичных переломов конечностей и постепенно двигаясь к голове). Приговоренного к сожжению он мог предварительно умертвить — незаметно для зрителей, обреченного на повешение казнил мечом — такая смерть считалась куда почетней. А утопление в Нюрнберге и вовсе перестали применять благодаря его настойчивым просьбам.

Фото: commons.wikimedia.org

Постепенно выясняется также, что Майстер Франц мечтал не убивать, но лечить людей и вполне успешно это практиковал в Нюрнберге параллельно с основным ремеслом, зарабатывая неплохие деньги. Палачом же он стал не по своей воле. Господин его отца Генриха Шмидта насильно заставил того казнить нескольких заговорщиков и тем самым обрек на глубокий позор всю семью — с палачами старались не иметь никаких дел, их не пускали не только в церковь, но даже в кабак. Всю свою жизнь Франц Шмидт положил на то, чтобы смыть это пятно и вернуть честное имя себе и своей семье. Как он мог это сделать? Только следуя по пути, который не выбирал.

Шмидт методично создавал себе безупречную репутацию — убежденный трезвенник, он избегал пьянок в сомнительных компаниях, не увлекался азартными играми и не имел дел с проститутками, никогда ни на что не жаловался, терял близких, терпеливо сносил общественное презрение к своему статусу, а работу свою выполнял предельно точно, аккуратно и виртуозно, вызывая неизменное восхищение публики и одобрение магистрата. Словом, стал идеальным палачом. Найти другого такого оказалось невозможно.

В результате Шмидт не только обрел пожизненную должность, хорошую зарплату и просторный дом, но добился официального гражданства в едва ли не самом значительном городе тогдашней Германии, а в конце жизни получил-таки из императорской канцелярии указ об окончательном устранении «унаследованного бесчестья».

Фото: Альпина нон-фикшн

К сожалению, воспользоваться плодами своей победы Франц не успел — он вскоре умер, а пережившие его дети не оставили потомства. По иронии судьбы уже в следующем поколении дети палачей, пишет Харрингтон, могли свободно поступать на медицинские факультеты ведущих университетов, и многие делали блестящую карьеру, несмотря на сомнительную профессию своих родителей.

Следя за перипетиями жизненного пути Майстера Шмидта, читатель постепенно узнает о том мире, который окружал этого человека. Например, о том, как было устроено южно-немецкое общество XVI века в социальном, политическом, идеологическом и культурном отношении, что в нем считалось приемлемым и категорически недопустимым, из чего складывалась репутация и как делались карьеры, почему именно в это время была развязана масштабная охота на ведьм, что являла собой власть — от сельской общины до имперской канцелярии, какова была пенитенциарная система, как строилось следствие, выносились и исполнялись приговоры, какая казнь считалась «хорошей» и чем «плохая» экзекуция грозила обернуться для самого палача. И наконец, почему вообще в какой-то момент к преступникам стали относиться куда более снисходительно, постепенно заменяя смертную казнь другими видами наказания.

Возможен ли прогресс в развитии человеческого общества? После прочтения книги остается впечатление, что — да, возможен, если речь заходит о технической стороне вопроса. Например, о новых способах убийства, в том числе массового. Но есть ли прогресс в такой хрупкой сфере, как нравственность и гуманизм? Здесь у автора оптимизма куда меньше. Однако право найти ответ на этот вопрос Харрингтон всё же оставляет за читателем.

Суд отказал в наследстве сыну, который не общался с отцом. Поучительный кейс

Что произошло

Тольяттинец Александр Солопов (имена и фамилии участников этого судебного дела изменены. — Прим. «Секрета») развёлся с женой. Переезжать было некуда, поэтому мужчина продолжал жить с бывшей супругой и их общим сыном Сергеем в одной квартире. Но всё изменилось, когда тольяттинец получил тяжёлую черепно-мозговую травму и потерял работу из-за плохого здоровья.

Бывшая жена больше не хотела жить с Александром. Сперва она выписала его из квартиры, а затем вместе с сыном обратилась в суд, чтобы выселить мужчину. В суде сын утверждал, что не поддерживает с Александром никаких отношений и не считает его отцом. В итоге суд разрешил выселить мужчину — так Александр остался без крыши над головой.

Идти было некуда: мужчина ночевал в подъезде дома, где когда-то жил вместе с семьёй. Кормили его бывшие соседи. Черепно-мозговая травма тоже не прошла бесследно. У Александра появилось психическое заболевание, из-за которого его признали инвалидом первой группы.

Из-за инвалидности мужчине вне очереди выдали выдали социальное жильё, которое он позднее приватизировал. В квартире Александр жил вместе с со своей матерью. Она и присматривала за сыном в последние годы его жизни. Когда Александр умер, то оставил наследство – ту самую приватизированную квартиру площадью в 40 кв м.

Как бабушка с внуком за наследство судились

Чтобы квартира не досталась внуку, его бабушка подала иск в тольяттинский суд. Женщина требовала признать Сергея недостойным наследником, так как он не общался с отцом, не заботился о нём и никак не помогал во время болезни.

Внук на суд не пришёл. Но в письменном отзыве на иск указал, что никогда не прерывал общения с отцом, покупал для него продукты, поддерживал деньгами, а однажды даже купил ему дорогую кровать для лежачих больных.

Мужчина также подчеркнул, что навещал отца практически до его смерти, пока по работе не переехал из Тольятти в Москву. И добавил, что бабушка — «приверженец нетрадиционного ответвления христианской религии», поэтому может переписать квартиру «третьим лицам».

В первый раз суд принял сторону внука, придя к выводу, что раз Солопов-младший не привлекался к ответственности за неуплату алиментов (по закону трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей. — Прим. «Секрета»), то его нельзя признать недостойным наследником.

Восстановить срок

Борьба за наследство продолжалась. Сын, который узнал о смерти отца лишь через восемь месяцев и пропустил шестимесячный срок для принятия наследства, потребовал, чтобы суд восстановил сроки.

Сергей указал, что узнал о смерти отца из иска от бабушки, а письма до него не доходили, так как их отправляли по адресу в Тольятти, а он жил уже в Москве. Впрочем, свидетели говорили об обратном: якобы Сергей ещё до первого иска расспрашивал знакомых о месте захоронения отца.

Три инстанции согласились восстановить сроки, признав причину пропуска срока уважительной. Но бабушка Сергея не согласилась с этим решением и пошла в Верховный суд.

Что решил ВС

Верховный суд отменил все решения нижестоящих судов и указал, что незнание о смерти наследодателя – это не повод восстановить срок для принятия наследства.

«Нежелание поддерживать родственные отношения с наследодателем и отсутствие интереса к его судьбе ни закон, ни пленум не относят к уважительным причинам пропуска срока для принятия наследства», – указали судьи.

ВС подчеркнул, что при «должной осмотрительности и заботливости» сын мог и должен был узнать о смерти своего отца, о том, что наследство открыли, о действиях наследников в отношении имущества. Но вместо этого предпочёл не отвечать на звонки и скрывать свой адрес от оставшихся в Тольятти родственников.

Причиной отмены судебных актов послужило то, что нижестоящие суды не дали должной правовой оценки свидетельствам, что Сергей мог знать о смерти своего отца раннее указанной им даты, объяснил Дмитрий Уваров, член Ассоциации юристов России. Ещё до первого суда сын выяснял место захоронения отца.

Спор о сроках отправили на новое рассмотрение в Автозаводский районный суд.

Что говорят юристы

Опрошенные «Секретом» юристы сходятся во мнении, что в судах общей юрисдикции часто без веских причин на то восстанавливают сроки для принятия наследства.

«В этом деле Верховный суд сделал выводы, основываясь не на нормах материального права, а применяя термины должной осмотрительности и заботливости. И установил внятные правила поведения как для будущих наследников, так и для судов», — говорит адвокат Андрей Саунин.

Мария Замолоцких, юрист Европейской юридической службы, согласна с тезисом ВС о том, что незнание о смерти наследодателя – это не повод восстановить срок для принятия наследства. И подчёркивает, что восстановить их в принципе сложно: перечня уважительных причин в законе нет, и каждый случай суд рассматривает индивидуально.

Судебная практика подтверждает уважительность следующих причин: тяжёлая болезнь, беспомощное состояние, неграмотность и т. п., если они не давали человеку принять наследство. Причём кратковременное расстройство здоровья суд не принимает в качестве уважительной причины.

Подобные споры могут возникать не только из-за того, что наследник уклонялся от общения с родственниками, добавляет Саунин. Закон не обязывает нотариуса искать всех возможных наследников, а когда они объявятся — возникнут проблемы.

Чтобы защитить интересы членов семьи наследодателя и его близких в подобных ситуациях, Мария Замолоцких советует соблюдать сроки вступления в наследство.

Памятка:

• На сайте Федеральной нотариальной палаты можно узнать, открыто ли наследственное дело в отношении умершего.

• Для принятия наследства есть шесть месяцев со дня смерти наследодателя: за это время нужно подать нотариусу по месту открытия наследства (последнему месту жительства умершего) заявление о принятии наследства или заявление о выдаче свидетельства о праве на него.

• Если другие наследники угрожают или вынуждают отказаться от причитающегося, нужно подавать заявление в суд о признании их недостойными наследниками (а в случае необходимости и сообщать в правоохранительные органы).

Если же говорить о том, как избежать таких ситуаций, то самый простой путь — это составление завещания, резюмирует адвокат Наталья Тарасова. В нём должно быть чётко указано, кому и что достанется после смерти наследодателя. Это не исключает возможность того, что наследники встретятся в суде, но значительно минимизирует проблемы.

Коллаж: «Секрет Фирмы», freepik.com

лучших нравственных историй для детей, которые помогут построить характер

Чтение имеет огромное влияние на всех нас, особенно на детей. Следовательно, имеет смысл и совершенно необходимо читать детям в ранние годы правильные материалы. Моральные истории для детей — это просто здорово для начала.

Эти короткие моральные рассказы для детей рассказывают жизненные уроки в увлекательной забавной форме, помогая им научиться различать справедливое и несправедливое и строить моральные ценности с самого начала.

Содержание:

Зачем читать детям нравственные рассказы?

Чтение детям нравственных историй помогает привить жизненные ценности, не будучи проповедью. Мораль и этика оказывают огромное влияние на характер и оказывают глубокое влияние на формирование детей.

Моральные рассказы для детей, как и чтение, — это не только прекрасный способ развить навыки грамотности, но также тонкий и эффективный способ заложить прочную моральную основу. Совместное чтение моральных историй помогает детям усвоить семейные ценности и этику, давая им прочную основу.

Помогите детям повысить устойчивость

Моральные истории для детей предоставляют детям прецедент, который помогает им оставаться на плаву во время испытаний. Эти истории действуют как ориентиры и помогают детям сделать правильный выбор.

Чтение моральных историй и историй из реальной жизни помогает детям преодолевать невзгоды, прививая им твердые ценности и веру в себя.

Life не поставляется с инструкцией. Жизнь с ее запутанными перипетиями и поворотами может сбивать с толку.Что действительно может помочь вашим детям справиться со своими взлетами и падениями, так это прочный набор моральных ценностей и этики.

Дети, которые растут в заземленных и ценящих окружающих условиях, менее склонны сбиваться с пути, чем взрослые.

Подготовьте их к роли в обществе

Причина, по которой вы отправляете своих детей в школу, состоит в том, чтобы подготовить их к их будущей роли в более широкой схеме общества и жизни.

Хорошо образованный человек, который является навязчивым лжецом, не заслуживает особого уважения.Хотя эту мудрость трудно объяснить, ее можно легко передать через нравственные истории для детей.

То, что готовит детей к их роли в обществе и как к хорошим гражданам, — это набор ценностей, которых они придерживаются. Система убеждений — вот что отличает полицейского от вора.

Оба могут быть одинаково умными, но, безусловно, будут занимать разные места в обществе. Моральные истории для детей помогают детям различать добро и зло.

Счетчик Плохое влияние

Легко ошибиться, когда все, что вы видите, — это негативное влияние.В наши дни давление со стороны сверстников огромно. Большинство взрослых признаются, что начали пристрастие к курению, выпивке и тому подобному под давлением сверстников.

Моральные истории для детей могут помочь противостоять этому, создав сильное чувство принадлежности и заложив прочный фундамент моральных ценностей.

Хороший набор ценностей может оказаться большим подспорьем для ваших детей в таких обстоятельствах. Такие дети не поддаются давлению сверстников, и у них с меньшей вероятностью разовьются вредные привычки.

Однако за последние несколько лет в системе ценностей наблюдается неуклонное ухудшение. Мы не можем никого винить!

Родители становятся все более занятыми. Школы более чем когда-либо вовлечены в учебу и физическую подготовку учащихся. Добавьте к этому взрывное развитие медиа во всех его формах, будь то цифровые или визуальные.

Таким образом, вы в первую очередь обязаны прививать своим детям ценности и этику. Бабушки не так доступны, как раньше, чтобы рассказывать истории, обогащенные хорошими моральными принципами и уроками.Но что действительно доступно, так это отличная коллекция моральных историй для детей.

Моральные истории для детей

Порок жадности

Жадность определяется как чрезмерное, необоснованное эгоистичное желание чего-либо. Важно понимать, что жадность ограничивается «желаниями», а не «потребностями». Очень важно научить своих детей различать эти два понятия.

Желанию нет конца. Часто ребенок, который плачет каждый раз, когда посещает магазин игрушек, не понимает разницы между жадностью и желанием.Помогая вашему ребенку понять его потребности, вы откроете ему путь к удовлетворению, благодарности, а также к разумному соотношению цены и качества.

1. Рыбак и его жена

Это простая старинная история, прекрасно раскрывающая опасность жадности. Однажды бедный рыбак ловит рыбу, которая на самом деле является заколдованным принцем. Рыба просит рыбака отпустить его и исполняет его желание.

Мораль рассказа

Эта история подчеркивает порочный круг жадности, который самодостаточен и бесконечен.

2. Гусь и золотые яйца

Еще одна история о чрезмерных желаниях и о том, как это в конечном итоге нам вредит. Басня Эзопа, эта история была переведена на многие языки в разных странах.

Это история о гуся, который каждый день откладывал одно золотое яйцо для своего хозяина. Но со временем его хозяин стал жадным, и его жадность ведет к его несчастью.

Мораль рассказа

Чрезмерная жадность ведет к разрушению.

3. Царь Мидас и Золотое прикосновение

Это красивая история, которая научит ваших детей узнавать то, что действительно важно в жизни. Помогите своим детям понять истинный источник счастья и радости в жизни с помощью этой сказки.

Мораль рассказа

Вы должны быть довольны тем, что у вас есть, а не жадничать.

4. Жадный пес

Это идеальная история, чтобы рассказать вашим детям о последствиях жадности.Забавная история, она вращается вокруг собаки и того, как его жадность делает собаку дураком.

Мораль рассказа

Вы потеряете то, что имеете, если будете каждый раз хотеть всего. Быть довольным.

5. Журавль-журавль

Эта классическая басня из Панчатантры учит детей последствиям жадности. Это история о журавле и его жадности. История — прекрасный способ проиллюстрировать мораль о том, что мы должны быть довольны тем, что у нас есть, и не желать большего.

Мораль рассказа

Остерегайтесь настоящих намерений жадного человека. Жадность губительна.

Правда и ложь

Первое, чему большинство родителей учат своих детей, — это говорить правду. Честность и правдивость — одна из самых ценных добродетелей. Никто не любит лживого человека.

Расскажите своим детям, как важно говорить правду и как ложь может привести их к неприятностям с помощью следующих историй:

6.Мальчик, который плакал Волк

Старинная история о том, как ложь может привести к неприятностям. Эта история нравится многим детям. Помогите своим детям понять разницу между шуткой и ложью в этой истории.

Мораль рассказа

Никто не доверяет лжецам.

7. Осел в шкуре льва

Басня Эзопа, это отличная история, чтобы научить ваших детей, что ложь не приносит пользы.Ложь и обман людей могут привести к большим неприятностям, и всегда лучше оставаться правдивыми.

Мораль рассказа

Не пытайтесь копировать кого-то другого. Ваша ложь раскроет ваши истинные намерения.

8. Пиноккио

Кто может забыть историю о мальчике, который стал заядлым лжецом? История Пиноккио учит детей, что ложь легко может стать привычкой, и что врать — нет ничего хорошего.

Мораль рассказа

Вы попадете в собственную сеть лжи.

9. Больше не лгать

Это прекрасная история о ребенке, который лжет, когда ему страшно. Обычный сценарий с детьми. Однако, помимо обучения детей, он также дает родителям убедительный совет о том, как привить честность.

Мораль рассказа

Вы должны солгать, чтобы скрыть свои ошибки. Всегда говори правду.

10. Честный дровосек

Замечательная сказка, которая научит ваших детей опасностям лжи и тому, что честность — лучшая политика.Это история честного и жадного дровосека. Он дает важный урок о том, как честные люди получают помощь, в то время как обманщики страдают.

Мораль рассказа

Правдивость приносит вам награду.

Ссоры

Помогите своим малышам понять, что нужно держаться вместе, а не ссориться. Ссоры никому не идут на пользу. Вместе они могут составить команду. Воспитание духа единства и отказ от ссор, пытающихся показать, кто лучше, — это то, над чем должны работать все родители.

11. Солнце и ветер

Классический рассказ о силах природы и о том, как они ссорятся, пытаясь превзойти друг друга. Простая история с хорошим уроком.

Мораль рассказа

Нежное убеждение сильнее силы.

12. Лиса и аист

Это история об аисте и лисе и о том, как они пытаются превзойти друг друга. Вместо того, чтобы бороться и пытаться проявить себя лучше, нам всем лучше с собственным набором качеств.Нам не нужно бороться за них.

Мораль рассказа

Веди себя с другими так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

13. Две глупые кошки

Это часы, которые должен смотреть каждый ребенок. Красивая история эффективно передает сообщение о том, что споры бесполезны. Скорее, другие люди могут воспользоваться нашим сражением.

Мораль рассказа

Другие люди воспользуются вашей ссорой.

14. Лев и кабан

Отличная история о том, как лев и кабан понимают, что ссора — это не способ разрешить разногласия, а борьба только навредит.

Мораль рассказа

Борьба никому не приносит пользы. Разрешайте конфликты мирным путем.

15. Лягушка и бык

Эта история помогает детям понять, что мы должны ценить друг друга и не пытаться действовать умнее.Это особенно актуально в нынешнем конкурентном сценарии. С помощью этого рассказа научите ребенка ценить свои таланты и способности других.

Мораль рассказа

Не пытайтесь никого перехитрить.

Дух дружбы

Дружба не может остаться незамеченной, если вы учите своих детей моральным ценностям и этике. Дружба — одна из самых священных уз.Это как выбрать свою семью, своих людей, которые останутся с вами в нужде. Вдохните в своего ребенка дух дружбы с этими историями:

16. Лев и Мышь

Первая история, которая приходит на ум, когда учат о дружбе. Эта история самым восхитительным образом излагает первое правило дружбы — никто не является слишком маленьким или слишком большим, чтобы быть вашим другом.

Мораль рассказа

Ваш единственный добрый поступок может принести вам друга на всю жизнь.

17. Настоящие друзья всегда помогают друг другу

Это милая история о любви между приятелями. Что вы делаете, когда вашему другу грустно? Бросить ее или попытаться снова сделать ее счастливой? Это история о том, как заботиться о своих друзьях и делать что-то для них, даже когда это тяжело.

Мораль рассказа

Настоящие друзья заботятся друг о друге.

18. Узы дружбы

Древняя сказка о том, как сохранить друзей и сохранить драгоценные узы дружбы.Эта история научит ваших детей мирно разрешать конфликты со своими друзьями.

Мораль рассказа

Не позволяйте мелким разногласиям разрушить вашу дружбу.

19. Четыре друга

История Панчатантры о четырех друзьях и о том, как вместе они сильны, чтобы победить охотника.

Мораль рассказа

Друг в нужде — это действительно друг.

20. Обезьяна и крокодил

Пока вы учите своих детей тому, как заводить друзей, научите их также мудро выбирать друзей. В конце концов, плохой друг может быть хуже врага.

Мораль рассказа

Выбирайте друзей с умом.

Тяжелая работа

Сила тяжелого труда и позитивного отношения может победить самые большие проблемы. В современном мире мгновенного удовлетворения важно научить детей ценить тяжелый труд и терпение.Благодаря упорному труду самые большие препятствия можно превратить в возможности.

21. Сад тяжелого труда

Бедный человек Манирам много и искренне трудится, чтобы сводить концы с концами. Его упорный труд и искренность окупаются в один прекрасный день, когда он получает возможность осуществить свою мечту.

Мораль рассказа

Благодаря упорному труду вы можете воплотить в жизнь все свои мечты.

22. Ленивая и прилежная девчонка

Это отличная история, чтобы научить детей трудовой этике и тому, как важно работать вовремя.История вращается вокруг двух одноклассников — одного ленивого, а другого искреннего. Последняя усердно и регулярно работает, в то время как первая держит работу до последней минуты. Позже она осознает свою ошибку, когда не успевает закончить работу.

Мораль рассказа

Вы должны завершить работу вовремя и не откладывать ее на последнюю минуту.

23. Ворона и кувшин

Иссохшая ворона находит кувшин, но вода слишком низка, чтобы ее клюв мог дотянуться.Но с помощью умной идеи и большого труда ему удается добыть воду.

Мораль рассказа

С умом и упорным трудом вы можете превратить невзгоды в возможность.

24. Торговец солью и осел

Осел, несущий груз, случайно падает в поток, только чтобы понять, что груз, который он нес, стал легче. Когда он снова пытается облегчить свою ношу, хозяин ловко разыгрывает его, преподав ослу урок.

Мораль рассказа

Не стесняйтесь много работать.

25. Кузнечик и муравьи

Эта классическая басня Эзопа пользуется успехом у детей. Это история о кузнечике, который уклоняется от работы, чтобы порезвиться и поиграть. Но муравьи, хотя и намного мельче кузнечиков, много работают и спасаются от лютого холода.

Мораль рассказа

Не откладывайте работу на потом.Сначала работай, а потом играй.

Доброта

Мы все хотим растить счастливых детей. Один из способов обеспечить их счастье — привить добродетель. Доброта полезна для самооценки и эмоционального благополучия.

С научной точки зрения, добрые дела высвобождают окситоцин, серотонин и эндорфины — биохимические вещества хорошего самочувствия, ответственные за чувство счастья и радости. Поэтому учить детей быть добрыми является незаменимой добродетелью и квинтэссенцией.

26. Заблудшая собака

Девочка по имени Люси теряет собаку. Сандра и Крис предлагают свою помощь и, наконец, могут найти собаку. Оказывается, Люси — принцесса, и их приглашают на королевскую вечеринку.

Мораль рассказа

Добрые дела приносят прибыль неожиданным образом.

27. Доброта творит чудеса

Это идеальная история, чтобы научить, как можно завоевать кого-то добротой.Пратап Сингх, недобрый, грубый человек, не любит никому помогать. Все в деревне презирают его и держатся от него на расстоянии. Но один другой мужчина, Рамдас, приходит в деревню и решает преподать Пратап Сингху урок — по доброте.

Мораль рассказа

Добротой можно изменить сердце даже жестокого человека.

28. Муравей и голубь

Голубь сидел на ветке, когда заметил тонущего муравья.Быстро соображая, он бросает лист, на который может забраться муравей, тем самым спасая муравью жизнь. Через несколько дней, когда в лес приходит охотник за птицами, муравей отвечает на доброе дело голубя, спасая ему жизнь.

Мораль рассказа

Доброе и отзывчивое поведение окупается.

29. Всегда будь добр к другим

Олень Нанду голоден, и никто не замечает его, ожидая бегемота Хампи. Хампи решает отказаться от еды, чтобы позволить Нанду поесть, и убеждает своих друзей разделить свой обед с Нанду.

Мораль рассказа

Будьте добры к друзьям.

30. Мистер Кинд и мистер Недобрый

Это история о двух фермерах. Один из них добр, а другой жесток. Когда воры приходят в деревню, именно добрый человек спасается от ограбления, в то время как недобрый человек несет на себе последствия своего плохого поведения.

Мораль рассказа

Добрые поступки помогают вам невидимыми и неожиданными способами.

Счастье

31. Мантра счастья

Счастье — это выбор. В этой истории рассказывается, как ворона узнает, что на самом деле значит быть счастливым. В своем стремлении быть счастливым он хочет быть лебедем, но узнает, что лебедь сам не счастлив и хочет быть кем-то другим. Это заставляет ворона обнаружить, что многие другие животные, как и он сам, чувствуют, что другие животные более счастливы, чем они. Наконец ворона идет к павлину. Слушая, что павлин сказал о счастье, ворона извлекает урок.

Мораль рассказа

Учитесь радоваться тому, что имеете, и не сравнивайте свое счастье с другими.

32. Секрет счастья

Три брата исполнились желанием старушки сделать их счастливыми. Однако через год они понимают, что больше не счастливы, хотя их желания сбылись. Они снова посещают старуху, которая учит истинному значению счастья.

Мораль рассказа

Вещи не могут сделать вас счастливыми.Быть довольным и благодарным — ключ к счастью.

33. Оставайся счастливым

Акшай, самый умный в классе и любимый ребенок родителей, всегда несчастен. Он находит причины для грусти. Новый ученик, Шрей, приходит в класс и заставляет Акшая понять, что счастье находится внутри каждого из нас.

Мораль рассказа

Мы должны считать свое благословение и быть благодарными. Обнаружение недостатков ведет к несчастью.

34. Как быть счастливым

Венди грустит с тех пор, как ее лучшая подруга бросила школу. Однажды тетя Мари приходит к ней домой и понимает, что Венди всегда грустит. На вопрос Венди говорит своей тете, почему ей грустно. Тетя Мария учит ее, как снова стать счастливой, и показывает, что ничто не может ее огорчить без ее согласия.

Мораль рассказа

Возьмите на себя ответственность за свое счастье. Ничто не может вас огорчить без вашего разрешения.

Детские моральные рассказы

1. Иллюстрированные рассказы Эзопа

Это отличное собрание басен Эзопа из Усборна. Истории разделены на ведра, каждая из которых соответствует разным моральным принципам. Легкий для понимания язык и красивые иллюстрации делают эту книгу настоящим сокровищем.

2. Моральные сказки Панчатантры

Моральные истории Панчатантры многовековые и продолжают увлекать как детей, так и взрослых. В этой книге перечислены шесть историй из Панчтантры, которые направляют своих юных читателей к лучшему поведению и моральной этике.

3. 365 Моральные истории

Вот книга с уроком нравственности на каждый день года. Этот сборник, содержащий 365 рассказов, идеально подходит для детей от 2 лет.

4. Двухминутные моральные истории

Что могло быть лучше, если бы вы могли преподать жизненный урок за две минуты? Эти короткие милые истории преподносят ценные уроки морали и заканчиваются до того, как внимание вашего ребенка иссякает.

5. 199 Моральные истории

Каждая история в этой книге снабжена красивой иллюстрацией и достаточно интригующей, чтобы поддерживать интерес.Подходит для детей от 3 до 6 лет.

6. Счастливые мысли: 200 вдохновляющих цитат для детей и подростков

Подходящая для подростков и подростков, эта книга изобилует цитатами, которые могут изменить процесс мышления. Особенно хорош в привитии ценностей, не рискуя быть проповедником.

7. Вы наполнили ведро сегодня

Это путеводитель по счастью. Находя радость в простой повседневной жизни, помогая кому-то, эта книга раскрывает секрет счастья.Настоятельно рекомендуется для детей от 4 лет.

8. Ваш великолепный селекционер

Жизнь — это все, что мы принимаем. Помогите своим детям раскрыть силу принятия правильных решений с помощью этой трогательной книги. Эта книга поможет вашим детям принимать правильные решения, прививая правильные моральные ценности и этику.

Часто благодаря рассказам дети извлекают бесценные уроки жизни. Сделайте эти рассказы интерактивными, поделитесь своим опытом, узнайте мнение своих детей об этих историях, чтобы помочь им лучше понять.Посмотрите, сможете ли вы найти и рассказать истории, которые улучшат их знания в области STEM.

Просмотр или чтение этих историй со своими детьми поможет им понять основные достоинства жизни. Они помогут вам заложить основу их характера.

Также читают:

Лучшая коллекция рассказов о панчатантре для детей

Как дети извлекают выгоду из простой жизни

Вдохновляющие книги по STEM для детей

ДОКАЗАТЕЛЬСТВ: исследование предлагает поучительный способ поговорить с маленькими ползучими мышами

Небольшое исследование показало, что ползучие дети, родители которых заставляли их играть с игрушкой, имели больший словарный запас, чем дети, родители которых не разговаривали с ними таким образом.(Фото Лизы Уилтсе / Корбис через Getty Images)

В документальном сериале Netflix 2020 года «Младенцы» Калифорнийского университета в Мерседе психолог объяснил поразительное открытие, которое он сделал в 2008 году, будучи аспирантом: ранние ходунки не только стали более продвинутыми. грубая моторика, но и больший словарный запас, чем у младенцев, которые только ползают.

Психолог Эрик Валле до сих пор не знает, почему. Возможно, координация левой и правой сторон тела помогает нервным путям в левой части мозга, где сосредоточена языковая активность.Более вероятное объяснение, по мнению Уолле, заключается в том, что, когда младенцы начинают ходить, они могут приближаться и брать всевозможные предметы, которые их интересуют, и показывать их взрослым, в то время как взаимодействие с миром более ограничено для ползунков.

В течение многих лет никто не верил, что обучение ходьбе (грубая моторика) и изучение языка (мозговой навык) могут быть настолько взаимосвязаны, но в 2014 году Валле в конце концов убедил академическое сообщество в том, что его исследование должно быть опубликовано.

Родители тех, кто поздно ходил пешком, могли волноваться.Обречены ли их дети на жизнь, состоящую из нескольких слов? Уолле подозревает, что краулеры догоняют первых ходячих как физически, так и вербально, но теперь у него есть новое исследование для обеспокоенных родителей. По его словам, есть способы поговорить с вашим маленьким ползуном, которые могут сократить языковой разрыв с младенцами, которые уже ходят.

«Ходьба каким-то образом способствует изучению языка у младенцев, но это ни в коем случае не единственный способ изучения языка детьми», — сказал Уолле.

В последующем исследовании 13-месячных детей Валле обнаружил, что ползающие младенцы имеют больший словарный запас, когда их родители приказывают им играть с игрушкой или предметом.

«Когда родители поощряют своего ребенка чаще взаимодействовать с объектами, их ползающий младенец имеет словарный запас, который больше похож на словарный запас ходячих младенцев», — сказал Валле в интервью о своих последних результатах исследования, которые еще не были опубликованы в рецензируемый журнал.

«Если вы видите, как ваш ребенок взаимодействует с предметом, вы можете сказать:« О да, толкните его, толкните его сюда. Толкни это. Продвиньте его туда », — сказал Валле, приводя пример.

Приказ вашему ребенку что-то делать может не показаться просвещенным воспитанием, но Уолл утверждает, что определенные виды директив полезны в развитии языка.Уолле сказал, что главное — начать с того, что взять на себя инициативу вашего ребенка и сначала обратить внимание на то, что привлекает его или ее внимание.

«Если вы смотрите на свой телефон, вы можете упустить эти действительно важные возможности», — сказал Уолл. «Вы не смогли бы создать эти моменты, даже если бы захотели, потому что ребенок создает их для вас. Я бы посоветовал родителям прислушиваться к этим моментам повседневной жизни, по которым можно поучать. Важность этих маленьких моментов складывается ».

Половина детей, участвовавших в этом исследовании, уже ходили, и такой разговор с родителями не увеличивал их словарный запас.Только те ползуны, чьи опекуны говорили так, имели больший словарный запас, согласно опросу из 396 слов, который заполнили родители. (Родители проверяли слова, которые, по их мнению, их ребенок понимал, но не обязательно говорил.) Уолл считает, что ходячие младенцы могут не получить пользу от такого рода словесных указаний, потому что они уже могут двигаться к интересующим их объектам и играть с ними самостоятельно. .

Выводы Валле о разговоре со сканерами основаны на двух небольших исследованиях, в каждом из которых участвовало менее 75 младенцев, которые он проводил в семейных домах и в своей лаборатории.Но они являются частью более широкого круга исследований в раннем детстве, в которых утверждается, что важно не то, как много вы разговариваете с ребенком, а качество разговора и нюансы двустороннего взаимодействия, которые могут быть важнее. важен для развития мозга.

Исследования, которые анализируют вербальное взаимодействие между родителями и детьми, резко выросли за последнее десятилетие благодаря достижениям в носимых аудиомагнитофонах и технологиях обработки естественного языка, которые сделали более практичным «слушать» многочасовую речь внутри дома.В своих исследованиях Уолл сравнил детские шумы и речи воспитателей с опросом родителей слов, которые ребенок понимает.

Разобраться в этой болтовне сложно. Хотя первоначальное исследование Уолле показало, что у ходячих людей больший словарный запас, он не обнаружил, что это так, в этом новом последующем исследовании. Тринадцатимесячные краулеры знали столько же слов, сколько тринадцатимесячные ходунки. Может быть, ходунки недостаточно долго ходили, чтобы пополнить словарный запас. Но, возможно, теория Валле также нуждается в доработке.

Все эти исследования являются молодыми и основаны на небольших исследованиях. Интеллектуально увлекательно следить за исследователями, пытающимися собрать воедино, как развивается мозг младенцев, но родители не должны полагаться на их советы по воспитанию. «Как родитель малыша, я даже не думал об этом», — сказал Валле. «Я бы сказал родителям, что просто будьте внимательны к своему ребенку».

Совет Уолле иногда отказываться от мобильного телефона кажется вполне разумным.

Этот рассказ о развитии языка был написан Джилл Баршай и подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании.Подпишитесь на информационный бюллетень Hechinger .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно. Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Агония Серфсайда напоминает нам: каждое утро — чудо

мнение

Леонард Питтс-младший. | Detroit Free Press

Рано двумя неделями позже это превратилось в замедленную трагедию.

Поиск причины, по которым это произошло, похоже, медленно продвигается вперед. Надежда найти выживших застыла. Даже рост числа погибших кажется медленным, его подъем медленный, но ужасно неумолимый. На момент написания этой статьи было подтверждено, что 32 человека погибли, но еще предстоит определить еще более сотни.Между тем, люди в соседних квартирах должны подниматься к своим домам, задаваясь вопросом, в безопасности ли они или же с ними может случиться та же неизвестная вещь, из-за которой обрушился дом их соседа.

Пока нет ничего определенного, чтобы сказать по этому поводу. Власти умоляют проявить терпение. Спустя почти две недели после того, как часть кондоминиума Champlain Towers South в Серфсайде откололась посреди ночи, поиск ответов идет недостаточно быстро, чтобы успевать за слишком человеческой потребностью в знаниях.

Медленный темп трагедии сейчас резко контрастирует с ужасающей внезапностью, с которой она началась. Час двадцать три ночи. Может, несколько человек смотрят телевизор поздно вечером. Может быть, еще несколько человек совершают ночные набеги на кухню. Но в этот час большинство людей наверняка спят, положив головы на подушки, отдыхая перед завтрашними делами. А затем гремит гром, и башня рассыпается на груду бетона и искореженного металла. Дома людей разорваны в разрезе, постельные принадлежности и бытовая техника обнажены, кондиционеры болтаются, как браслеты на цепочке.

Скорбят потери, боль, разрушения. Но ужасает по-прежнему резкость, внезапность.

Это вор, та внезапность, ворующая душевное спокойствие, иллюзия порядка вещей, событий под контролем. Жизнь — это превратности, да, конечно. Это знает даже ребенок. Однако во время урагана у вас есть как минимум несколько дней, чтобы заколотить окна. С раком есть хотя бы шанс помириться.

А как насчет того, когда под вами просто отваливается пол? В 1:22 вы уже спите в постели, как обычно.В 1:24 вы лежите разбитым в куче руин.

Более конкретно, как обработать эту внезапность, если вы смотрите как любимый человек или даже просто случайное человеческое существо? Как разобраться в чем-то столь объективно бессмысленном, в чем-то, что проверяет веру, отрицает надежду и высмеивает само понятие понимания?

Это вызов, для которого слова бесполезны. Однако слова — это все, что у нас есть.

Может быть, однако, это не самое худшее в мире — иногда смиряться, терять иллюзию порядка и определенности.Возможно, похищая душевный покой, этот вор, внезапность, сообщает что-то более ценное. Это означает, что для этого нужно пересмотреть свою точку зрения на то, что действительно важно, а что нет. Несомненно, это ценный урок для того, чтобы справляться с раздражениями, которые преследуют нас изо дня в день. Певец и актер Шер любит говорить об этом так: «Если через пять лет это не имеет значения, это не имеет значения».

После 1:23, что, по вашему мнению, имело значение для людей, оказавшихся в ловушке развалин? Или тем, кто с нетерпением ожидает весточки? Как бы то ни было, вы можете быть уверены, что это было не то, что имело значение — или казалось, — в 1:22.И хотя внезапность того, что принесла следующая минута, действительно ужасает, она также поучительна, предлагая тяжелое и болезненное напоминание о любви к своим близким, в то время как вы можете и ничего не принимать в этой жизни как должное.

Каждое утро — чудо.

Леонард Питтс-младший — обозреватель Miami Herald, 3511 NW 91st Ave., Майами, Флорида, 33172. Читатели могут связаться с ним по электронной почте [email protected].

Нравственно-поучительная детская литература

Профессор М.О. Гренби рассматривает способы, с помощью которых детская литература XVIII и XIX веков стремилась улучшить своих юных читателей, сочетая социальное и нравственное обучение с развлечением.

Те, кто пишет детские книги, всегда считали частью своей работы наставлять своих читателей, будь то в фактах, религии, морали, социальных кодексах, способах мышления или некоторых других верованиях или идеях. С самого начала авторы и издатели осознали, что обучение было бы более эффективным, если бы оно было увлекательным, и этот приукрашенный подход — «обучение с восторгом» — закрепился в детской литературе примерно с середины 18 века.

Детские писатели-пионеры 1740-х и 1750-х годов уже экспериментировали с короткими художественными произведениями, призванными преподавать поведенческие и этические уроки: то, что к концу века стало известно как «моральные сказки». Одной из первых была книга The Christmass-Box , опубликованная М. Купером и М. Бореманом в 1746 году и написанная Мэри Хомбред (псевдоним писательницы Мэри Коллайер). Он включал рассказы длиной в три или четыре страницы, уроки которых можно легко резюмировать.В «Истории мисс Полли Френдли», например, Полли случайно разбивает набор фарфоровой посуды и прячет его в угольном погребе, но, когда в поломке возлагается ответственность за слугу, она признает свою вину. Добродетель становится привычкой, и она вырастает, чтобы выйти замуж за олдермена, в конечном итоге став леди-мэром. «Влияние, которое подобные истории… оказали на моих собственных Детей, — писала автор в предисловии, — является для меня большим стимулом к ​​тому, чтобы эти истории стали достоянием общественности». Такое заявление о том, что опубликованная книга возникла в результате материнских обязанностей, было типичным.Мужчины тоже писали сказки о морали, и на них определенно можно было заработать. Но это был жанр, связанный с женщинами, что, вероятно, частично объясняет его низкий литературный статус.

Учиться на собственных ошибках

Моральные сказки становились длиннее и зачастую сложнее. Книга Сары Филдинг Гувернантка (1749) была ранней школьной историей, но имела структуру, аналогичную рассказу Чосера Кентерберийские рассказы , где каждая из школьниц рассказывала о своей жизни, а затем рассказывала моральную историю для образования в целом. учебный класс.«Приключение мастера Томми Трасти и его спасающей мисс Бидди Джонсон от воров, которые собирались убить ее» (в The Lilliputian Magazine , 1751–1752) — это роман в миниатюре, предостерегающий от детского тщеславия Бидди, которая была похищена, потому что настаивала на прогулке по городу в красивой одежде и украшениях. История маленькой Гуди-Туфельки (1765), также опубликованная Джоном Ньюбери, была, пожалуй, первым полнометражным детским романом, рассказывающим, как юная Марджери осталась сиротой, как она воспитывала себя, а затем и других, как она управлял школой, предотвратил попытку кражи со взломом, разоблачил фальшивого привидения и, в конце концов, женился на местной помещице.

К концу века в руках таких умелых писателей, как Мария Эджворт, моральная сказка могла познакомить читателя с психологически сложными персонажами, оказавшимися в ситуациях, в которых не всегда можно было выбрать ясный нравственный путь. Известным примером является «Пурпурная банка» Эджворта, впервые опубликованная в The Parent’s Assistant (1796). Он изображает агонию нерешительности Розамонд, девушки, которая хочет поступать правильно, но, когда ее мать отказывается дать ей совет, решает (по глупости) купить яркую вазу, а не новые туфли, которые ей скоро понадобятся.Ваза, которую покупает Розамонд, оказывается полна дурно пахнущей пурпурной жидкости, которая, когда выливается, оставляет ей лишь довольно тусклую стеклянную банку. Это демонстрирует, почему моральный рассказ был таким успешным: тщательно продуманные повествования могли позволить персонажам, а через них и читателям, учиться на собственных ошибках, а не на прямом увещевании автора.

Фиолетовая банка и другие сказки

Иллюстрация сцены из моральной сказки Марии Эджворт «Пурпурный кувшин».История была первоначально опубликована в The Parent’s Assistant , 1796; это издание датируется 1871 годом.

Просмотр изображений из этого элемента (8)

Условия использования Public Domain

Изображение ценностей среднего класса

Действительно, большинство моральных историй происходило в знакомой среде — в домах среднего класса, ухоженных садах, зажиточных деревнях и городах, — что максимально увеличивало идентификацию читателя с персонажами, их опасностями и дилеммами.Преподаваемые ценности также были в целом знакомыми: коммерческие качества, такие как трудолюбие, бережливость и честность; моральные добродетели, такие как забота о других; социальные добродетели, такие как вежливость, милосердие и послушание родителям; и рациональность, которая презирала страх перед темнотой или призраками и отвергала сентиментальность или чрезмерные эмоции. В начале 19 века евангелическое возрождение привело к увеличению числа религиозных сказок, многие из которых были опубликованы и распространены Обществом содействия христианскому знанию или Обществом религиозных трактатов.Самой известной, вероятно, была книга Мэри Марты Шервуд «История семьи Фэйрчайлд » (1818–1847 гг.). Даже при всей своей открытой религиозности, The Fairchild Family может развлечь и, возможно, утешить читателя своей знакомой домашней обстановкой, пристальным изучением отношений между родителями и детьми, сильными центральными персонажами и небольшими затруднениями, в которых они оказались.

Романтический люфт

Писатели-романтики начала XIX века сочли целесообразным сделать моральную сказку предметом своих жалоб на то, что, по их мнению, все более утилитарное направление принимало общество.Они утверждали, что такая литература подавляет воображение и настоящую мораль. В 1808 году, например, Сэмюэл Тейлор Кольридж выступил с лекцией против «моральных историй», когда хороший мальчик входит и говорит: «Мама, я встретил бедного нищего и дал ему шесть пенсов, которые вы мне вчера дали». Правильно ли я поступил? »Такие книги, — сказал он, -« не учат добру, но если я позволю себе такое слово — доброте ». В 1823 году сэр Вальтер Скотт согласился с тем, что, когда дети читают моральные сказки, «их умы как бы поставлены на карту», ​​и он возражал против того, что «мораль всегда состоит в том, чтобы хорошее поведение увенчалось успехом».«Я бы не пролил ни единой слезы над Красной Шапочкой, — продолжал он, — хотя бы сотни историй о Джемми Гудчайлде извлекли всю пользу из сотен историй о Джемми Гудчайлде».

Но на самом деле эти критики сильно преувеличили эту дихотомию, и грань между моральной и обучающей сказкой и написанием сказок и фэнтези была очень размыта. Авторы моральных сказок не стеснялись использовать фей и элементы фэнтези, особенно говорящих животных, как в книге Дороти Килнер Жизнь и прогулки мыши (1783) или Сары Триммер сказочных историй (1786) о семье малиновок.Существует множество свидетельств того, что настоящим детям нравственные сказки нравились не меньше, чем более традиционные рассказы, которые, по утверждениям поэтов-романтиков, предпочитали. Моральные сказки часто могут быть очень радикальными как в стилистическом, так и в содержательном, а также политическом плане. Например, они стали пионерами естественнонаучного образования как для девочек, так и для мальчиков, и многие моральные сказки осуждали работорговлю. Счастливая семья; или «Работа зимних вечеров» (1801 г.), старший брат, объясняющий рабство своей шестилетней сестре и призывающий к бойкоту сахара, который поддерживает работорговлю.«Возможно, если бы христиане постарше, чем мы, пришли к решению разорвать оковы, освободить и милостиво поднять этих бедных, страдающих собратьев, которые так тяжело обременены, — говорит он ей, — они испытали бы более изысканное ощущение. что они когда-либо прежде испытывали ».

Счастливая семья: или, занятия зимними вечерами

Счастливая семья (1801), книга моральных сказок для детей, осудила работорговлю до того, как она была объявлена ​​вне закона в Великобритании.

Просмотр изображений из этого элемента (8)

Условия использования Public Domain

Выносливость дидактической детской литературы

Несмотря на пренебрежение поэтов, в XIX веке нравственная сказка не угасла. Он продолжился одновременно с возрождением сказочной традиции и новой модой на фантастическую литературу.Например, книга Томаса Хьюза «« Школьные годы »Тома Брауна (1857) не так уж сильно отличалась от книги Филдинга « Гувернантка », написанной столетием раньше и учитывающей определенный вид морали в школьной обстановке. Книга миссис Юинг Jackanapes (1879) была моральной историей, действие которой разворачивается на имперском поле битвы. Действительно, можно сказать, что моральная сказка вошла в мейнстрим. Книга Шарлотты Йонге «Наследник Редклифа » (1853) не была написана как детская книга, хотя ее широко читала молодежь, но в стиле классической моральной сказки в ней использовался трогательный рассказ, чтобы убедить многочисленных читателей в достоинствах книги. терпение, преданность и порядочность.К началу 20-го века над подобной моральной литературой все еще высмеивались, например, в книге Э. Несбита «Будущие товары » (1901). Но если бы нравственные сказки не были обычным явлением в жизни многих детей, такое издевательство не имело бы никакой выгоды. Несмотря на расцвет фантастической литературы, обучение было столь же важной частью детской литературы в 20-м веке, как и при ее возникновении 200 лет назад.

Условия использования Public Domain

• По сценарию М.О. Гренби

• М. О. Гренби — профессор исследований восемнадцатого века в Школе английского языка Университета Ньюкасла.Он занимается литературой и культурой XVIII века, в частности ранней историей детских книг. Его опубликованные работы включают Антиякобинский роман , Эдинбургский критический справочник по детской литературе и Детский читатель 1700–1840 , а также он был соредактором Популярной детской литературы в Великобритании , Исследования детской литературы: A Справочник по исследованиям и The Cambridge Companion to Children’s Literature .

5 книг о социальной справедливости, выходящих за рамки инструктивного материала

Суббота, 19 июня — день, когда порабощенные люди в Техасе узнали, что они были освобождены через два года после того, как президент Авраам Линкольн подписал Прокламацию об освобождении.Сейчас федеральный праздник.

Некоторые обратились к книгам, чтобы глубже понять социальную несправедливость в июне и в прошлом, а также их долгосрочные последствия. Автор Кизе Лаймон говорит, что, хотя он понимает спрос в прошлом году на поучительные книги, его «больше интересуют острые и новаторские книги».

Он рекомендует Птица без клетки, Толстая, Тайная жизнь церковных дам, Пророки и Sing, Unburied, Sing .

Лаймон только что отредактировал и переиздал свой дебютный роман Long Division. «В прошлом году я подумал о том, что означает ответственность для рассказчиков и создателей рассказчиков. И я просто не хотел, чтобы эта книга причинила какой-либо вред», — говорит он NPR. «Если бы я мог вернуться к тексту и не просто сделать его лучше, сделать его более« дышащим », но и сделать его более этичным, я был бы дураком, если бы не сделал этого».

Лаймон говорит, что его рекомендации по чтению «если вы дадите себе возможность, вы почувствуете себя хорошо от работы, которую мы должны сделать, что может звучать оксюморонично.Но я думаю, что это то, что делают эти книги. Мы хотим чувствовать, что о нас заботятся художественно. И я думаю, что эти книги делают это ».

Птица без клетки , Марлон Петерсон

Bird Uncaged для меня особенная книга. Я был редактором в Gawker , может быть, 7 лет назад, и я опубликовал это эссе молодого писателя по имени Марлон Петерсон о его пребывании в тюрьме и его отношениях с молодыми людьми из своего сообщества, с которыми он познакомился через письма.Несколько лет спустя Марлон превратил это эссе под названием « Bird Uncaged » в книгу, в которой, среди прочего, исследуется его опыт пребывания здесь в детстве у иммигрантов из Тринидада. И, знаете, он действительно бросает традиционное повествование о заключении с ног на голову. И что мне действительно нравится в этой книге — и во всех других книгах, о которых я говорю сегодня, — это то, что предложения такие красивые. Вы знаете, вы много говорите о том, чего заслуживают люди, какие цветные люди заслуживают, чего заслуживают черные.И я думаю, что иногда нам не обязательно утверждать, что чернокожие заслуживают, помимо прочего, красивых предложений и новаторского искусства. А Марлон Петерсон использует красивые предложения, чтобы исследовать то, что на первый взгляд не так красиво. Но я думаю, что он показывает нам, что интерьер — и если мы используем наш интерьер, чтобы действительно как бы запечатлеть то, что мы видим и исследуем, [и] что нам сказали, это неизбежно — мы можем найти что-то … социально разоблачительное. Для меня это просто потрясающая книга.

Толстый , Тресси Макмиллиан Коттам

Тресси Коттэм — одна из самых умных людей, которых я когда-либо знал — и я думаю [это] тот редкий сборник эссе, где каждое эссе сильное и удивительное, и оно похоже на входные двери. Но я думаю, что очень похоже на книгу Дэймона Янга, What Doesn’t Kill You Makes You Blacker — , все эссе в Thick могут существовать сами по себе, но они становятся чем-то вроде супергероев — как этот коллективный эссеистический супергерой — когда они связаны с предшествующими и продолжающими их эссе.Я думаю, что Thick серьезно относится к нам как к читателям. Тресси говорит: Я знаю, что вы хотите поговорить о политике и традиционных красных или демократических приемах; Я знаю, что вы хотите поговорить о расе и традиционных способах поведения белых или черных; Я знаю, что вы хотите поговорить о красоте и традиционных образах. И она снова и снова повторяет: я этого не делаю — вам придется работать со мной над этой книгой. И я просто думаю, что именно это делает его одним из самых невероятных сборников эссе, которые я когда-либо читал.Там проводится серьезная социологическая работа, но это также просто потрясающая проза, обернутая вокруг этих невероятных социологических тем. Меня больше всего привлекает то, как Тресси ожидает, что мы войдем в эти эссе с традиционными представлениями о расе и власти — и она не кормит ложкой, она как бы делает этот действительно эссеистический ход, где она просто такая: вы идете догнать. И к концу книги вы чувствуете, что прочитали роман, потому что все эссе основаны друг на друге действительно новаторскими способами.

Пророки , Роберт Джонс-младший

Пророки — это, пожалуй, самый превосходный учебник по любви и писательству, который я читал в 21 веке. Я думаю, что единственная книга, которую я прочитал [которая] приближается к более высокой степени сложности, чем эта, — это книга, которая во многом отличается от нее, а именно: « Breathe » Имани Перри — она ​​обращается к своим двум сыновьям. такими способами, которые кажутся просто феноменальными. Роберт Джонс отправляет нас в Миссисипи, и мы находимся в любовных отношениях между Самуэлем и Исайей, двумя порабощенными чернокожими гомосексуалистами.Книга не вводит вас в отношения медленно. Роберт Джонс помещает нас в муки их любви, их желания, их страха — из первой главы. Но он также делает то, что предлагает нам по-разному понимать повествования о происхождении — как Роберт Джонс и The Prophets решительно говорят на каждой странице: Наши рассказы о происхождении в этом мире черные и странные; Я не собираюсь убеждать вас, я собираюсь принять это, и я хочу, чтобы вы приняли это. А затем признать, что наши исходные рассказы находятся в наших Богах, и наше понимание катастрофы не только Черное, но и странное.Он говорит, что, как и наши революции, наши последствия будут другими, если мы это поймем. Это очень исторически, но так пышно написано.

Тайная жизнь церковных дам , Диша Филиав

Я прочитал эту книгу, может быть, больше года назад на моем компьютере, как черновик, и я прошел, может быть, треть, и я буквально сказал вслух, что, как бы мы ни называли новый американский рассказ, я думаю, что Диша Филиав должна назови это. Это потрясающе …Вы не хотите делать домашнее задание. Вы хотите почувствовать себя погруженным в жизнь других людей. Диша таким образом описывает жизни этих чернокожих женщин и их отношения к еде, желанию, церкви, секретам, секретам и секретам — более девяти историй. Это сборник рассказов, который читается как вызывающий воспоминания роман, но к каждому персонажу относятся серьезно, и на самом деле она переделывает это понятие универсальности. В этой книге нет белых персонажей. Это черные женщины, имеющие дело с чернокожими женщинами.И, когда они покидают эту книгу, чувствуется, как будто они были погружены в жизнь, секреты, церковь и, самое главное, ту очень тонкую грань между интимностью и ужасом, которую Диша Филау так прекрасно пишет. Это невероятный сборник рассказов. И я также просто думаю, основываясь на том, что произошло в прошлом году с множеством книг, которые люди говорили, что мы должны прочитать — а это невероятные книги — я просто думаю, что иногда рассказ терялся. Короткий рассказ часто теряется.И я думаю, что Диша Филау здесь, чтобы вернуть это.

Sing, Unburied, Sing , Джесмин Уорд

Я думаю, что большинство разговоров о социальной справедливости будет иметь какое-то отношение к Миссисипи, откуда я родом. Пой, незахоронен, пой «» — буквально величайший роман, когда-либо написанный писателем из Миссисипи. И я думаю, что величайшим писателем из Миссисипи является Джесмин Уорд. Думаю, это о многом говорит. И я не знаю, смогу ли я придать книге больше опоры, сказав это.Но по сути, Джесмин переписывает повествование об американских путешествиях и тюрьмах. Она говорит о том, что некоторые люди называют загробной жизнью рабства. Мы видим и слышим 12-летнего мальчика, который был заключен в тюрьму со взрослыми мужчинами, рассказывающими части этой истории. Книга не пытается убедить нас в том, что хищничество — это плохо. На самом деле он просит нас услышать духов хищничества. И это может показаться слишком подавляющим или слишком глубоким для травмы. Но на самом деле она позволяет нам дышать почти так же, как любая книга, которую я читал за последние пять или 10 лет, потому что она использует несколько повествований, она использует несколько голосов и использует повествование о путешествии, чтобы донести нас во что-то совершенно, знакомо незнакомое — это жизнь 12-летнего мальчика… Между тем, она делает то, что может сделать только Джесмин Уорд, с реальной окружающей средой, Миссисипи нюхает звук, оживляет историю. Таким образом, на первый взгляд кажется, что это тяжеловесно — и это так, — но я думаю, что ее проза раскрывает жизнь всех этих разных персонажей, а также просто заставляет нас переосмыслить, что значит путешествовать с духами. как сказал бы Джесмин, мы все делаем.

Этот рассказ был отредактирован для радио Кортни Дорнинг и Еленой Бернетт и адаптирован для Интернета Меган Салливан.

Авторские права 2021 NPR. Чтобы узнать больше, посетите https://www.npr.org.

Поддержка детей во время кризиса с коронавирусом

По мере того, как кризис с коронавирусом продолжается, родители во всем мире изо всех сил пытаются сохранить детей здоровыми и занятыми. Если вы беспокоитесь о том, как защитить и воспитать своих детей с помощью этого — часто одновременно выполняя рабочие обязанности, — вы находитесь в хорошей (виртуальной) компании.

Вот советы врачей Института детского разума, которые помогут успокоить страхи, справиться со стрессом и сохранить мир.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть все ресурсы, связанные с кризисом коронавируса.

Сохраняйте распорядок дня

Все эксперты согласны с тем, что установка и соблюдение регулярного графика имеет ключевое значение, даже если вы весь день находитесь дома. Но по мере того, как кризис продолжается, и дни становятся теплее (и длиннее, вздох) этот график, естественно, станет немного более свободным. Тем не менее, важно сохранять некоторую структуру. По возможности старайтесь, чтобы у детей по-прежнему была определенная структура — например, вставать, есть и ложиться спать примерно в одно и то же время каждый день.Последовательность и структура успокаивают во время стресса. Детям, особенно младшим или тревожным, полезно знать, что и когда произойдет.

Расписание может имитировать расписание школы или дневного лагеря, меняя занятия с предсказуемыми интервалами и чередуя периоды учебы и игры.

Может помочь распечатать расписание и просматривать его всей семьей каждое утро. Установка таймера поможет детям узнать, когда занятия начинаются или заканчиваются. Регулярные напоминания помогут избежать срывов, когда пора переходить от одного дела к другому.

Относитесь к новым занятиям творчески — и выполняйте упражнения

Включите новые занятия в свой распорядок дня, например, разгадывайте головоломки или проводите время для семейных игр по вечерам. Например, моя семья вместе с моей дочерью в качестве су-шеф-повара изучает любимую кулинарную книгу по десертам.

Включите упражнения, которые помогут каждому безопасно заниматься спортом, особенно сейчас, когда некоторые ограничения снимаются. Например, поход в парк без контакта с другими детьми или с вещами, которых трогают другие дети, например, с игровыми площадками.Ежедневно совершайте семейную прогулку, катайтесь на велосипеде или занимайтесь йогой — отличный способ позволить детям сжечь энергию и убедиться, что все остаются активными.

Дэвид Андерсон, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума, рекомендует методом «мозгового штурма» вернуться «в 80-е», до того, как стали широко применяться скрининги. «Я просил родителей подумать о своих любимых занятиях в летнем лагере или дома перед экранами», — говорит он. «Затем они часто составляют списки занятий декоративно-прикладным искусством, научных проектов, воображаемых игр, музыкальных мероприятий, настольных игр, домашних проектов и т. Д.

Управляйте своим беспокойством

Совершенно понятно, что сейчас тревожиться (как же нам не быть?), Но то, как мы справляемся с этим беспокойством, оказывает большое влияние на наших детей. Если вы будете держать свои заботы под контролем, это поможет всей вашей семье как можно легче справиться с этой неопределенной ситуацией.

«Остерегайтесь катастрофического мышления», — говорит Марк Райнеке, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума. Например, предполагать, что каждый кашель является признаком того, что вы инфицированы, или вы читаете новости, основанные на наихудших сценариях развития событий.«Сохраняйте чувство перспективы, участвуйте в мышлении, ориентированном на решение, и уравновешивайте это осознанным принятием».

В те моменты, когда вы действительно чувствуете беспокойство, старайтесь не говорить о своих проблемах в пределах слышимости детей. Если вы чувствуете себя подавленным, отойдите и сделайте перерыв. Это может быть похоже на принятие душа, выход на улицу или в другую комнату и несколько глубоких вдохов.

Ограничьте потребление новостей

Оставаться в курсе важно, но это хорошая идея — ограничить потребление новостей и социальных сетей, которые могут утолить вашу тревогу и беспокойство ваших детей.Выключите телевизор и отключите звук или отмените подписку на друзей или коллег, которые склонны публиковать вызывающие панику сообщения.

Сделайте перерыв в социальных сетях или подпишитесь на аккаунты, которые делятся контентом, который отвлекает вас от кризиса, будь то природа, искусство, выпечка или ремесла.

Оставайтесь на связи виртуально

Поддерживайте сильную сеть поддержки, даже если вы можете только звонить или писать текстовые сообщения друзьям и семье. Общение играет важную роль в регулировании вашего настроения и помогает вам оставаться на ногах.То же самое и с вашими детьми.

Разрешите детям использовать социальные сети (в разумных пределах) и Skype или FaceTime, чтобы оставаться на связи со сверстниками, даже если им обычно это не разрешается. Общение помогает детям чувствовать себя менее одинокими и снижает стресс, возникающий из-за того, что они находятся вдали от друзей.

Технологии также могут помочь детям младшего возраста почувствовать себя ближе к родственникам или друзьям, которых они не видят в данный момент. Мои родители каждую ночь проводят видеочат со своей внучкой и читают ей сказку на ночь (в цифровом формате).Это не идеально, но помогает нам всем чувствовать себя ближе и меньше нервничать.

Планируйте

Перед лицом пугающих событий, которые в значительной степени неподконтрольны нам, важно проявлять инициативу в отношении того, что может контролировать . Составление планов помогает визуализировать ближайшее будущее. Как ваши дети могут устраивать виртуальные игровые свидания? Что ваша семья может сделать, чтобы было весело на улице? Какие любимые блюда вы можете приготовить за это время? Если ваш район начинает открываться заново, вы можете придумать безопасные идеи для семейных мероприятий, например, взять еду на вынос из любимого ресторана или отправиться на велосипедную прогулку с друзьями вдали от общества.Видеть, как вы решаете проблемы в ответ на этот кризис, может быть поучительным и обнадеживающим для детей.

Еще лучше поручите детям задачи, например, выбрать ресторан, в котором вы собираетесь сделать заказ, которые помогут им почувствовать себя частью плана и внести ценный вклад в жизнь семьи.

Держите детей в курсе, но будьте проще

«Говорить с детьми ясным и разумным образом о том, что происходит, — лучший способ помочь им понять, — говорит Рэйчел Басман, PsyD, клинический психолог в Детском саду. Институт разума.«Но помните, детям не нужно знать каждую мелочь». Если дети не спрашивают конкретно, нет причин предлагать информацию, которая могла бы их беспокоить.

Например, наша двухлетняя дочь Алиса привыкла регулярно видеться с бабушкой и дедушкой, но сейчас мы держимся на расстоянии, чтобы все были в безопасности. Когда она спрашивает о них, мы отвечаем: «На этой неделе бабушку и дедушку не увидим, но скоро увидимся!» Мы не говорим : «Мы держимся подальше от бабушки и дедушки, потому что мы можем заразить их.«Дети старшего возраста могут обрабатывать и ожидать большего количества деталей, но вы все равно должны думать о том, какой информацией вы с ними делитесь.

Зарегистрируйтесь с маленькими детьми

Маленькие дети могут не обращать внимания на факты о ситуации, но они все равно могут чувствовать себя неуравновешенными из-за изменений в распорядке дня или улавливать тот факт, что окружающие их люди обеспокоены и расстроены. Планируйте периодически встречаться с детьми младшего возраста и давать им возможность справиться с любыми тревогами, которые могут у них возникнуть.Дети, которые истерики чаще, чем обычно, проявляют дерзость или игривость, на самом деле могут испытывать тревогу. Выберите спокойное время, не отвлекаясь, и мягко спросите, как они себя чувствуют, и постарайтесь реагировать на вспышки спокойно, последовательно и утешительно.

Иногда путь наименьшего сопротивления — правильный путь.

Не забывайте быть разумными и добрыми к себе. Мы все хотим быть лучшими в воспитании детей, насколько это возможно, но иногда это лучшее «я» — это то, что говорит: «Сделай это», когда ребенок просит больше времени на iPad.Моя дочь смотрит Elmo’s World — и, возможно, рисует на стене, — пока я пишу это. Эта пронзительная красная кукла — единственная причина, по которой я вообще могу писать.

«Мы должны простить себе образ совершенства, к которому мы обычно стремимся как родители», — говорит доктор Андерсон, сам родитель. Это необычное время, и попытки придерживаться стандартов, существовавших до COVID, могут иметь неприятные последствия. «Мы можем позволить себе немного ослабить эти границы. Мы можем объяснить нашим детям, что это уникальная ситуация, и восстановить границы еще раз, когда жизнь вернется в нормальное русло.«Что бы это ни было нормально.

Принять и попросить о помощи

Если у вас есть партнер дома, согласитесь, что вы пойдете на компромисс, когда дело доходит до ухода за детьми, особенно если один или оба из вас работают из дома и имеют детей младшего возраста. Таким образом, у всех будет передышка и передышка.

Каждый, кто может подключиться, должен. Дайте детям подходящую по возрасту работу. Например, подростки могут помочь заботиться о младших братьях и сестрах, когда обоим родителям приходится работать. Большинство детей могут накрывать на стол, поддерживать чистоту в общественных местах, мыть посуду или выносить мусор.Даже малыши могут научиться собирать игрушки сами. Работа в команде поможет всей вашей семье оставаться занятой и позаботиться о том, чтобы ни один человек (мама) не был перегружен.

«Будьте изобретательны и гибки, — говорит доктор Басман, — и постарайтесь не быть строгим к себе. Вы должны найти баланс, который работает для вашей семьи. Цель должна заключаться в том, чтобы оставаться в здравом уме и оставаться в безопасности ».

Знаете ли вы, что Институт детского разума предлагает услуги телемедицины? Узнайте больше о Telehealth.

Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ресурсы, связанные с кризисом коронавируса.

Поделитесь этой статьей в социальных сетях

Как урок истории помог подростку из Детройта обрести голос

Царь Вефиль знал, что вырос в разделенном городе, но только шесть месяцев назад он обнаружил одну из причин этого.

На уроке обществознания девятиклассник Детройта узнал о красной черте, государственной жилищной политике, дискриминирующей людей по признаку расы или этнической принадлежности. Эта практика, начавшаяся в 1930-х годах, на протяжении десятилетий подпитывала сегрегацию и лишала чернокожие семьи богатства поколений.

«Никто не пытался им помочь», — сказал Кинг.

Выдающийся певец, Кинг привык, что его замечают. Начиная год в Детройтской школе искусств, он беспокоился о том, как он будет сиять из-за экрана компьютера, и найдет ли он союзника в штате школы, чтобы поддержать его амбиции. Но после года, когда пандемия помешала ему в учебе, а его мать выздоравливала от COVID, 15-летний мальчик чувствует, что теперь он лучше понимает силу своего голоса — на сцене и в классе.

Кинг, начинающий певец, нашел новый способ использовать свой голос после того, как его мать рассказала ему о том, как жилищная дискриминация повлияла на их семью.

Он говорит, что его сочувствие и понимание расширились только благодаря тому, чему он научился у учителей и одноклассников. Он также стал лидером для своих сверстников. Это дало ему более зрелый и вдумчивый взгляд на вещи и усилило его страсть к активизму.

Вдохновленный уроком о красных чертах, Кинг начал проводить дополнительные исследования о том, как расистская политика влияет на семьи, включая его собственную.Он искал статьи в Интернете и перечитывал материалы класса. Он также узнал о болезненной главе в истории своей семьи, когда его мать, Нета Джонсон, рассказала ему, как его прапрапрадедушка и бабушка столкнулись с дискриминацией, когда искали дом в 1960-х годах.

Через несколько дней после урока истории Кинг сел за свой стол и начал работу над речью для участия в национальном конкурсе публичных выступлений под названием Project Soapbox. Он хотел поделиться тем, что он узнал, использовать свой голос по-другому.

«Я не пытался развлекать», — сказал он. «Я пытался учить».

Вместо того, чтобы думать о выступлениях для учителей и одноклассников, Кинг вообразил аудиторию, состоящую из людей, обладающих властью. Он писал свою речь с той же энергией, что и при написании песен. Людям нужно было понять срочность его послания: его соседи заслуживают лучшего качества жизни. Тема требовала более серьезного тона.

Во время урока обществознания он увидел изображения множества чернокожих семей, живущих в домах, которые, казалось, разваливались.

«Это было ужасно, — сказал Кинг.

Карта кварталов Детройта, выделенных красным цветом, в 1939 году. Федеральное агентство создало карты крупных городов США и использовало красный цвет для обозначения районов с повышенным риском для страхования ипотечных кредитов. Практика, известная как «красная черта», лишает людей финансовых ресурсов на основании их расы или этнической принадлежности. Предоставлено Mapping Inequality: Redlining in New Deal America, University of Richmond, Virginia Tech, University of Maryland, Johns Hopkins University

Начиная с 1930-х годов, федеральное правительство сделало карты крупных мегаполисов с цветами, чтобы обозначить, где «безопасно» застраховать ипотечные кредиты.Черные кварталы были заштрихованы красным, что указывало на более высокий риск для кредиторов, хотя не было никаких доказательств, подтверждающих это. Члены семьи Кинга пострадали от этой практики в Детройте и Чикаго.

Джонсон сказал, что когда прапрадед Кинга, Конрад ЛеКуйер, вернулся с военной службы, он и его жена Берта пытались купить дом в пригороде Чикаго, но им было отказано в возможности жить в этих районах. В итоге они нашли дом в Энглвуде, районе Чикаго, чернокожее население которого выросло в 1960-х годах в результате проектов по обновлению городов, лишивших гражданских прав чернокожих жителей.

«Это всегда было препятствием. С людьми нашего цвета обращались несправедливо, — сказал Джонсон. «Знакомство с кем-то, кто действительно пережил подобные события, действительно стало для меня и Кинга домом». Джонсон сказала, что ее родственники до сих пор говорят о том времени.

Узнав эти семейные истории, Кинг начал увязывать прошлый ущерб, нанесенный красной линией, с сегодняшним днем. При написании своей речи Кинг чувствовал, что он говорит от имени не только своих соседей, но и своих старших.

«У них никогда не было возможности высказаться раньше», — сказал он.

Мэрилин Гриффин, преподаватель обществознания Кинга, сказала, что она хочет, чтобы история Детройта чувствовала себя актуальной для учащихся.

«Часто история — это прошлое», — сказала она. «И многие студенты к этому не относятся. Им это неинтересно. Они не видят в этом своей истории. Они не видят себя. Они могут узнавать об Американской революции целый день, но никогда не узнают о своем районе ».

(Слева) прапрапрадедушка Кинга жили в этом доме на 6901 S.Гарвард-стрит в районе Энглвуд в Чикаго, 1960-е годы. Его мать, Нета Джонсон, сказала, что они пострадали от красной черты. (Справа) прапрапрадедушка Кинга Берта ЛеКуйер и Конрад ЛеКуйер в их доме в Чикаго. Предоставлено Нетой Джонсон

Вскоре после того, как Кинг узнал в классе о красных чертах, разгорелись общенациональные дебаты о том, как американские студенты узнают об истории страны. Законодатели более чем дюжины штатов поспешили принять новые законы и политику, определяющие преподавание истории в классах K-12.

Многие из этих изменений заключались в том, чтобы запретить критическую расовую теорию, академическую основу, которая рассматривает, как политика и законы увековечивают системный расизм. Большинство школ K-12 на самом деле не преподают эту концепцию, но этот термин стал уловом среди тех, кто хочет ограничить преподавание о долгосрочных последствиях рабства и сегрегации.

Гриффин, который проработал педагогом девять лет, счел попытки ограничить преподавание этих уроков разочаровывающими. Для нее это пример того, как люди боятся поучительных разговоров о расе.

«Люди боятся их иметь, потому что им это неудобно, но именно так мы растем как сообщество, как общество», — сказала она. «Есть так много разных этнических групп, историй и историй, которые можно рассказать, что я не считаю это единой историей, которая должна существовать».

Попрактиковавшись в речи перед родственниками и получив отзывы от наставников в местном боксерском зале, Кинг записал ее дома несколько недель спустя.

В видео он начинается с простого вступления: Его имя — царь Вефиль.Ему 15 лет. Он родился и вырос на востоке Детройта.

Его большие выразительные глаза смотрят в камеру, и он делает небольшие, но выразительные жесты руками.

В своем выступлении Кинг просит аудиторию представить, каким был бы Детройт, если бы в нем были процветающие предприятия и дома.

Кинг говорит, что люди знают, что такое системный расизм, но не так много, возможно, знают о красной линии, которая, как он утверждает, сыграла ключевую роль в сокращении инвестиций в экономику, которую он наблюдал в своем любимом районе.

«Есть заброшенные участки, дома, церкви, магазины, но помощи нет. Нам нужна помощь.

Он требует больше денег на строительство новых домов и снос разрушенных зданий, которые делают людей небезопасными.

Затем он просит тех, кто смотрит или слушает, «посмотреть, поразмышлять и представить себе, каким был бы город, если бы в нем были новые процветающие предприятия и дома».

Кинг вообразил, что это могут быть: продуктовый магазин, детская площадка, кафе, спортивные залы, общественный центр.

В муниципальном округе Детройтских государственных школ учебный год был отмечен низкой посещаемостью, более высокими хроническими прогулами и более высокими показателями отказов. Власти округа планируют в следующем году проводить больше очных занятий, хотя успех этих усилий, вероятно, будет зависеть от количества учителей, желающих вернуться в физические классы.

Суперинтендант Николай Витти сказал, что он ожидает, что большинство окружных учителей будут работать лично в следующем учебном году, что будет иметь решающее значение для увеличения числа учащихся округа.Школьный совет также недавно одобрил создание отдельной виртуальной школы.

В связи с тем, что уровень вакцинации от COVID-19 в городе медленно растет, а в Мичигане были ослаблены основные ограничения на пандемию, школа King’s организовала несколько мероприятий на территории кампуса, в том числе танцевальный концерт, выпускной бал на открытом воздухе и выпускной вечер, а также социальное мероприятие для первокурсников.

Кинг, однако, не смог принять участие в этих мероприятиях. Последние недели первого курса он провел в доме своей бабушки в южной части Чикаго.

Для социальных исследований он должен был написать о том, какой он хочет видеть свою жизнь в следующие пять лет.

Кинг хочет купить собственный дом. Он представляет, как его мама, папа и младший брат живут с ним. Это могло быть в Детройте. Или, может быть, Калифорния.

Хотя Кинг с нетерпением ждет возвращения в класс, его мать Нета Джонсон хочет, чтобы школы были достаточно безопасными для очного обучения. Джонсон все еще борется с осложнениями после выздоровления от COVID более года назад.

Эти мечты еще далеко. Прямо сейчас, даже в пост-карантинном мире, семья по-прежнему соблюдает строгие меры предосторожности.

Кинг очень хочет вернуться в физический класс, но его мать не готова к его возвращению. Ношение масок и социальное дистанцирование не являются для нее достаточными гарантиями безопасности. После выздоровления от вируса более года назад она сказала, что все еще живет с его осложнениями, включая проблемы с дыханием.

«Это просто страшно», — сказала она.«Я не хочу, чтобы мои дети испытали то, что сделала я».

Она пообещала Кингу, что проведет дополнительные исследования и посмотрит, как все сложится. Позже она может переоценить возможность возврата. В любом случае Кинг сказал, что уважает решение своей матери.

Даже с полностью дистанционным обучением Кинг сказал, что девятый класс стал годом, который изменил правила игры, которого он ожидал. Он лучше понимал силу своего голоса и свои переживания. Он также лучше понял, от кого говорит, после того, как узнал о том, что семьи, включая его собственную, пережили из-за таких практик, как красная линия.

В конце весны Кинг узнал, что его выступление в красной линейке поместило 12 лучших в стране в конкурсе, в котором он участвовал.

«Мне казалось, что мой голос слышат», — сказал он. «В глубине души я знал, что поступил правильно».