Значение ум короток: что значит это выражение — Рамблер/субботний

Волос долог, да ум короток

Волос долог, да ум короток

Народн. Ирон. или Неодобр. Об умственных способностях женщины. Жук. 1991, 329; СБГ 3, 44.

Большой словарь русских поговорок. — М: Олма Медиа Групп. В. М. Мокиенко, Т. Г. Никитина. 2007.

  • Волос в волос
  • Волос до пят, а ум отнят

Смотреть что такое «Волос долог, да ум короток» в других словарях:

  • Волос долог, да ум короток. — Волос долог, да ум короток. См. БАБА ЖЕНЩИНА Волос долог, да ум короток (у бабы). См. УМ ГЛУПОСТЬ …   В.И. Даль. Пословицы русского народа

  • Волос долог, а ум короток. — Волос долог (у бабы), а ум короток. См. ЧЕЛОВЕК …   В.И. Даль. Пословицы русского народа

  • у бабы волос долог, да ум короток — Коса густая, а чуба нет. Хоть на голове то густо, да в голове то пусто. Ср. Больше всего я боюсь, что она и зятя то такого же дурака найдет, как сама. У баб волос долог, да ум короток. Островский. Праздничный сон до обеда. Ср. Пришел да взял, не… …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

  • У бабы волос долог, да ум короток — У бабы волосъ дологъ, да умъ коротокъ. Коса густая, а чуба нѣтъ. Хоть на головѣ то густо, да въ головѣ то пусто. Ср. Больше всего я боюсь, что она и зятя то такого же дурака найдетъ, какъ сама. У бабъ волосъ дологъ, да умъ коротокъ. Островскій.… …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

  • ВОЛОС — в волос. Прост. О полном сходстве, совпадении, соответствии. ФСРЯ, 76; Мокиенко 1986, 100; Подюков 1989, 29. Волос долог, да ум короток. Народн. Ирон. или Неодобр. Об умственных способностях женщины. Жук. 1991, 329; СБГ 3, 44. Волос до пят, а ум… …   Большой словарь русских поговорок

  • ВОЛОС — муж., ед. и собир. влас церк. волосы, волоса, волосья мн. роговистые, трубчатые нити, растущие на теле человека и большей части млекопитающих. На человеке волос; на животных шерсть, но в хвосте и гриве также волос; у свиньи и подобных животных… …   Толковый словарь Даля

  • волос — а; мн. во/лосы, воло/с, а/м; м. см. тж. волосяной, волосёнки, волосики, волосок, волосище 1) а) Одно из многочисленных роговых нитевидных обр …   Словарь многих выражений

  • волос — а; мн. волосы, волос, ам; м. 1. Одно из многочисленных роговых нитевидных образований, вырастающих на коже человека, животного; волосина. Луковица волоса. В. в рот попал. // собир. Разг. Растительность на теле человека. Волос у меня чёрный,… …   Энциклопедический словарь

  • Волос до пят, а ум отнят — Брян. То же, что волос долог, да ум короток. СБГ 1, 44 …   Большой словарь русских поговорок

  • БАБА — ЖЕНЩИНА — Волос глуп везде растет. Женские умы что татарские сумы (переметны). Баба, что глиняный горшок: вынь из печи, он пуще шипит. Собака умней бабы: на хозяина не лает (о брани). Добрая кума живет и без ума. Бабьи хоромы недолго живут (стоят). Бабьи… …   В.И. Даль. Пословицы русского народа

Значение слова «коро́ткий»

-ая, -ое; ко́роток и

1. (устар.) коро́ток, коротка́, ко́ротко, коротко́ и (устар.) коро́тко, ко́ротки, коротки́ и (устар.) коро́тки; коро́че.

1. Небольшой, малый по длине (противоп.: дли́нный).

К-ие волосы. К-ая юбка. Бег на к-ие дистанции. Делать короткую стрижку. К-ие сапожки (с голенищами до середины икры и ниже). К-ие волны (радиоволны длиной от 10 до 150 м).

     // только кратк. Меньший по длине, чем требуется.

Платье коротко. Диван короток. Рукава оказались коротки.

2. Непродолжительный, малый по времени (противоп.: до́лгий).

К. перерыв в работе. К. обморок. К-ие каникулы. К-ие выстрелы (отрывистые). К-ая очередь из автомата. К-ие звонки (прерывистые). К-ое замыкание (неправильное соединение в электрической цепи, обычно вызывающее аварию электрической установки). К-ая память у кого‑л. (о том, кто не помнит или не хочет вспоминать о чём‑л.). * Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день (Пушкин).

     // только кратк. Недостаточный по времени, по продолжительности.

Жизнь коротка! Сроки выполнения работы коротки.

3. Разг. Низкий, невысокий, небольшого роста.

К-ая девушка. Вошедший оказался коротким человеком лет сорока.

4. Краткий, немногословный.

К-ие рассказы. К-ая фраза. К-ое вступительное слово.

5. Быстрый, решительный.

Коротким ударом сбить с ног. Коротким движением пальцев заставить вертеться волчок. Разговор к. с кем‑л. (без долгих объяснений, разъяснений). К-ая расправа (решительная и суровая).

6. Близкий, дружественный, приятельский.

Быть в коротких отношениях с кем‑л.
Коро́ткий ум;
ум коро́ток.
О недалёком уме.
Руки ко́ротки

у кого. Нет достаточной власти, возможности сделать что‑л.

На коро́ткой ноге

с кем. В близких, дружеских отношениях.

Коро́че воробьиного носа.
Очень маленький или непродолжительный.

      -ая, -ое. Разг. Уменьш.-ласк. (1-4 зн.).

Ходить в коротеньких платьицах. К-ие косички.

      нареч. Разг.

К. пересказать. К. обсудить ситуацию.

      (устар.)

      коро́че. нареч.

Стричь волосы к. К. изложить содержание статьи. К. знаком с известными людьми. Говорите короче! Долго ли, коро́тко ли

(нар.-поэт.; через некоторое время; неизвестно сколько времени).

      в зн. вводн. словосоч. Вкратце, не вдаваясь в подробности.

      в зн. вводн. словосоч. Подводя итог, заключая сказанное.

      -и; ж.

К. речи. К. отношений. Сблизиться до короткости.

сборник лучших пословиц с объяснением смысла. Какие есть и как найти пословицы и п

Пословицы со словом ум, умный

Большой вырос, а ума не вынес. Была пора — так не было ума, а ушла пора — не надо и ума. В умной беседе быть — ума прикупить, а в глупой — и свой растерять. Видит око далеко, а ум еще дальше. Всем своего ума не вложишь. Встречают по одежке, провожают по уму. Всяк Аксен про себя умен. Всяк своим умом живет. Где ум, там и толк. Глупый про себя согрешит, а умный многих соблазнит. Дай уму волю, он две возьмет. Догадка лучше ума. Есть ум, есть и рубль. Жить да быть — ума копить. И от ума сходят с ума. И с умом — да с сумой. И сила уму уступает. И умный бывает в глупом положении. Каков ум, таков и разум. Краса до венца, а ум до конца. Красота приглядится, а ум вперед пригодится. На всякую дурость ум найдется. На красивого глядеть хорошо, а с умным жить легко. На свой ум надейся, а за чужой держись. Не за бороду — за ум жалуют. С умным браниться — ума набраться, с дураком мириться — свой растерять. Сколько голов, столько умов. У глупого умный — как бельмо на глазу. У ребенка и ум ребячий. У соседа ума не займешь. У умной головы сто рук. Ум без догадки гроша не стоит. Ум горы рушит, хмель ум сокрушает. Ум да разум надоумят сразу. Ум за морем не купишь, коли дома нет. Ум имей хоть маленький, да свой. Ум не в летах, а в голове. Ума много, а толку мало. Ума палата, да разума маловато. Умен на словах, да глуп на делах. Умная голова, да дураку досталась. Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит. Умница — как попова курица. Умное повторить не грех. Умному — намек, глупому — дубина. Умные речи и в потемках слышно. Умные речи и дурень поймет. Умный без денег богат. Умный дает, а глупый берет. Умный делу научит, а глупый только наскучит. Умный и согрешит, и поправит. Умный любит учиться, а дурак — учить. Умный молчит, когда дурак ворчит. Умный не говорит все, что знает, а глупый не все знает, что говорит. Умный не скажет, дурак не поймет — и так сойдет. Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Умный отказ лучше глупого посула. Умный плачет, а глупый скачет. Умный себя винит, глупый — своего товарища. Умный смиряется, глупый надувается. Умный товарищ — половина дороги. Умный человек хозяин деньгам, скупой — слуга. Умных-то по умам разослали, а меня — к вашей милости. Умом туп, да кошелек туг. Дурак в воду кинет камень, а десять умных не вынут. Без ума голова — кочка. Без ума голова ногам покою не дает. Без ума ни топором тяпать, ни ковырять лапоть. Без ума суму таскать, а с умом деньги считать. Безумный и разумных ума лишает. Близок локоток, да ум короток. Брат он мой, да ум у него свой. Век дожил, а ума не нажил. Велик вырос, а ума не вынес. Волос долог, да ум короток. Всяк дурак на свой лад с ума сходит. Глупый завяжет, а умный не скоро развяжет. Глупый много просит, а умный много дает. Глупый осудит, а умный рассудит. Голова с пивной котел, а ума ни ложки. Голова — что чан, а ума — ни на капустный кочан. Дай бог с умным потерять, не дай бог с дураком найти. Дал бы ума, да у себя мало. До лысины дожил, а ума не нажил. Добрая кума живет и без ума. Дураки дают — умные берут. Дураки о добыче спорят, а умные ее делят. Задним умом всяк догадлив. Задним умом дела не поправишь. И дурак ездит в карете, а умный ходит пешком. И заяц умен, да задним умом. И красавице ум не помеха. К шубе ума не пришьешь. Кому бог ума не дал, тому кузнец не прикует. Лоб что лопата, да ума небогато. Лучше с умным в аду, чем с глупым в раю. Лучше умная хула, чем дурацкая похвала. На всякого дурака ума не напасешься. На всякую дурость ум найдется. На свой ум не надейся, а за чужой не держись. Один глупый камень в море бросит, а сто умных не вынут. От умного и брань на пользу, от дурака и ласковое слово ни к чему. От умного научишься, от глупого разучишься. С умом задумано, да без ума сделано. У врача лечись, у умного учись. Фома не купит ума. Чужим умом в люди не выйдешь. Чужим умом жить — добра не нажить. Чужим умом не выстроишь дом.

Поговорки про ум

Нажить своим умом. Наставь на ум. Ум за разум заходит. Умен, да неразумен. Бестолков, да памятлив. Глупого бранят, а он говорит: «К обедне звонят». Ему про Ерему, а он про Фому. Ему про Ивана, а он про Степана. Ему разжуй да в рот положи. Есть ум, да вон не лезет. Наживемся, кума, наберемся ума. Жить задним умом. За деревьями не видеть леса. И красно, и пестро, да пустоцветом. Лесом шел, а дров не видал. Много видит, да мало смыслит. Не дай бог с дураком связаться. Носится как дурень с писаной торбой. С толку сбился. У меня голова что решето. У нас дураков непочатый угол. У него в голове реденько засеяно. Хоть я дурак, да требую так.

Пословицы о разуме

Ниже будет представлено несколько мудрых народных высказываний об уме с объяснением их значения.

  1. «Нужно разум применить, где сила не возьмет». Это значит, что нет нужды стараться решить все только с помощью силы, а искать другие варианты решения проблемы. Иногда нужно подумать, чтобы найти выход из ситуации.
  2. «Всем своего ума не вложишь». Пословица означает, что не нужно пытаться учить всех, как правильно жить. У каждого есть свой ум, не все могут прислушиваться к чужим советам. Можно посоветовать, но не настаивать на том, чтобы человек вас слушал.

Пословицы о разуме позволяют не только познакомить детей с культурным наследием народа, но и сформировать правильное отношение к учебе и уму.

Ученье — свет, а неученье — тьма. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен. Грамоте учиться всегда пригодится. Молодому учиться рано, старому — поздно. Учись доброму, так худое на ум не пойдет. Ученье — красота, неученье — слепота. Век живи — век учись. От умного научишься, от глупого разучишься. Повторенье — мать ученья..

я учения нет старости. Учение в счастье украшает, а при несчастье утешает. Злой ученый не стоит доброго глупца. Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду. Учение образует ум, а воспитание — нравы. Хорошо того учить, кто перенимает. Красна птица перьем, а человек — ученьем. И медведя плясать учат. Набирайся ума в ученье, а храбрости — в сраженье. Не учась и лаптя не сплетешь. Плясать смолоду учись: под старость не научишься. Чему смолоду не научился, того и под старость не будешь знать. Не учи рыбу плавать. Не учи безногого хромать. Почитай учителя, как родителя. Не учи козу — сама стянет с возу. Учи дитя, пока поперек лавочки лежит. Яйца курицу не учат. От учителя наука. Учился читать да писать, а научился петь да плясать. Хлеб с голоду, а ученье смолоду. Век живи, век учись, а дураком помрешь. Дурака учить, что мертвого лечить. Оттого в люди пробился, что учился.. а ученье глухо. Всякому делу обученье надобно. Понамучаяшься и понаучишься. Учи тому, сам не знаю чему. Учение — человеку ожерелье. Учение — путь к умению. Плохое учение — душе пагуба. Где учение, там и умение. Учиться всегда пригодится. Чему смолоду не научился, того и под старость не будешь знать. Учиться никогда не поздно. У врача лечись, у умного учись. Была бы охота, а выучиться можно. Больше узнаешь — сильнее станешь. На ученье попотеем, зато в бою уцелеем. Смелости учись у разведчика, осторожности — у минера, твердости — у летчика, меткости — у снайпера, а смекалке — у партизана. Чему в тылу научился, то на фронте пригодится. Отстал в ученье — в бою мученье. Изучай военное дело, будешь врагов бить смело. Не тогда изучать военное дело, когда время к бою приспело. Тяжело в ученье — легко в походе, легко в ученье — тяжело в походе (А. Суворов). Небрежность в ученье — гибель в бо. ор неточеный: можно и таким дерево срубить, да трудов много. Незнайка лежит, а знайка далеко бежит. Ученого учить — лишь портить. Ученому и книги в руки. Ученье — красота, а неученье — сухота. Учи дитя, пока поперек лавочки лежит, а как вдоль лавочки ляжет, тогда поздно учить. Не стыдно не знать — стыдно не учиться. Учи народ, учись у народа.

Пословицы и поговорки про ум и глупость, умных и глупых людей для детей дошкольного и школьного возраста, школы, ДОУ: сборник лучших пословиц с объяснением смысла. Какие есть и как найти пословицы и поговорки про ум и глупость, умных и глупых людей для детей?

Про ум и глупость

В умной беседе быть — ума прикупить, а в глупой — и свой растерять. Глупый про себя согрешит, а умный многих соблазнит. И умный бывает в глупом положении С умным браниться — ума набраться, с дураком мириться — свой растерять. У глупого умный — как бельмо на глазу. Ума палата, да разума маловато. Умен на словах, да глуп на делах. Умная голова, да дураку досталась. Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит. Умному — намек, глупому — дубина. Умному послу невелик наказ, а за глупым не ленись сам идти. Умные речи и дурень поймет. Умный дает, а глупый берет. Умный делу научит, а глупый только наскучит. Умный любит учиться, а дурак — учить. Умный молчит, когда дурак ворчит. Умный не говорит все, что знает, а глупый не все знает, что говорит. Умный не осудит, а глупый не рассудит. Умный не скажет, дурак не поймет — и так сойдет. Умный отказ лучше глупого посула. Умный плачет, а глупый скачет. Умный себя винит, глупый — своего товарища. Умный смиряется, глупый надувается. Дурак в воду кинет камень, а десять умных не вынут. Безумный и разумных ума лишает. В умницы не попал и из дураков не вышел. Глупому счастье, а умному напасть. Глупый завяжет, а умный не скоро развяжет. Глупый много просит, а умный много дает. Глупый осудит, а умный рассудит. Голова с пивной котел, а ума ни ложки. Дай бог с умным потерять, не дай бог с дураком найти. Дурак дом построил, а умница — купил. Дураки дают — умные берут. Дураки о добыче спорят, а умные ее делят. Дураку — мука, умному — честь. Дураку наука — что ребенку огонь. Дураку по пояс, а умный сух пройдет. И дурак ездит в карете, а умный ходит пешком. Лучше с умным в аду, чем с глупым в раю. Лучше умная хула, чем дурацкая похвала. На всякую дурость ум найдется. Один дурак, а умных пятерых ссорит. Один дурак может больше спросить, чем десять умных ответить. От умного научишься, от глупого разучишься. С умным браниться — ума набраться; с дураком мириться — свой растерять.

Пословицы о находчивости и смекалке

Тематика подборки — Пословицы и поговорки о хитрости:

  • Хитростью силу борют.
  • Что хитро, то и просто.
  • Хитрый Митрий, да и Ванька не дурак.
  • Хитрый: есть ворота, а он забор ломает.
  • Хитрый! Ворота открыты, а он в подворотню лезет.
  • Хитрый Митрий, простоват Ипат; Митрий живет — славится, у Ипата все из рук валится.
  • Хитрый Митрий: нашими боками пашет, на своих отдыхает.
  • Хитростью поймаешь даже льва, силой не поймаешь и сверчка.
  • Хитрость что гибкость: обовьет, и не заметишь.
  • Хитрость хитростью побеждают.
  • Хитрость паче силы.
  • Хитрость не дурость, второй ум в голове.
  • Хитрость на войне нужна вдвойне.
  • Хитрость и сметка бьют метко.
  • Старинная пословица о хитрости: Хитрый как лиса, труслив как заяц.
  • Хитрый думает одно, говорит другое, делает третье.
  • Хитрый всегда лазейку найдет.
  • Хитрость и смекалка — родные сестры.
  • Хитрость — второй ум.
  • Хитрого да лукавого на кривой не объедешь.
  • Хитро сколотил ведро: клепки под лавку, а обручи в печь — не будут течь.
  • Хитро из старых заплат сшить новый халат.
  • Ушами прядет, да хвостом вертит.
  • Умей своей хитростью из врага душу вытрясти.
  • У хитрости тараканьи ножки.
  • У хитрого солдата и рукавица — граната.
  • У хитрого начала скандальный конец.
  • У иноходца тысяча путей, у хитрого тысяча слов.
  • Тот не хитер, кого хитрым считают.
  • Схитришь — врага победишь.
  • Разговорам не дивись, на хитрость не ловись.
  • Прохитрил весь свой век.
  • Просчитался злодей: враг хитер, а мы хитрее.

Пословицы и поговорки о хитрости и смекалке.

эволюция эпиляции за всю историю

Человеку свойственно стремление к прекрасному. Что в наше время, что тысячи лет назад он самозабвенно пытался приблизиться к идеалу, который навязывала мода, общественное положение и запросы общества. С древних времен люди уделяли большое внимание своей внешности, и еще на заре цивилизации научились изготавливать краски для волос и тела, делать сложносочиненные прически и удалять волосы. Да-да, вопреки расхожему мнению, эпиляция была известна издревле и всегда считалась одной из основных процедур ухода за своим телом. Мы решили совершить экскурсию в прошлое, чтобы посмотреть, как развивалась мода на гладкое тело. 

 

 

Древний мир

Наши предки ассоциировали отсутствие волос на теле с юностью и невинностью. Не зря еще в Месопотамии женщины и мужчины избавлялись от волос на теле с помощью заостренных камней и раковин. Не мудрено, что такая процедура была болезненной и очень травматичной. Частые заражения, воспаления и язвы, возникающие после такого бритья, заставили человека искать более безопасные методы борьбы с лишними волосами. Так начались первые эксперименты с депиляционными кремами, производившимися из ослиного жира, растений и смолы. Древние римляне проводили процедуру эпиляции в банях-термах. Для этого они использовали крепкую нитку, на которую накручивались волоски и вырывались с корнем.  Египтяне, во главе с главным трендсеттером того времени Нефертити, предпочитали удалять волосы смесью сахара и меда (привет, шугаринг!). Греки, ввиду свойственного им легкого подхода к жизни, не утруждали себя изготовлением сложных депиляционных паст и опасных бритв – они просто опаливали ненужную растительность масляной лампой. 

 

Восковые полоски для тела с экстрактом черной икры Body Natur

 

XIII – XIV века

Во времена Османской империи эпиляция не теряет своей популярности, даже наоборот – страсть императора Османа I к гладкой женской коже порождает поиск новых способов для удаления волос на теле. Считается, что именно в это время были изобретены первые восковые полоски, которые гораздо быстрее справлялись со своей задачей, чем средства-предшественники, и были общедоступны – эпиляцию по-прежнему проводили в общественных банях. 

Средневековье

Женщины средневековья не придавали эпиляции большого значения. Впрочем, как и многим другим основам гигиены. Общество верило, что «излишне» чистое тело может стать «сосудом Дьявола», поэтому нередко предпочитали заменить процедуру омовения на поход в церковь. Коррективы в сложившиеся общественные устои ввела королева Елизавета I, с легкой руки которой эпиляция обрела свое второе рождение. Правда, удаляли волосы не на всем теле, а на лице. Именно она ввела моду на высокий лоб и гладкую фарфорово-бледную кожу. Для того, чтобы приблизиться к идеалу, приходилось удалять большую часть волос на голове, в том числе ресницы и брови. Существует множество средневековых рецептов смесей для эпиляции. Самыми распространенными считались паста из уксуса и извести и «коктейли» из кошачьей мочи и крови лягушек. 

Крем для депиляции для нормальной кожи Veet

 

XVIII век

Середина XVIII века ознаменована важным изобретением – французский парикмахер Жан Жак Перре создал первую в мире опасную бритву, которая пользовалась популярностью не только у мужчин, но и у женщин. 

XIX век

Новая эра в развитии эпиляции ознаменовалась сразу двумя крупными изобретениями: в 1844 году появился первый крем для депиляции, а в 1880 году Кинг Кемп Жилетт представил обществу бритву со сменными лезвиями.

Бритва Venus Embrace с 1 сменной кассетой Gillette

 

ХХ век

Спустя несколько десятилетий Жилетт преподносит благодарной публике очередную новинку. На этот раз ею стала специальная бритва для женщин с романтичным названием «Миледи Декольте». Примерно в это же время журнал Harper’s Bazaar опубликовал рекламу, на которой была изображена женщина с поднятой рукой. То, что в подмышечной впадине юной красавицы не было ни одного волоска, взволновало общество куда больше, чем товар, который она рекламировала. Продажи бритв и депиляционных кремов взлетели до небес, и гладкое женское тело вновь стало эталоном красоты и признаком хорошего вкуса.

Масла в огонь подлила мода на мини-юбки и бикини, которая требовала полного отсутствия волос на ногах (и выше). В это время появляются специальные препараты для эпиляции с содержанием энзимов, которые проникают в волосяные луковицы и провоцируют выпадение волос. Популярность гладкой кожи несколько пошатнулась в годы, когда балом правили хиппи с их «натуральным» подходом ко всему сущему, в том числе и к волосам на теле. Но уже к 80-м годам прошлого столетия все вернулось на круги своя: мир захватило повальное увлечение «бразильской эпиляцией». В борьбе за идеально гладкое тело все средства хороши – и в ход шли все средства, начиная от кремов и заканчивая электроэпиляторами. В 90-е годы популярность завоевывают эпиляция горячим воском и шугаринг.

 

 

Наше время

О, новый дивный мир, где главной достопримечательностью является возможность выбора! В нашем распоряжении есть все, начиная от бритвенного станка и заканчивая ультрасовременным лазерами, позволяющими за 5-6 сеансов распрощаться с надоевшими волосами раз и навсегда. Правда, все чаще в Интернете появляются снимки знаменитостей с волосами на теле, которые не только не скрываются, но даже выставляются напоказ и окрашиваются в яркие неоновые цвета. Что это – эпатаж или триумфальное возвращение к истокам? Мы можем сказать только одно: такой шок – это не по-нашему.

Масло для тела после эпиляции Моной де Таити Planeta Organica

 

Фото: архив пресс-служб

это … значение слова КОРОТКИЙ

КОРОТКИЙ

КОРОТКИЙ, -ая, -ое; короток и (устар.) короток, коротка, коротко, коротко ы (устар.) коротко; короче. 1. Небольшой в длину. Короткое расстояние. Короткое платье. Короткие волны (радиоволны длиной от 10 до 100 м). Коротко (наречие) обстрижен. В коротких словах рассказать (кратко, сжато). 2. только кр. ф. короток, коротка, коротко и коротко. Меньший по длине, чем нужно. Брюки, коротки кому-нибудь Пальто стало коротко. Штора для этого окна коротка. 3. Непродолжительный, небольшой по времени. Короткий срок. Говорить коротко (наречие). Счастье коротко. Разговор короткий с кем-нибудь (перен.: без долгих объяснений, выяснений; разговорное). Короткий удар (быстрый и сильный). Короткая расправа (суровая и решительная). 4. перен. Близкий, дружественный. Короткие отношения. Коротко (наречие) узнать кого-нибудь Короче (коротко) говоря, вводн, сл. — подводя итог, заключая сказанное. Короткая память у кого (неодобр.) — быстро забывает (обычно о том, кто не хочет помнить, вспомнить что-нибудь). Волос долог, да ум короток у кого — стар. посл. о женщине. На короткой ноге кто с кем — в приятельских отношениях, хорошо знаком. Руки коротки у кого (разговорное) — нет права, возможности сделать что-нибудь || существительное короткость, -и, ж.

КОРОТКИЙ

КОРОТКИЙ, -ая, -ое; короток и (устар.) короток, коротка, коротко, коротко ы (устар.) коротко; короче. 1. Небольшой в длину. Короткое расстояние. Короткое платье. Короткие волны (радиоволны длиной от 10 до 100 м). Коротко (наречие) обстрижен. В коротких словах рассказать (кратко, сжато). 2. только кр. ф. короток, коротка, коротко и коротко. Меньший по длине, чем нужно. Брюки, коротки кому-нибудь Пальто стало коротко. Штора для этого окна коротка. 3. Непродолжительный, небольшой по времени. Короткий срок. Говорить коротко (наречие). Счастье коротко. Разговор короткий с кем-нибудь (перен.: без долгих объяснений, выяснений; разговорное). Короткий удар (быстрый и сильный). Короткая расправа (суровая и решительная). 4. перен. Близкий, дружественный. Короткие отношения. Коротко (наречие) узнать кого-нибудь Короче (коротко) говоря, вводн, сл. — подводя итог, заключая сказанное. Короткая память у кого (неодобр.) — быстро забывает (обычно о том, кто не хочет помнить, вспомнить что-нибудь). Волос долог, да ум короток у кого — стар. посл. о женщине. На короткой ноге кто с кем — в приятельских отношениях, хорошо знаком. Руки коротки у кого (разговорное) — нет права, возможности сделать что-нибудь || существительное короткость, -и, ж.

Коротко о ЮНЕСКО: Миссия и мандат

Мысли о войне возникают в умах людей, поэтому в сознании людей следует укоренять идею защиты мира.

Устав ЮНЕСКО

Что такое юнеско?

ЮНЕСКО является учреждением Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры и стремится к установлению мира посредством международного сотрудничества в этих областях. Программы ЮНЕСКО способствуют достижению Целей устойчивого развития, определённых в Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 г., принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 2015 году.

наше видение

Политических и экономических соглашений между правительствами недостаточно для обеспечения прочной и искренней поддержки стремлений народов. Прочный мир должен строиться на основе диалога и взаимопонимания, а также на интеллектуальной и нравственной солидарности человечества. 

В этом контексте ЮНЕСКО разрабатывает образовательные инструменты для формирования граждан будущего, свободных от ненависти и нетерпимости. ЮНЕСКО предпринимает усилия, чтобы каждый ребенок и гражданин имели доступ к качественному образованию. Содействуя сохранению культурного наследия и защищая равное достоинство всех культур, ЮНЕСКО укрепляет связи между ними. ЮНЕСКО помогает разрабатывать научно-исследовательскую политику в качестве движущей силы развития и сотрудничества. ЮНЕСКО защищает свободу выражения мнений как фундаментальное право и необходимое условие демократии и развития. ЮНЕСКО выступает в качестве лаборатории идей, устанавливает международные стандарты и осуществляет программы сотрудничества, способствующие свободному обмену идеями и знаниями.

Это видение мира родилось после Второй мировой войны, движимой расистской и антисемитской идеологией. Более семидесяти лет спустя мандат ЮНЕСКО остается как никогда актуальным в мире, где культурное разнообразие подвергается нападениям и страдает от новых форм нетерпимости, научные знания ставятся под сомнение, а свобода выражения мнений находится в опасности. В ответ, ЮНЕСКО должна продолжать  свою гуманитарную деятельность в области образования, науки и культуры.

ключевые факты: подборка историй успеха юнеско

стратегические документы

ЮНЕСКО призвана играть уникальную роль в укреплении основ прочного мира и равноправного и устойчивого развития. Развитие сотрудничества в области образования, науки, культуры, коммуникации и информации имеет стратегически важное значение во времена, когда общества во всем мире сталкиваются с растущим давлением перемен, а международное сообщество — с новыми проблемами.

В документе 37 С/4 (2014-2021 гг.), утвержденном Генеральной конференцией ЮНЕСКО, содержится общее стратегическое видение Организации на следующие восемь лет и на столетие вперед.

Стратегические направления развития, изложенные в документе 37 С/4, нашли свое воплощение в программном и бюджетном документе 39 С/5 (2018-2019 гг.), охватывающем четырехлетний период. В это время бюджетные средства будут выделяться по программному принципу на двухгодичной основе.

проекты ЮНЕСКО в мире

история юнеско

В 1942 году, в разгар Второй мировой войны правительства европейских стран, борющихся с нацистской Германией и её союзниками, собрались в Великобритании на объединённую Конференцию министров образования (КМОС). Война была далека от завершения, но страны уже беспокоит вопрос о восстановлении систем образования с наступлением мира. В очень короткие сроки проект приобретает всемирные масштабы. Всё новые государства, в том числе Соединенные Штаты Америки, изъявляют желание участвовать в этой работе. По предложению КМОС, в Лондоне, сразу по окончании войны с 1 по 16 ноября 1945 г. проходит Конференция ООН по созданию Организации по вопросам образования и культуры (ЕКО/КОНФ), в работе которой принимают участие представители 44 государств. Делегаты принимают решение создать организацию, призванную установить подлинную культуру мира. По их замыслу, новая организация призвана содействовать обеспечению «интеллектуальной и нравственной солидарности человечества» и, тем самым, препятствовать развязыванию новой мировой войны.

Подробнее об истории ЮНЕСКО — в Архивах ЮНЕСКО.

штаб-квартира юнеско

3 ноября 1958 года в Париже на площади Фонтенуа состоялось торжественное открытие главного здания штаб-квартиры ЮНЕСКО. Здание, по форме напоминающее латинскую букву Y, проектировали три архитектора из разных стран, а его строительство велось под руководством международного комитета. Комплекс в форме трехконечной звезды возведен на 72 бетонных колоннах. Он известен всему миру не только тем, что здесь размещается ЮНЕСКО, но и благодаря своим архитектурным достоинствам.

Комплекс дополняют три других здания. В первом, получившем название «аккордеон», находится большой овальный зал с плиссированным медным потолком. Здесь проходят пленарные заседания Генеральной конференции. Второе здание сооружено в форме куба. И, наконец, в третьем на глубине двух подземных уровней находятся шесть открытых внутренних двориков, в которые выходят окна расположенных по периметру служебных кабинетов. Эти здания открыты для посещения и хранят большое число уникальных произведений искусства.

С самого начала строительства здания на площади Фонтенуа ЮНЕСКО заказала известным художникам произведения искусства, часть которых, помимо декоративно-художественного назначения, символизировала бы мир, укрепление и сохранение которого ЮНЕСКО ставит своей задачей. Со временем были приобретены и другие произведения искусства. Ряд работ был передан в дар Организации государствами-членами. Произведения Пикассо, Базена, Миро, Тапиеса, Корбузье и многих других известных и неизвестных художников нашли свое место в этом универсальном музее, отражающем многообразие художественного творчества во всем мире.

Умный винит себя гордый других значение пословицы. Умный себя винит, глупый


Пословицы со словом ум, умный

Большой вырос, а ума не вынес. Была пора — так не было ума, а ушла пора — не надо и ума. В умной беседе быть — ума прикупить, а в глупой — и свой растерять. Видит око далеко, а ум еще дальше. Всем своего ума не вложишь. Встречают по одежке, провожают по уму. Всяк Аксен про себя умен. Всяк своим умом живет. Где ум, там и толк. Глупый про себя согрешит, а умный многих соблазнит. Дай уму волю, он две возьмет. Догадка лучше ума. Есть ум, есть и рубль. Жить да быть — ума копить. И от ума сходят с ума. И с умом — да с сумой. И сила уму уступает. И умный бывает в глупом положении. Каков ум, таков и разум. Краса до венца, а ум до конца. Красота приглядится, а ум вперед пригодится. На всякую дурость ум найдется. На красивого глядеть хорошо, а с умным жить легко. На свой ум надейся, а за чужой держись. Не за бороду — за ум жалуют. С умным браниться — ума набраться, с дураком мириться — свой растерять. Сколько голов, столько умов. У глупого умный — как бельмо на глазу. У ребенка и ум ребячий. У соседа ума не займешь. У умной головы сто рук. Ум без догадки гроша не стоит. Ум горы рушит, хмель ум сокрушает. Ум да разум надоумят сразу. Ум за морем не купишь, коли дома нет. Ум имей хоть маленький, да свой. Ум не в летах, а в голове. Ума много, а толку мало. Ума палата, да разума маловато. Умен на словах, да глуп на делах. Умная голова, да дураку досталась. Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит. Умница — как попова курица. Умное повторить не грех. Умному — намек, глупому — дубина. Умные речи и в потемках слышно. Умные речи и дурень поймет. Умный без денег богат. Умный дает, а глупый берет. Умный делу научит, а глупый только наскучит. Умный и согрешит, и поправит. Умный любит учиться, а дурак — учить. Умный молчит, когда дурак ворчит. Умный не говорит все, что знает, а глупый не все знает, что говорит. Умный не скажет, дурак не поймет — и так сойдет. Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Умный отказ лучше глупого посула. Умный плачет, а глупый скачет. Умный себя винит, глупый — своего товарища. Умный смиряется, глупый надувается. Умный товарищ — половина дороги. Умный человек хозяин деньгам, скупой — слуга. Умных-то по умам разослали, а меня — к вашей милости. Умом туп, да кошелек туг. Дурак в воду кинет камень, а десять умных не вынут. Без ума голова — кочка. Без ума голова ногам покою не дает. Без ума ни топором тяпать, ни ковырять лапоть. Без ума суму таскать, а с умом деньги считать. Безумный и разумных ума лишает. Близок локоток, да ум короток. Брат он мой, да ум у него свой. Век дожил, а ума не нажил. Велик вырос, а ума не вынес. Волос долог, да ум короток. Всяк дурак на свой лад с ума сходит. Глупый завяжет, а умный не скоро развяжет. Глупый много просит, а умный много дает. Глупый осудит, а умный рассудит. Голова с пивной котел, а ума ни ложки. Голова — что чан, а ума — ни на капустный кочан. Дай бог с умным потерять, не дай бог с дураком найти. Дал бы ума, да у себя мало. До лысины дожил, а ума не нажил. Добрая кума живет и без ума. Дураки дают — умные берут. Дураки о добыче спорят, а умные ее делят. Задним умом всяк догадлив. Задним умом дела не поправишь. И дурак ездит в карете, а умный ходит пешком. И заяц умен, да задним умом. И красавице ум не помеха. К шубе ума не пришьешь. Кому бог ума не дал, тому кузнец не прикует. Лоб что лопата, да ума небогато. Лучше с умным в аду, чем с глупым в раю. Лучше умная хула, чем дурацкая похвала. На всякого дурака ума не напасешься. На всякую дурость ум найдется. На свой ум не надейся, а за чужой не держись. Один глупый камень в море бросит, а сто умных не вынут. От умного и брань на пользу, от дурака и ласковое слово ни к чему. От умного научишься, от глупого разучишься. С умом задумано, да без ума сделано. У врача лечись, у умного учись. Фома не купит ума. Чужим умом в люди не выйдешь. Чужим умом жить — добра не нажить. Чужим умом не выстроишь дом.

Умный себя винит глупый своего. Умный себя винит, глупый — своего товарища

, колумнист

Ваш собеседник может иметь несколько высших образований, быть хорошим специалистом в своей области, цитировать Шекспира и быстро решать задачки на логику, но при этом оставаться полнейшим глупцом по жизни. И ладно бы это оставалось лишь его проблемой, но очень часто человеческая глупость вредит окружающим. Давайте рассмотрим самые явные признаки вопиющей глупости.

Глупость № 1: отстаивать свою точку зрения до последнего

Глупцы готовы до хрипоты спорить с оппонентом, лишь бы выйти из спора победителем. Умному человеку этого не надо, его самооценка не может пострадать из-за разногласия во взглядах, а вот для глупца это будет большим ударом по самолюбию. Глупые люди просто не в состоянии посмотреть на какой-то вопрос с разных точек зрения, поэтому им кажется, что их просто не может быть. Их непримиримость всегда выдает их с головой.

Глупость № 2: никогда не считать себя виноватым

В любой проблеме глупцы винят что угодно и кого угодно, но только не себя. Они не способны брать на себя ответственность за события в своей жизни, вместо этого они ноют и страдают. В любых неприятностях, которые сваливаются им на голову, они винят начальство, жену/мужа, соседей, родственников, президента, но никогда не задумаются о том, что с ними, возможно, что-то не так и надо начать с себя.

Глупость № 3: быть подверженным панике и стадному чувству

Стоит в Интернете появиться очередному слуху про детей, бросающихся под автомобили, или зараженную водопроводную воду, они тут же кидаются распространять этот бред по всем контактам своего телефона, потому что в любой непонятной ситуации у них полностью отключаются логика и критическое мышление. Именно глупцы активно рассылают по контакт-листу «письма счастья», потому что верят, что если не отправить их десяти друзьям, то ровно через десять дней непременно случится конец света.

Глупость № 4: использовать возраст в качестве аргумента

Когда собеседник во время дискуссии начинает делать упор на свой возраст и жизненный опыт, становится ясно, что у него закончились все аргументы и он не знает, чем еще «задавить» оппонента. К такому методу прибегают только глупцы, потому что умным, во-первых, не нужна победа в споре любой ценой, а во-вторых, они понимают, что возраст вообще не показатель ничего. Пример многих бабушек и дедушек показывает нам, что можно дожить до седин, так и не набравшись ума.

Глупость № 5: равнодушие к окружающим

Глупцы засиживаются в гостях допоздна и не понимают, что хозяева уже устали, а им давно пора уходить. Они задают бестактные вопросы, даже не подозревая об этом, хвастаются дорогими покупками перед теми, кому на еду еле хватает, громко говорят и смеются в общественных местах и не могут вовремя заткнуться. Абсолютное равнодушие к чужому дискомфорту, нежелание понимать потребности окружающих – вот еще один явный признак глупых людей.

Глупость № 6: агрессия

Любое расхождение во мнениях, и глупцов начинает трясти. В Интернете они часто используют CapsLock и множество восклицательных знаков, а при личном общении периодически срываются на крик. Они очень легко теряют контроль над эмоциями, и общение с ними напоминает политические дебаты по телевизору: много крика, пользы никакой.

Глупость № 7: зависимость от мнения окружающих

Если умные люди прислушиваются к тому, что думают другие, оставляя за собой право на принятие решения, то глупцы всю жизнь могут построить исходя из того, что скажут другие. Своих желаний у них давно нет, есть только то, что принято в обществе, одобрено Минздравом и бабками на лавочке. Такой стиль жизни рано или поздно приводит глупцов к депрессии, ведь люди, на которых они все время оглядывались, плевать на них хотели с высокой колокольни и жили своей жизнью.

Глупость № 8: крайности

Черное и белое – единственные цвета в палитре глупцов, полутонов и нюансов они не видят. Для них все четко делится на плохое и хорошее, красивое и некрасивое, правильное и неправильное. Общаться с ними сложно, потому что они категоричны в суждениях, у них всегда и для всего найдется характеристика, в которой они абсолютно уверены, и если глупый человек решил, что прочитанная вами книга тупая, то вам придется с этим просто смириться.

♦ Блогоконтент рассчитан на взрослую и вменяемую аудиторию. Если читатель не может отнести себя к указанным категориям, то ему рекомендуется покинуть блог и больше о нём не вспоминать.

♦ Какими бы глупыми не казались тебе некоторые обсуждаемые вопросы, не задавайся: ответы на них, подчас, ищут миллионы! Вся мудрость сначала была глупостью.

♦ Всё, о чём ты узнаешь из блога, не пытайся повторить самостоятельно! Это опасно! Лучше обратись к профессионалам.

♦ Остерегайся психоиндукции, эмоционального заражения и батхёрта! Если же от какой напасти уберечься всё-таки не удалось, прими её достойно, как горькое лекарство. Умный извлекает из батхёрта пользу, глупый — лишь только геморрой.

♦ Лодырь! Только «асилив многа букафф» можно хоть что-то понять в этой жизни! Поэтому дочитывай до конца.

♦ Вниманию копипастеров!

Воры контента будут гореть в аду!

♦ Вниманию комментаторов!

В настоящее время почти все комментарии публикуются только после одобрения их автором. Поэтому не отсылайте их по нескольку раз.

Умный обсуждает статью, дурак — автора. (Теткоракс)

Не используй мат всуе!

Что ты знаешь такого, чтобы пачкать интернеты?

Нет более жалкого зрелища, чем хомячок, возомнивший себя троллем!

Если ты собрался высказать своё мнение в сети — старайся обходиться без похабщины. Даже если эмоции рвут тебя на части! Оперируй только аргументами, излагай лишь подлинные факты и воздерживайся от вербального насилия. Только так можно что-то доказать оппонентам. А если ничего умного сказать не можешь, то лучше молчи. Так будет лучше для тебя самого.

Неадекват, оскорбления, спам, офтоп, а также чушь собачья не публикуются. Блогописцу в облом модерировать подобные комментарии!

Кэпслок нисколько не добавляет убедительности твоим аргументам, а лишь раздражает читателя.

♦ Анонимус!

Спрятавшись под маской инкогнито, ты проявляешь своё истинное лицо!

Каждый твой пост может быть использован тебе во вред, каждый твой комментарий — против тебя.

Степень твоей безнаказанности обратно пропорциональна степени творимых тобою глупостей!

Тебе не спрятаться в своей норе! Большой интернет наблюдает за тобой!

♦ Пользователям Android, iOS и пр.

Для просмотра всех красот сайта пользуйтесь полноценными веб-браузерами. И не забывайте, что внизу экрана вашего смартфона должна быть кнопка перехода с мобильной версии сайта на полную. Пользуйтесь.

♦ Твиттерлогам брать короткие ссылки для шаринга следует только через кнопку «Twitter» в строке «Поделись с».

«Порок и добродетель» — Щедрые поступки. Добродетель. Дружелюбие. Вспомните названия сказок. Составить синонимический ряд. Осторожность. Секрет щедрости. Добродетель и порок. Колечко дружелюбия. Благожелательность. Сказка о щедром сердце. Мужество. Старик. Печь.

«Школьное самоуправление» — Курирование Арбитража осуществляется педагогами — куратором и консультантом. Участвовать в формировании составов школьных делегаций на мероприятиях районного уровня и выше; 4.27. Объяснительная записка. Глава IX. Решения принимаются в соответствии с существующими нормативно-правовыми актами. Состав Комитета по образованию.

«Объём тела» — Физкультминутка. Скорость. Переведите полученные результаты лабораторной работы в СИ. Время. Как определить объем твердого тела неправильной формы? Заложил основы механики, гидростатики, автор ряда важных изобретений. Какие единицы измерения объема вы знаете? Лабораторная работа. Мензурка. Плотность.

«Вписанные многоугольники» — Сторона равностороннего треугольника. Стороны. Сторона ромба. Последовательные стороны. Квадрат. Основания равнобедренной трапеции. Острый угол. Найдите разность. Стороны делятся точками касания. Сторона прямоугольника. Найдите радиус описанной окружности. Вписанные многоугольники. Сторона треугольника.

«Решение задач 7 класс» — Кооператив продавал костюмы и куртки. 3 км. Один рабочий в день выпускал на 50 деталей меньше другого. Сколько тонн зерна было в каждом элеваторе первоначально? Туристы за первый час прошли 3 км. Цистерн на 4 меньше, чем платформ, и в 2 раза меньше, чем товарных вагонов. В одном элеваторе было зерна в 2 раза больше, чем в другом.

«Революция 1905 года» — Расстрелян вместе с семьей. Термины. С 1902 связан с С.В.Зубатовым. Уступки прави- тельства. Эконом. требования. Революция. Поражения в русско-японской войне, вызвал волну забастовок в среде рабочих. Восстание поставило Россию перед угрозой гражданской войны. В XVI-XVII вв. царь правил вместе с боярской думой, вXVIII- нач.

Поговорки про ум

Нажить своим умом. Наставь на ум. Ум за разум заходит. Умен, да неразумен. Бестолков, да памятлив. Глупого бранят, а он говорит: «К обедне звонят». Ему про Ерему, а он про Фому. Ему про Ивана, а он про Степана. Ему разжуй да в рот положи. Есть ум, да вон не лезет. Наживемся, кума, наберемся ума. Жить задним умом. За деревьями не видеть леса. И красно, и пестро, да пустоцветом. Лесом шел, а дров не видал. Много видит, да мало смыслит. Не дай бог с дураком связаться. Носится как дурень с писаной торбой. С толку сбился. У меня голова что решето. У нас дураков непочатый угол. У него в голове реденько засеяно. Хоть я дурак, да требую так.

Народные пословицы об уме

Всякий совет к разуму хорош. Голова б не думала, ноги б не пошли. Голова — всему начало. Голова научит, руки сделают. Голова хвоста не ждет. Дары и мудрых ослепляют. Добрый разум наживешь не сразу. Мудрецу и счастье к лицу. Мудрому урок — на благо. Мудрость в голове, а не в бороде. Мудрость и города берет. Мудрый слышит вполслова. На всякого мудреца довольно простоты. Не смотрят на платье, смотрят на разум. Одна голова хорошо, а две — еще лучше. Он слышит, как трава растет. Птице — крылья, а человеку — разум. Разум силу победит. Разума много, а денег нет. Баранья шапка на бараньей голове. Бестолков, да памятлив. Борода росла — разума не принесла. В медведе думы много, да вон нейдет. В пустой бочке и шуму много. В роде дураков старшего нет. Великан баклан, да есть изъян. Взяло раздумье, глядя на безумье. Все хотят порядка, да разума нехватка. Глаза вразбежку, мозги набекрень. Глупая собака громко лает. Глупо говорить — людей смешить. Голова пуста, да туга сума. Голова с куль, а разума с нуль. Дурак один родится — всему свету беда. Хоть на голове-то густо, а в голове-то пусто. Хоть я дурак, да требую так.

Глупость, глупый

Глупость человека извращает путь его, а сердце его негодует на Господа. Притч.19,3

Человек рассудительный скрывает знание, а сердце глупых высказывает глупость. Притч. 12,23

Глупый сидит, сложив свои руки, и съедает плоть свою. Екк.4,5

Видел я, как глупец укореняется, и тотчас проклял дом его. Иов.5,3

Как пёс возвращается на блевотину свою, так глупый повторяет глупость свою. Притч. 26,11

Глупый говорит: «нет у меня друга, и нет благодарности за мои благодеяния. Съедающие хлеб мой льстивы языком». Как часто и сколь многие будут насмехаться над ним! Сир.18,16–17

Лучше человек, скрывающий свою глупость, нежели человек, скрывающий свою мудрость. Сир.41,18

Притча из уст глупого отвратительна, ибо он не скажет её в своё время. Сир.20,20

Всякий благоразумный действует с знанием, а глупый выставляет напоказ глупость. Притч. 13,16

И всякое пророчество для вас то же, что слова в запечатанной книге, которую подают умеющему читать книгу и говорят: «прочитай ее»; и тот отвечает: «не могу, потому что она запечатана. И передают книгу тому, кто читать не умеет, и говорят: «прочитай ее»; и тот отвечает: «я не умею читать. Ис.29,11–12

Глупые смеются над грехом, а посреди праведных – благоволение. Притч.14,9

В уши глупого не говори, потому что он презрит разумные слова твои. Притч.23,9

Бич для коня, узда для осла, а палка для глупых. Притч.26,3

Не отвечай глупому по глупости его, чтобы и тебе не сделаться подобным ему; но отвечай глупому по глупости его, чтобы он не стал мудрецом в глазах своих. Притч.26,4

Что колючий тёрн в руке пьяного, то притча в устах глупцов. Притч.26,9

Вспыльчивый может сделать глупость; но человек, умышленно делающий зло, ненавистен. Прит.14,17

Как разрушенный дом, так мудрость глупому, и знание неразумного – бессмысленные слова. Сир.21,21

Невежды получают в удел себе глупость, а благоразумные увенчаются знанием. Прит.14,18

Венец мудрых – богатство их, а глупость невежд глупость и есть. Прит.14,24

Язык мудрых сообщает добрые знания, а уста глупых изрыгают глупость. Прит.15,2

Глупость – радость для малоумного, а человек разумный идет прямою дорогою. Прит.15,21

Разум для имеющих его – источник жизни, а ученость глупых – глупость. Прит.16,22

Толки глупого в ступе пестом вместе с зерном, не отделится от него глупость его. Прит.27,22

И предал я сердце моё тому, чтобы познать мудрость и познать безумие и глупость: узнал, что и это – томление духа. Екк.1,17

О смехе сказал я: «глупость!», а о веселье: «что оно делает?» Екк.2,2

..начало слов из уст его – глупость, а конец речи из уст его – безумие. Екк.10,13

..доколе буйные будут услаждаться буйством? доколе глупцы будут ненавидеть знание? Притч.1,22

Мудрый сын радует отца, а глупый человек пренебрегает мать свою. Притч.15,19

Помысл глупости – грех, и кощунник – мерзость для людей. Притч.24,9

Что тяжелее свинца? и какое имя ему, как не глупый? Легче понести песок и соль и глыбу железа, нежели человека бессмысленного. Сир.22,15

И скудоумному она сказала: «идите, ешьте хлеб мой и пейте вино, мною растворенное;оставьте неразумие, и живите, и ходите путём разума». Притч.9,5–6.

Путь глупого прямой в его глазах; но кто слушает совета, тот мудр. Притч.12,15

Мудрость разумного – знание пути своего, глупость же безрассудных – заблуждение. Притч.14,8

Глупость – радость для малоумного, а человек разумный идет прямою дорогою. Притч. 15,21

На разумного сильнее действует выговор, нежели на глупого сто ударов. Притч.17,10

Лучше встретить человеку медведицу, лишенную детей, нежели глупца с его глупостью. Притч. 17,12

К чему сокровище в руках глупца? Для приобретения мудрости у него нет разума. Притч. 17,16

Глупый не любит знания, а только бы выказать свой ум. Притч.18,2

Уста глупого идут в ссору, и слова его вызывают побои. Притч.18,6

Колесо в колеснице – сердце глупого, и как вертящаяся ось – мысль его. Сир.33,5

Мертвые мухи портят и делают зловонною благовонную масть мироварника: то же делает небольшая глупость уважаемого человека с его мудростью и честью. Екк.10,1

Сердце мудрого – на правую сторону, а сердце глупого – на левую. Екк.10,2

По какой бы дороге ни шел глупый, у него всегда недостает смысла, и всякому он выскажет, что он глуп. Екк.10,3

Мудрость разумного – знание пути своего, глупость же безрассудных – заблуждение. Притч. 14,8

Определение разума Merriam-Webster

\ разум \ 2а : элемент или комплекс (см. Сложную статью 1, смысл 1) элементов в человеке, который чувствует, воспринимает, думает, желает и особенно мотивирует По мере взросления сохраняйте активный ум.

б : сознательные психические события и возможности в организме.

c : организованная сознательная и бессознательная адаптивная психическая деятельность организма.

4 : нормальное или здоровое состояние умственных способностей Кто в здравом уме мог бы попробовать такой трюк?

: человек или группа, обладающие умственными качествами. общественное мнение

б : интеллектуальные способности работы умных людей — Альфред Теннисон

9 : сознательный субстрат или фактор вселенной.

переходный глагол

4а (1) : , чтобы узнать об уведомлении :

(2) : рассматривать с вниманием : считать важным — часто используется в императиве с последующим и для акцента. Я не против вдохновения, заметьте; Я просто отказываюсь сидеть и смотреть на чистую страницу, ожидая этого — Деннис Уиткомб

: внимательно прислушиваться, чтобы повиноваться

б : , чтобы выполнять приказы или инструкции

: , о которых следует позаботиться

: быть осторожным : см. не забудь закончить это

б : , чтобы быть осторожным Обратите внимание на сломанную ступеньку

8 : для защиты : склонных

непереходный глагол

1 : быть внимательным или настороженным

2 : для беспокойства : уход

3 : проявлять покорность или внимание

Как вы «помните» в краткосрочной перспективе

Когда вам нужно запомнить номер телефона, список покупок или набор инструкций, вы полагаетесь на то, что психологи и нейробиологи называют рабочей памятью.Это способность удерживать информацию и манипулировать ею в течение коротких промежутков времени. Это касается вещей, которые важны для вас в настоящий момент, но не через 20 лет.

Исследователи считают, что рабочая память играет центральную роль в работе мозга. Он коррелирует со многими более общими способностями и результатами, такими как интеллект и учебные достижения, и связан с основными сенсорными процессами.

Учитывая ее центральную роль в нашей ментальной жизни и тот факт, что мы осознаем, по крайней мере, часть ее содержания, рабочая память может стать важной в наших поисках понимания самого сознания.Психологи и нейробиологи сосредотачиваются на различных аспектах, исследуя рабочую память: психологи пытаются составить карту функций системы, в то время как нейробиологи больше сосредотачиваются на ее нейронной основе. Вот снимок текущего состояния исследований.

Сколько у нас оперативной памяти?

Емкость ограничена — мы можем держать «в памяти» только определенный объем информации одновременно. Но исследователи спорят о природе этого ограничения.

Многие полагают, что рабочая память может хранить ограниченное количество «элементов» или «блоков» информации.Это могут быть цифры, буквы, слова или другие единицы. Исследования показали, что количество битов, которые могут храниться в памяти, может зависеть от типа товара — вкуса предлагаемого мороженого по сравнению с цифрами числа Пи.

Альтернативная теория предполагает, что рабочая память действует как непрерывный ресурс, который используется для всей запоминаемой информации. В зависимости от ваших целей разные части запоминаемой информации могут получать разное количество ресурсов. Нейробиологи предположили, что этим ресурсом может быть нейронная активность, при которой разные части запоминаемой информации имеют разное количество активности, посвященной им, в зависимости от текущих приоритетов.

Другой теоретический подход вместо этого утверждает, что ограничение емкости возникает из-за того, что разные элементы будут мешать друг другу в памяти.

И, конечно, воспоминания со временем распадаются, хотя репетиция информации, которая хранится в рабочей памяти, кажется, смягчает этот процесс. То, что исследователи называют поддерживающей репетицией, включает мысленное повторение информации безотносительно к ее значению — например, просмотр списка продуктов и запоминание предметов как слов безотносительно к еде, которой они станут.

Напротив, детальная репетиция включает в себя придание информации смысла и связывание ее с другой информацией. Например, мнемоника облегчает детальную репетицию, связывая первую букву каждого из списка элементов с некоторой другой информацией, которая уже хранится в памяти. Кажется, только тщательно продуманная репетиция может помочь консолидировать информацию из рабочей памяти в более прочную форму — так называемую долговременную память.

В визуальной области репетиция может включать движения глаз, при этом визуальная информация привязана к пространственному местоположению.Другими словами, люди могут смотреть на местоположение запомненной информации после того, как она ушла, чтобы напомнить им о том, где она была.

Многие вещи, о которых нам нужно помнить в краткосрочной перспективе, вскоре можно будет забыть без каких-либо негативных последствий. Сюзанна Такер через Shutterstock.com

Сравнение оперативной памяти и долговременной памяти

Долговременная память отличается гораздо большей емкостью. Информация, которую он хранит, также более надежна и стабильна.Долговременные воспоминания могут содержать информацию об эпизодах из жизни человека, семантике или знаниях, а также более неявные типы информации, например, как использовать предметы или перемещать тело определенным образом (двигательные навыки).

Исследователи давно рассматривают рабочую память как шлюз в долгосрочное хранилище. Достаточно отрепетируйте информацию в рабочей памяти, и она станет более постоянной.

Неврология проводит четкое различие между ними. Считается, что рабочая память связана с временной активацией нейронов мозга.Напротив, считается, что долговременная память связана с физическими изменениями нейронов и их связей. Этим можно объяснить кратковременный характер рабочей памяти, а также ее большую подверженность прерываниям или физическим потрясениям.

Как рабочая память меняется с течением времени?

Успеваемость на тестах рабочей памяти улучшается в детстве. Его способность — главная движущая сила когнитивного развития. Успеваемость по оценочным тестам неуклонно растет в младенчестве, детстве и подростковом возрасте.Затем производительность достигает пика в юном возрасте. С другой стороны, рабочая память — одна из когнитивных способностей, наиболее чувствительных к старению, и результативность этих тестов снижается в старости.

Что я собирался снова записать в свой список? Image Point Fr через Shutterstock.com

Считается, что увеличение и уменьшение объема рабочей памяти в течение жизни связано с нормальным развитием и деградацией префронтальной коры головного мозга, области, ответственной за высшие когнитивные функции.

Мы знаем, что повреждение префронтальной коры вызывает дефицит рабочей памяти (наряду со многими другими изменениями). А записи нейронной активности в префронтальной коре показывают, что эта область активна в течение «периода задержки» между тем, когда стимул предъявляется наблюдателю, и тем, когда он должен ответить, то есть время, в течение которого он пытается вспомнить Информация.

Некоторые психические заболевания, включая шизофрению и депрессию, связаны со снижением функции префронтальной коры, что можно выявить с помощью нейровизуализации.По той же причине эти заболевания также связаны со снижением рабочей памяти. Интересно, что у больных шизофренией этот дефицит более выражен в задачах на визуальную, а не вербальную рабочую память. В детстве дефицит рабочей памяти связан с проблемами внимания, чтения и речи.

Рабочая память и другие когнитивные функции

Префронтальная кора связана с широким спектром других важных функций, включая личность, планирование и принятие решений.Любое снижение функционирования этой области может повлиять на множество различных аспектов познания, эмоций и поведения.

Критически важно, что многие из этих префронтальных функций, как полагают, тесно связаны с рабочей памятью и, возможно, зависят от нее. Например, планирование и принятие решений требуют, чтобы мы уже «имели в виду» соответствующую информацию, чтобы сформулировать план действий.

Теория когнитивной архитектуры, называемая теорией глобального рабочего пространства, основывается на рабочей памяти.Он предполагает, что информация, временно удерживаемая «в памяти», является частью «глобального рабочего пространства» в разуме, которое связано со многими другими когнитивными процессами, а также определяет, что мы осознаем в любой данный момент. Учитывая, что эта теория предполагает, что рабочая память определяет то, что мы осознаем, более глубокое понимание этого может стать важной частью разгадки тайны сознания.

Улучшение рабочей памяти

Есть некоторые свидетельства того, что можно тренировать рабочую память с помощью интерактивных заданий, таких как простые игры для детей, которые задействуют память.Было высказано предположение, что это обучение может помочь улучшить результаты по другим типам задач, например, по лексике и математике. Есть также некоторые свидетельства того, что тренировки для улучшения рабочей памяти могут улучшить производительность детей с определенными заболеваниями, такими как СДВГ. Тем не менее, в обзорах исследований часто делается вывод о том, что преимущества недолговечны и специфичны для обучаемой задачи.

Кроме того, улучшения, обнаруженные в некоторых из этих исследований, могут быть связаны с изучением того, как более эффективно использовать ресурсы рабочей памяти, а не увеличивать ее емкость.Надежда на такой вид обучения заключается в том, что мы сможем найти относительно простые задачи, которые улучшат производительность не только самой задачи, но и перенесут их в ряд других приложений.

не хватает ума — испанский перевод — Linguee

Иногда

[…] наблюдая за этим взрывом изнутри h a s be n o thi n g 9014 short of mind — short of mind u mb ing.Цифры, которые они носят, перекликаются с […]

земель, которые я узнал

[…]

хорошо в моих путешествиях по Латинской Америке, а также фраз и диалектов, которые открыли бы американский диалект.

aarpsegundajuventud.org

A veces, observando desde dentro esta explosin,

[…] la exp er ienci a h a sido a bru mador a. .. Las cifras traen con ellas l os ecos de esas t ierra s que he lle ga do a conocer […]

muy bien en mis

[…]

viajes por Amrica Latina, aligual que las frases y los dialectos que hara resaltar la Amrica autctona.

aarpsegundajuventud.org

A s w e are so не хватает t i me 14 vi c 9014 9014 ум r e pl ying to the question […]

перед тем, как его поставить формально, потому что он знает содержание вопроса?

europarl.europa.eu

C omo v amo s tan m al de ti em po ,tendra a bi en el S r. Moscovici co ntest ar a la […]

pregunta antes de que se formule reglamentariamente,

[…]

puesto que conoce su contenido?

европарл.europa.eu

Креативность, которую мы наблюдаем с момента начала работы над

[…] Creators Pro je c t is n o thi n g короткий dropp in g , mind b l ow ing и внушающий трепет.

media2010.thecr ​​… torsproject.com

La Creatividad que hemos visto desde que comenz The Creators

[…] Project n o esta nad a alejada de vo larte la mente y e ch ar a andar tu […]

инспирацин.

media2010.thecr ​​… torsproject.com

По этим причинам во время празднования 56-й годовщины нападения на Монкаду и Карлос Мануэль де

[…]

Казармы Чспедес, моя речь

[…] will by ve r y короткий , k ee штифт g i n Mind e высокие температуры, что га v e было a fe a tu r e 9014 u r летом this […]

год, хотя мы

[…]

начинают работу раньше обычного — в 7:00 утра — и, зная о том, что все вы были здесь с шести утра, что большинство из вас шло сюда из своих домов (Аплодисменты) и что вчера вечером, как я мельком увидел по телевизору, вы отмечали именно эту годовщину.

america.cubaminrex.cu

Por tales motivos, en esta conmemoracin del 56 aniversario del asalto a los cuarteles Moncada y Carlos

[…]

Мануэль де Чпедес mi

[…] interv en cin ser m uy breve, a teniendo al as al ta s tempera tu ras143 9014 uest ro verano […]

en este ao, aunque

[…]

comenzamos ms temprano que lo привычный -a las 7:00 horas-, y sabiendo que desde las seis de la maana ya se encontraban aqu todos ustedes, que la mayora vino a pie desde sus respectivas viviendas (Aplausos), y que anoche, como pude ver brevemente por la televisin, estuvieron justamente Celebrando este aniversario.

america.cubaminrex.cu

Важный fac до r s короткие f a br ic пути с мин. im u m f a br точки отклонения ic […]

через направляющие ролики и рифленый барабан

[…]

, а также дополнительные вспомогательные приводы.

benningergroup.com

D eter min ant e son cortas v as del gn er o con una reducci n mxim 14 a de d esvo 9014 родильос-гуа […]

у tambores acanalados as

[…]

como impulsiones auxiliares adicionales.

benningergroup.com

I n короткий a l th ough я не менял d m y mind 9014 в целом s ta t e из t h e market, t he r e n o w продуктов […]

становится доступным,

[…]

, что, если они не означают, что мы действительно приветствуем волатильность, тем не менее означает, что мы лучше подготовлены к решению проблем, когда они возникают.

angloig.com

E n sntesis, no he camb iad o mi opinin ac er ca del e

4 st 903 9014 adoral 904 de los m ercados; ahora existen productos que, […]

не имеет значения

[…]

que le damos la bienvenida a la volatilidad, s importanta que estamos mejor preparados para enfrentar los retos cuando ocurran.

angloig.com

T he r e is a te ndency in h um a n 9014 st o p без t h e небесный знак.

spurgeongems.org

H ay una te nd encia en l a mente h uma na a quedar se corta y darco darco 9014 […]

небесных.

spurgeongems.org

Примеры, что sprin g t o mind are t h e fun di n g 9014 c т.е. научных исследований […]

и инвестиции в технологическое развитие.

europarl.europa.eu

Algunos ejemplos q ue se me ocurren son l a fi nanciaci n de 14 lave 9014 … 9014 9014 9014 9014

cientfica y las Inversiones en desarrollo tecnolgico.

europarl.europa.eu

В Нидерландах, например, , w e не хватает m a np для производства металла, садоводства, сельского хозяйства и здравоохранения.

europarl.europa.eu

En los Pase s Bajos , por ejemplo, tenemos una escase z de m an o de o bra en los sectores agr y de s er vicios […]

sanitarios.

europarl.europa.eu

Поскольку большинство из

[…] консалтинг miss io n s из a короткий d u ra ция, проект […]

менеджеров в первую очередь озабочены

[…]

профессиональная компетентность и доступность.

unesdoc.unesco.org

Puesto que la mayora

[…] de las mi sione s son de corta du rac in, lo s directores […]

de proyectos tienden a preocuparse esencialmente

[…]

Por la Competencia profesional y la disponibilidad.

unesdoc.unesco.org

Consuma bl e s короткие t e rm сменные / одноразовые p ar t s h e оборудование, такое как картриджи с тонером […]

или батарейки.

eur-lex.europa.eu

C onsum ibl es « son par tes reem pl azables o desec hab les c les a corto 9014 omo cartuc hos de tn er o pi las.

eur-lex.europa.eu

Может быть, это

[…] потому что, в конце концов, страницы s pe a k of o u r места, которые, small или la rg e , are w o rt h наше внимание и отзыв l t o разум a g o r короткий , is f a sc inating, поскольку он принадлежит […]

каждый.

glocalcity.org

Tal vez porque al final las pginas

[…] nos h ab lan de nue st ros lugares que, pequeos og ra ndes , son d ignos de n ue ue stra mente una hi storia q ue , breve o la rga, es la d uno cada eso, fas ci nante.

glocalcity.org

(a) Когда в Институте появляются вакансии на должности категории специалистов или их можно предвидеть, Секретариат должен ускорить международный

[…]

процесс приема на работу так

[…] эти стойки м a y be f i ll ed i n a s короткий ti me as possible, bearin g i n mind t h e большой im pa c v a ca ncies на […]

небольшой основной посох.

unjiu.org

a) Cuando en el Instituto se produzcan, o puedan preverse, vacantes de puestos del cuadro orgnico, la Secretara deber acelerar el procso de contratacin internacional para

[…]

cubrir los puestos lo antes posible,

[…] habida cuenta de la g run repercusin que t ienen las vacan te s en una p eque a 90 base4 plantilla de

unjiu.org

Как мы однажды укушены, дважды стесняются ‘, мы надеемся

[…]

, который провозгласил

[…] концерн и в te n t are n o t me re l y короткий i ve d желаю, несем g i n mind t h e предстоящие выборы в Европейский парламент, и что это, как всегда, не просто ca s e из g o od намерения.

europarl.europa.eu

Como ya estamos escarmentados, esperamos que esta declaracin de

[…]

preocupacin e intenciones

[…] no se qu ede slo en buenas pa labras con la vista puesta en las prximas elecciones al Parlamento Europeo y que no se trate, como sie mp un re, ca so m s de b uenas i ntenciones.

europarl.europa.eu

Другие свойства для рождения e i n mind are t h e stre ng t h h e сырая глина, температура спекания […]

и степень, в которой

[…]

глина сжимается при сушке и обжиге.

cprac.org

Otras propiedades a t ener en cuenta son la r es istencia mecnica en crudo, la temper at ura de sin te

y la contraccin en

[…]

el secado y durante la coccin.

cprac.org

Это не означает, что обработка вибрацией составляет

[…]

у них не возможно, хотя под все

[…] условия особенно острое восприятие и гибкость li t y ума r e qu ired.

agniyoga.org

Не знайте, что вибрации срединных вибраций нет

[…]

para ellos, aunque bajo ciertas condiciones

[…] se nec es ita de una p ercepcin specificmente aguda y fl ex ibil idad de mente .

agniyoga.org

O n e из t h em заключается в том, что люди предполагают, что ot he r s 9014 9014 e ad ers.

ciofs.org

U na de ell as es que m uchas personas suponen que los dems pueden […]

adivinar lo que ellas piensan.

ciofs.org

Provi si o n короткий t e rm юридическая помощь по делам th a t o n go ing или в […]

этап планирования будет иметь важное значение.

daccess-ods.un.org

Ser i nd ispe nsab le prestar as is tenci a let rad aa corto pla zo 9014 s en 9014 9014 curso […]

o en la etapa de planificacin.

daccess-ods.un.org

I n короткий , w e из t h e вид, что гражданское общество должно проявлять активный интерес к политике.

jordipujol.cat

Concretamente, creemos que a la sociedad civi l se l e debe pedir qu e se i n teres e por l a pol ica.

jordipujol.cat

Денежные потоки: приток и отток lo w s из c a sh и их эквиваленты, w hi c h h h t e rm , высоколиквидные инвестиции, подлежащие незначительной ri s k из c h значение.

ceca.es

F lu jos de efe ct ivo: entradas y sa li das de din er o en efectivo y de sus эквиваленты, entendiendo por эквиваленты las i 14 a corto pl azo de g ra n liquidez y bajo ri esgo de alte ra ciones […]

en su valor.

ceca.es

Но правительство en t s are f a lli n g короткое r юридические обязательства […]

детям.

savethechildren.nl

Pero los gob ie rnos estn incumpliendo su s Obligaciones […]

legales frente a la niez.

savethechildren.es

Эти результаты sh ​​ ou l d be t r ea ted with caution, bearin g i n t h e ve r y короткий p e ri o d mb ership.

europa.eu

Estas respuestas deben

[…] рассмотреть с пруденс дадо эль эс ca так ла псо де галстук мпо т ra nscurrido desde q ue pertenecen a.

europa.eu

Но kee p i n mind t h at в геологических терминах, относительно ve l y короткий e и s hund re d s из y e ar s.

dialogo-americas.com

Pero debe ten er se en cuenta que, en trminos geolgicos, r elati vam en te corto si143 te corto si14 9014 9014 9014 ent os de a os .

dialogo-americas.com

Когда мы t hi n k of a hi gh-rise, what come s t o 9014 т ч е башни Петрона […]

или поздние башни-близнецы в Нью-Корке, Sears Tower

[…]

в Чикаго и многие другие человеческие работы, которые приближают нас к небу.

fccconstruccion.com

Ручки Cuando am os en un E GA r ápidamente se no s vienen a la mente la s Torres […]

Petronas o las desaparecidas Torres Gemelas de

[…]

Nueva York, la Torre Sears de Chicago, y tantas otras realizaciones humanas que nos acercan al cielo.

fccconstruccion.com

Это sh ou l d be b o rne i n mind 9014 9014 9014 9014 9014 9014 9014 9014 9014 9014 9014 a короткий s e nt Срок, например, шесть месяцев, может быть столь же разрушительным, как и более длительный приговор для женщины-заключенной, которая может потерять своих детей, работу, и ее дом как ре су л т из т ч е приговор.

quno.org

SE deb e te ner en cuenta que un a se nten ci a cort1414 r 9014 em 9014 em 9014 9014 em 9014 o, de seis meses, p uede ser tan de Wastadora para la vida de la mujer como lo e s una s entencia 9014 Larga ta una se nt encia corta para perder hijos, trabajo y hogar.

quno.org

Генетика и что такое ki n d из h u nt ing you hav e i n o в ts, которые следует учитывать при выборе […]

той или иной породы.

guialomejordelmundo.com

Ла Гентика

[…] y la m od alid ad de ca za a pra cti car son ele men tos at ener al a ho r a de e le gir […]

una raza u otra.

guialomejordelmundo.com

Эти решения были основаны, в частности, на пункте 11.4 Руководства по сельскому хозяйству, Bearin g i n mind t h e short r chara chara ct e r of t h e помощь и необходимость долгосрочного соблюдения принципа «загрязнитель платит».

eur-lex.europa.eu

Concretamente, dichas solutiones se basaban en el punto 11. 4 de l as Directrices agrcolas y se apoyaban en el carcter provisional de esas ayudas y en la necesidad de respetar a largo largo Principio de quien contamina paga.

eur-lex.europa.eu

Это повлечет за собой прозрачный и демократический процесс, основанный на всех движущих силах нации — гражданском обществе в целом, с

[…]

учителя в авангарде (кто, мы

[…] всегда должно быть r i n mind , are t h e назад bo e 9014 t h e полное образование […]

), негосударственное

[…]

организаций и частного сектора.

iiz-dvv.de

Ello supondr un procso Transparente y democrtico basado en todas las fuerzas vivas de la nacin, es decir de la sociedad civil en su конъюнто, con los maestros ocupando la lnea de

[…]

авангардия (nunca

[…] deberemos per de r de v is t a que ellos son la co lu mna vert eb ral de tod 9014 eb ..]

Educativo), las organizationaciones

[…]

no gubernamentales y el сектор privado.

iiz-dvv.de

В любом случае началом нового парламентского периода не будет

[…]

внести свой вклад

[…] к стабильности в Кыргызстане в t h e короткий t e rm , особенно медведь g i n t h при переходной pe ri o d is s t il l in force и cal 9014 li n 9014 из p r es идентичные выборы еще не назначены […]

на октябрь 2011 года.

cidob.org

En cualquier caso, el inicio de un nuevo periodo constituyente №

[…]

Contribuira a la

[…] installilizacin d e Kirgu izs tn a corto pl azo , m xime t enien 9014 e 9014 e 9014 л на или do transitorio sigue vigen te y se ma nt iene la convoca до ria de ele cc iones Presidentnciales par 14 9014 9014 9014 20 11 .

cidob.org

Именно через вопросы строительных лесов эти альтернативные landsc ap e s of t h e mind are r 9014 л. Описанных.

narrativepractices.com.au

Y es a tr av s de la s pregunt as de an damiaje que pueden descriptioni rs e de m an era enriquecedora 9014 альтернативных сценариях 9014 из la mente .

narrativepractices.com.au

Кратковременная память и рабочая память

Кратковременная память действует как своего рода блокнот для временного вызова информации, которая обрабатывается в любой момент времени, и была известна как «стикер мозга». Это можно рассматривать как способность запоминать и информацию о процессе одновременно. Он хранит небольшой объем информации (обычно около 7 элементов или даже меньше) в активном, легкодоступном состоянии в течение короткого периода времени (обычно от 10 до 15 секунд, а иногда и до минуты).

Знаете ли вы ?
Исследование Университета Стирлинга, проведенное в 2010 году, показало возможную связь между плохой кратковременной или рабочей памятью и депрессией .

10–15% с самой плохой рабочей памятью в исследовании имели тенденцию обдумывать вещи, а выводили слишком много, что приводило к риску депрессии.
С другой стороны, люди с хорошей рабочей памятью с большей вероятностью будут оптимистами и самоуверенными и с большей вероятностью будут вести счастливую и успешную жизнь.

Например, чтобы понять это предложение, нужно помнить о начале предложения, пока читается остальная часть, и эта задача выполняется кратковременной памятью. Другими распространенными примерами кратковременной памяти в действии являются временное удержание части информации для выполнения задачи (например, «перенос» числа в сумме вычитания или запоминание убедительного аргумента до тех пор, пока другой человек не закончит говорить) , а также синхронный перевод (когда переводчик должен хранить информацию на одном языке, устно переводя ее на другой).Однако на самом деле в краткосрочной памяти хранятся не полные концепции, а скорее ссылки или указатели (например, слова), которые мозг может выделить из других накопленных знаний.

Однако эта информация быстро исчезнет навсегда, если мы не приложим сознательных усилий для ее сохранения, а кратковременная память является необходимым шагом к следующему этапу сохранения, долговременной памяти. Перенос информации в долговременную память для более постоянного хранения может быть облегчен или улучшен путем мысленного повторения информации или, что еще более эффективно, путем придания ей значения и связывания с другими ранее полученными знаниями.Мотивация также является важным фактором, поскольку информация, относящаяся к предмету, представляющему большой интерес для человека, с большей вероятностью сохранится в долговременной памяти.


??? Вы знали ???

Недавнее исследование в Мичиганском университете показывает, что внимание и обработка краткосрочной памяти напрямую зависят от окружения человека и окружения .
Две группы людей были протестированы на их внимание и производительность рабочей памяти: одна группа после расслабленной прогулки в тихом парке, а другая группа после прохождения оживленных городских улиц .
Те, кто прогуливался по улицам города, набрали балла на тестах на меньше, чем .

Термин рабочая память часто используется взаимозаменяемо с краткосрочной памятью, хотя технически рабочая память больше относится ко всей теоретической структуре структур и процессов, используемых для временного хранения и обработки информации, из которых краткосрочная память — это всего лишь один компонент.

Центральная исполнительная часть часть префронтальной коры в передней части мозга, по-видимому, играет фундаментальную роль в краткосрочной и рабочей памяти.Он одновременно служит временным хранилищем кратковременной памяти, где информация остается доступной, пока она необходима для текущих процессов мышления, но также «вызывает» информацию из других частей мозга. Центральный исполнительный орган управляет двумя нейронными петлями , одна для визуальных данных (которая активирует области около зрительной коры мозга и действует как визуальный блокнот), а другая — для языка ( «фонологическая петля» , которая использует область Брока как своего рода «внутренний голос», который повторяет звуки слов, чтобы помнить о них).В этих двух блокнотах временно хранятся данные, пока они не будут стерты при следующем задании.

Хотя префронтальная кора — не единственная задействованная часть мозга — она ​​также должна взаимодействовать с другими частями коры , из которой извлекает информацию в течение коротких периодов времени — это самая важная часть, о чем сообщил Карлайл Якобсен , поскольку Еще в 1935 году это повреждение префронтальной коры у приматов вызвало дефицит кратковременной памяти.

Кратковременная память имеет ограниченную емкость , что можно легко проиллюстрировать простым приемом попытки запомнить список случайных элементов (без возможности повторения или подкрепления) и наблюдения за тем, когда начинают закрадываться ошибки.Часто цитируемые эксперименты Джорджа Миллера в 1956 году предполагают, что количество объектов, которые средний человек может хранить в рабочей памяти (известный как интервал памяти ), составляет от 5 до 9 ( 7 ± 2 , которые Миллер описал как «магическое число», которое иногда называют Закон Миллера ). Однако, хотя это может быть приблизительно верно для популяции студентов колледжа, например, объем памяти сильно различается в зависимости от исследуемой популяции, и современные оценки обычно ниже, порядка всего 4 или 5 пунктов.


??? Вы знали ???

Кратковременная рабочая память работает фонологически .
Например, в то время как носителей английского языка обычно могут хранить семь цифр в краткосрочной памяти, носителей китайского обычно могут запоминать десять цифр.
Это потому, что китайские числовые слова состоят из односложных слогов, а в английском — нет.

Тип или характеристики информации также влияют на количество элементов, которые могут храниться в краткосрочной памяти.Например, можно вспомнить больше слов, если они короче или чаще используются, или если они фонологически схожи по звучанию, или если они взяты из одной семантической категории (например, спорт), а не из различные категории и т. д. Есть также некоторые свидетельства того, что объем и продолжительность кратковременной памяти увеличиваются, если слова или цифры произносятся вслух, вместо того, чтобы считываться подсознательно (в голове).

Относительно небольшая емкость кратковременной памяти по сравнению с огромной емкостью долговременной памяти некоторыми объясняется преимуществом в эволюционном выживании. обращает внимание на относительно небольшое количество важных вещей (например, ).грамм. приближение опасного хищника, близость ближайшего безопасного убежища и т. д.), а не множество других второстепенных деталей, которые могут только помешать быстрому принятию решений.

«Разделение на части» информации может привести к увеличению объема краткосрочной памяти. Разделение на части — это организация материала в более короткие значимые группы, чтобы сделать их более управляемыми. Например, телефонный номер с дефисом, разбитый на группы по 3 или 4 цифры, как правило, легче запоминается, чем один длинный номер.Эксперименты Герберта Саймона показали, что идеальный размер для разбиения букв и цифр, независимо от того, значимы они или нет, — три. Однако значимые группы могут быть длиннее (например, четыре числа, составляющие дату в длинном списке чисел). При разбиении на фрагменты каждый фрагмент представляет только один из 5–9 элементов, которые могут храниться в краткосрочной памяти, тем самым увеличивая общее количество элементов, которые могут храниться.


??? Вы знали ???
Использование мнемонических устройств может значительно увеличить объем памяти, особенно возможность вспоминать длинные списки имен, чисел и т. Д.
Одно дело, известное как «S.F.» , смог увеличить свой диапазон цифр (самый длинный список чисел, который человек может повторить в правильном порядке) с 7 до 79 с использованием мнемонических стратегий.
Акира Харагути и Лу Чао в рекордном произнесении цифр числа Пи (100 000 и 67 890 цифр соответственно) также используют мнемонические системы.

Обычно предполагается, что кратковременная память спонтанно разрушается с течением времени, обычно в диапазоне 10-15 секунд, но элементы могут сохраняться до минуты, в зависимости от содержимого.Однако его можно продлить путем повторения или репетиции (либо путем чтения элементов вслух, либо путем мысленного моделирования), так что информация повторно поступает в краткосрочное хранилище и сохраняется в течение дальнейшего периода. Когда несколько элементов (например, цифры, слова или изображения) одновременно хранятся в кратковременной памяти, они эффективно конкурируют друг с другом за возможность вспомнить. Таким образом, новый контент постепенно вытесняет старый контент (известный как смещение ), если старый контент не защищен от вмешательства путем репетиции или привлечения внимания к нему.Любое внешнее вмешательство имеет тенденцию вызывать нарушения в сохранении кратковременной памяти, и по этой причине люди часто испытывают явное желание как можно скорее завершить задачи, хранящиеся в кратковременной памяти.

Забвение краткосрочных воспоминаний включает в себя процесс, отличный от забывания долгосрочной памяти. Когда что-то забывается в кратковременной памяти, это означает, что нервный импульс просто перестал передаваться через определенную нейронную сеть .В общем, если импульс не будет повторно активирован, он перестает проходить через сеть всего через несколько секунд.

Обычно информация переносится из краткосрочной или рабочей памяти в долговременную память всего за несколько секунд, хотя точные механизмы, с помощью которых происходит эта передача, и то, все или только некоторые воспоминания сохраняются постоянно, остаются спорными. темы среди экспертов. Ричард Шиффрин , в частности, хорошо известен своей работой в 1960-х годах, предполагающей, что ВСЕ воспоминаний автоматически переходят из краткосрочного в долговременное хранилище через короткое время (известное как модальное или мульти -магазин или модель Аткинсона-Шиффрина ).

Однако это оспаривается, и теперь кажется все более вероятным, что имеет место какая-то процедура проверки или редактирования . Некоторые исследователи (например, Eugen Tarnow ) предположили, что нет никакого реального различия между кратковременной и долговременной памятью, и, конечно, трудно провести четкую границу между ними. Однако данные о пациентах с некоторыми видами антероградной амнезии и эксперименты по тому, как отвлечение влияет на кратковременное вспоминание списков, предполагают, что на самом деле существует две более или менее отдельных системы.

Ханна Арендт о мышлении и знании и о решающей разнице между истиной и смыслом — выбор мозга

В 1973 году Ханна Арендт (14 октября 1906 г. — 4 декабря 1975 г.) стала первой женщиной, выступившей на престижных Гиффордских лекциях — ежегодной серии лекций, учрежденной в 1888 году с целью «способствовать и распространять изучение естественного богословия в в самом широком смысле этого слова », соединяющий науку, философию и духовность, древний поиск непреходящей актуальности и по сей день.На протяжении многих лет лекции Гиффорда привлекали таких прославленных умов, как Уильям Джеймс, Вернер Гейзенберг, Нильс Бор, Айрис Мердок и Карл Саган, чья лекция 1985 года была позже опубликована в виде впечатляющего посмертного тома разновидностей научного опыта . Лекция Арендт позже была расширена и опубликована под названием The Life of the Mind ( публичная библиотека, ), неизмеримо стимулирующее исследование мышления — процесс, который мы считаем настолько очевидным и само собой разумеющимся, что он не представляет интереса, но обузданный сложностями и парадоксами, которые часто мешают нам увидеть истинную природу реальности.С необычайной интеллектуальной элегантностью Арендт проводит «отличительную черту между истиной и смыслом, между знанием и мышлением» и приводит убедительные доводы в пользу важности этой линии в человеческом опыте.

Ханна Арендт, Фред Штайн, 1944 г. (Фотография любезно предоставлена ​​Архивом Фреда Штейна)

Арендт рассматривает, как мышление связывает vita activa , или активную жизнь, и vita contemplativa , или созерцательный ум, затрагивая двойное значение медитации Монтеня. , и прослеживает эволюцию этих отношений по мере того, как общество переходило от религиозных догм к научным:

Мышление направлено на созерцание и заканчивается созерцанием, а созерцание — это не деятельность, а пассивность; это точка, в которой умственная деятельность прекращается.Согласно традициям христианского времени, когда философия стала служанкой богословия, мышление превратилось в медитацию, а медитация снова закончилась созерцанием, своего рода благословенным состоянием души, когда разум больше не тянулся к познанию истины, но ожидание будущего состояния, временно полученное интуицией … С наступлением современной эпохи мышление стало главным образом служанкой науки, организованного знания; и хотя мышление тогда стало чрезвычайно активным, после решающего убеждения современности, что я могу знать только то, что делаю сам, именно математика, неэмпирическая наука par excellence, в которой разум, кажется, играет только с самим собой, оказалась Наука наук, дающая ключ к тем законам природы и вселенной, которые скрыты за видимостью.

Дисциплины, называемые метафизикой или философией, отмечает Арендт, пришли в мир за пределами чувственных восприятий и явлений, в то время как наука потребовала мир здравого смысла и восприятий, подтвержденных эмпирическими средствами. Последний страдает «скандалом разума» — идеей о том, что «наш разум не способен к достоверному и поддающемуся проверке знанию относительно вещей и вопросов, о которых он, тем не менее, не может не думать». (Четыре десятилетия спустя Сэм Харрис прекрасно это уловил: «Для понимания условий жизни человека нужно нечто большее, чем обычно допускают наука и светская культура.) Но Арендт больше всего волнует мир, в котором мы живем, когда мы отдаемся мысли:

Что мы «делаем», когда ничего не делаем, кроме мыслей? Где мы, когда мы, обычно всегда окруженные своими собратьями, находимся вместе ни с кем, кроме самих себя?

Иллюстрация Жана-Франсуа Мартена из книги « Слон памяти » Софи Стради.

Чтобы начать разгадывать эту загадку, Арендт обращается к известному различию Канта между Verstand , или интеллектом, который стремится уловить то, что воспринимают чувства, и Vernunft , или разумом, который связан с желанием высшего порядка понять сущность. более глубокий смысл такого сенсорного ввода; в то время как интеллект движется познанием, разум занимается непознаваемым.Он незабываемо написал:

Цель метафизики… состоит в том, чтобы расширить, хотя и только в отрицательном смысле, наше использование разума за пределы сенсорно данного мира, то есть устранить препятствия, которым разум мешает сам себе.

Арендт раскрывает наследие Канта и его непреходящий парадокс, который столь же ярко проявляется в нашей постоянно своевременной борьбе за различие между мудростью и знанием:

Большое препятствие, которое разум ( Vernunft ) ставит по-своему, возникает со стороны интеллекта ( Verstand ) и полностью оправданных критериев, которые он установил для своих собственных целей, то есть для утоления нашей жажды, и удовлетворение нашей потребности в знании и познании… Потребность в разуме вызвана не поиском истины, а поиском смысла.А правда и смысл — не одно и то же. Основная ошибка, имеющая приоритет над всеми конкретными метафизическими заблуждениями, заключается в интерпретации значения по модели истины.

Ханна Арендт ок. 1966 г. (Фотография любезно предоставлена ​​литературным фондом Ханны Арендт Блючер)

Это важное различие между истиной и смыслом также обнаруживается на линии разлома между наукой и здравым смыслом. Арендт рассматривает, как чрезмерная зависимость науки от Verstand может привести к тому самому редукционизму, который становится величайшим препятствием для науки в борьбе с непознаваемым:

Нечто очень похожее на первый взгляд кажется правдой в отношении современного ученого, который постоянно разрушает подлинные подобия, не разрушая, однако, своего собственного ощущения реальности, говоря ему, как оно говорит нам, что солнце встает утром и устанавливает вечером.Именно мышление позволяло мужчинам проникать в видимости и разоблачать их как подобия, хотя и подлинные; здравый смысл никогда не осмелился бы так радикально расстроить всю правдоподобность нашего сенсорного аппарата … Мышление, несомненно, играет огромную роль в любом научном предприятии, но это роль средства для достижения цели; конец определяется решением о том, что стоит знать, и это решение не может быть научным.

Это удивительно похоже на понятие моральной мудрости — обязательной субъективной системы ценностей, которая по самой своей природе выходит за рамки науки и абсолютной истины, поднимаясь до уровня относительного значения.Добавляя к лучшим историческим определениям науки, Арендт пишет:

Конец — познание или знание, которое, будучи полученным, явно принадлежит миру явлений; однажды утвердившись как истина, она становится неотъемлемой частью мира. Познание и жажда знания никогда не покидают мир явлений полностью; если ученые уходят от него, чтобы «думать», то только для того, чтобы найти лучшие, более многообещающие подходы к нему, называемые методами. Наука в этом отношении — не что иное, как чрезвычайно усовершенствованное продолжение рассуждений здравого смысла, в котором чувственные иллюзии постоянно рассеиваются, так же как исправляются ошибки в науке.Критерием в обоих случаях является свидетельство, которое как таковое присуще миру явлений. И поскольку в самой природе видимости заложено раскрытие и сокрытие , каждое исправление и каждое разочарование «является потерей одного доказательства только потому, что это приобретение другого доказательства , по словам Мерло: Понти. Ничто, даже в собственном понимании науки о научном предприятии, не гарантирует, что новые доказательства окажутся более надежными, чем отвергнутые доказательства.

И в этом заключается парадокс науки — идея о том, что ее цель состоит в том, чтобы рассеять невежество с помощью знания, но она также, в лучшем случае, полностью обусловлена ​​невежеством. В настроении, которое Карл Саган повторил двенадцать лет спустя в своей собственной лекции Гиффорда — : «Если мы когда-нибудь достигнем точки, когда, как нам кажется, мы полностью понимаем, кто мы и откуда пришли, мы потерпим поражение». — Арендт пишет:

Сама концепция безграничного прогресса, сопровождавшая рост современной науки и остававшаяся ее доминирующим вдохновляющим принципом, является лучшим подтверждением того факта, что вся наука все еще движется в сфере опыта здравого смысла с учетом исправимых ошибок и обман.Когда опыт постоянной коррекции в научных исследованиях обобщается, он ведет к любопытному «лучше и лучше», «вернее и вернее», то есть к безграничности прогресса с присущим ему признанием недостижимости хорошего и истинного. Если бы они когда-либо были достигнуты, жажда познания была бы утолена, и поиск познания подошел бы к концу.

Иллюстрация из Лев и птица Марианны Дубук

Рассматривая эту «иллюзию бесконечного процесса — процесса прогресса», она возвращается к решающему различию Канта между разумом и интеллектом:

Вопросы, возникающие из-за нашей жажды познания, возникают из нашего любопытства по поводу мира, нашего желания исследовать все, что дано нашему сенсорному аппарату … На вопросы, возникающие из-за желания знать, в принципе можно дать ответ на основе здравого смысла и обычного опыта. -смысловое рассуждение; они подвергаются исправляемым ошибкам и иллюзиям точно так же, как чувственные восприятия и переживания.Даже неумолимость прогресса современной науки, которая постоянно корректирует себя, отбрасывая ответы и переформулируя вопросы, не противоречит основной цели науки — видеть и познавать мир таким, каким он дан чувствам, — и ее концепция истины выводится из опыта здравого смысла неопровержимых доказательств, которые развеивают ошибки и иллюзии. Но вопросы, возникающие в результате мышления и возникающие в самой природе разума, — вопросы о значении — не имеют ответа с помощью здравого смысла, и его утонченность мы называем наукой.Поиск смысла «бессмысленен» для здравого смысла и здравого смысла, потому что функция шестого чувства состоит в том, чтобы вписать нас в мир явлений и сделать нас как дома в мире, заданном нашими пятью чувствами; вот и мы, и никаких вопросов.

Этот разрыв между научными критериями здравого смысла и поиском смысла, утверждает Арендт, возвращает нас к исходному вопросу о мышлении и ограничениях «истины»:

Ожидать истины, исходящей из мышления, означает, что мы ошибочно принимаем потребность думать со стремлением знать.Мышление можно и нужно использовать в попытке познать, но при выполнении этой функции оно никогда не бывает само по себе; это всего лишь служанка совершенно другого предприятия.

Ханна Арендт, Фред Штайн, 1944 (фотография любезно предоставлена ​​архивом Фреда Штайна)

Самый острый момент Арендт исследует, чем могло бы быть это предприятие, говоря о силе задавать хорошие вопросы и идее о том, что заблудиться — вот как мы находим смысл:

Задавая вопросы смысла, на которые нет ответа, люди утверждают себя как существа, задающие вопросы.За всеми когнитивными вопросами, на которые люди находят ответы, скрываются те, на которые невозможно ответить, которые кажутся совершенно пустыми и всегда осуждались как таковые. Более чем вероятно, что люди, если бы они когда-либо потеряли аппетит к смыслу, который мы называем мышлением, и перестанут задавать вопросы, на которые нет ответа, потеряли бы не только способность производить мысли, которые мы называем произведениями искусства, но и способность чтобы задать все ответственные вопросы, на которых основана каждая цивилизация … Хотя наша жажда знаний может быть неутолимой из-за необъятности неизвестного, сама деятельность оставляет после себя растущее сокровище знаний, которое хранится и хранится каждой цивилизацией как неотъемлемая часть его мира.Утрата этого накопления и технических знаний, необходимых для его сохранения и увеличения, неизбежно означает конец этого конкретного мира.

Все Жизнь разума — замечательный подвиг интеллектуальной грации. Дополните его искусством размышления и плодотворного любопытства, а затем вернитесь к этим оживленным мыслям о мудрости в век информации.

Что на самом деле означает «разум, тело и дух»?

Вы слышали, как люди говорят о связи между разумом, телом и духом.Многие люди имеют туманное толкование того, что это означает, но это просто относится к психическому, физическому и эмоциональному / духовному здоровью человека.

Вы, вероятно, заметили, что когда что-то беспокоит вас умственно или эмоционально, у вас фактически начинают проявляться симптомы физически. Ваше сердце начинает биться чаще, вы можете потеть больше, чем обычно, вам трудно спать, потому что вы все время думаете о проблеме — и вы начинаете чувствовать себя вялым и усталым. Это когда разум-тело-дух неуравновешенны.

Однако, когда ваш разум спокоен, вы с большей вероятностью станете более счастливым, добрым и благодарным, потому что вы не так запутаны изнутри. Физически вы расслаблены и готовы взять на себя все, что бросает вам жизнь.

Связь между разумом, телом и духом

Борьба с трудностями — это часть жизни, которой не всегда можно избежать. Укрепление связи между разумом, телом и духом требует усилий, поэтому вот как эти три фактора работают вместе, чтобы принести пользу вашему здоровью в целом:

Здоровый дух

Человек со здоровым умом регулярно тренирует свой мозг, а стресс и беспокойство избегают по своему выбору.Присутствуют позитивные мысли, благодарность и чувство радости, а также жажда знаний и обучения. Точно так же, как мозгу необходимо спать каждую ночь, мозгу также нужны вещи, о которых нужно думать и обдумывать.

Здоровое тело

В здоровом теле нет болезней и болезней, и оно не пронизано болью. Телесное здоровье также становится возможным благодаря здоровому питанию, правильному питанию и регулярным физическим упражнениям.

Здоровое тело от природы хочет двигаться и ищет активности.Поддержание физического здоровья также включает регулярные осмотры у вашего лечащего врача, чтобы предотвратить болезнь или выявить ее и сразу же лечить, если болезнь действительно существует.

Здоровый дух

Быть духовным — значит быть сосредоточенным и иметь понимание, что вы являетесь частью чего-то гораздо большего, чем вы сами. Содействие здоровому духу включает в себя участие в сообществе, чтобы делиться собой с другими и давать, не ожидая ничего ощутимого взамен.Здоровый дух требует любви.

Целостное исцеление и обезболивающее в Манкато, Миннесота

Это правда, что невозможно быть по-настоящему здоровым, если есть проблемы с разумом, телом или духом. Целостное исцеление затрагивает все три различными способами, которые являются естественными и неинвазивными.

Добрые и отзывчивые поставщики медицинских услуг здесь, в Центре исцеления «Между мостами», используют для наших пациентов альтернативные, интегративные, целостные и традиционные формы обезболивающего лечения.Наш подход состоит в том, чтобы воздействовать на разум, тело и дух для общего здоровья.

Мы приветствуем людей, страдающих хронической болью, которые не могут видеть дальше своей боли. Позвольте нам помочь вам вылечить себя. Чтобы назначить консультацию, позвоните сегодня в Between the Bridges Healing Center по телефону (507) 388-7488 или запишитесь на прием через нашу онлайн-форму. Мы с нетерпением ждем встречи с вами в наших лечебных центрах Манкато, Миннесота или Клинтон, Южная Каролина.

Анатомия мозга, Анатомия человеческого мозга

Обзор

Мозг — удивительный трехфунтовый орган, который контролирует все функции тела, интерпретирует информацию из внешнего мира и воплощает суть разума и души.Интеллект, креативность, эмоции и память — вот лишь некоторые из многих вещей, которыми управляет мозг. Защищенный черепом, мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола мозга.

Мозг получает информацию через наши пять органов чувств: зрение, обоняние, осязание, вкус и слух — часто многие одновременно. Он собирает сообщения таким образом, который имеет для нас значение, и может хранить эту информацию в нашей памяти. Мозг контролирует наши мысли, память и речь, движения рук и ног, а также функции многих органов нашего тела.

Центральная нервная система (ЦНС) состоит из головного и спинного мозга. Периферическая нервная система (ПНС) состоит из спинномозговых нервов, ответвляющихся от спинного мозга, и черепных нервов, ответвляющихся от головного мозга.

Мозг

Мозг состоит из головного мозга, мозжечка и ствола мозга (рис. 1).

Рисунок 1. Мозг состоит из трех основных частей: большого мозга, мозжечка и ствола мозга.

Головной мозг: — самая большая часть мозга, состоящая из правого и левого полушарий.Он выполняет более высокие функции, такие как интерпретация осязаний, зрения и слуха, а также речи, рассуждений, эмоций, обучения и точного контроля движений.

Мозжечок: расположен под головным мозгом. Его функция — координировать движения мышц, поддерживать осанку и баланс.

Ствол мозга: действует как ретрансляционный центр, соединяющий головной мозг и мозжечок со спинным мозгом. Он выполняет множество автоматических функций, таких как дыхание, частота сердечных сокращений, температура тела, циклы бодрствования и сна, пищеварение, чихание, кашель, рвота и глотание.

Правое полушарие — левое полушарие

Головной мозг разделен на две половины: правое и левое полушария (рис. 2). Они соединены пучком волокон, называемым мозолистым телом, который передает сообщения от одной стороны к другой. Каждое полушарие контролирует противоположную сторону тела. Если инсульт произошел в правом полушарии мозга, ваша левая рука или нога может быть слабой или парализованной.

Не все функции полушарий являются общими.В целом левое полушарие контролирует речь, понимание, арифметику и письмо. Правое полушарие контролирует творческие способности, пространственные способности, артистические и музыкальные навыки. Левое полушарие является доминирующим в использовании рук и речи примерно у 92% людей.

Рисунок 2. Головной мозг разделен на левое и правое полушария. Обе стороны соединены нервными волокнами мозолистого тела.

Доли головного мозга

Полушария головного мозга имеют отчетливые трещины, которые разделяют мозг на доли.В каждом полушарии по 4 доли: лобная, височная, теменная и затылочная (рис. 3). Каждую долю можно снова разделить на области, которые выполняют очень определенные функции. Важно понимать, что каждая доля мозга не работает в одиночку. Между долями мозга и между правым и левым полушариями существуют очень сложные отношения.

Рисунок 3. Головной мозг разделен на четыре доли: лобную, теменную, затылочную и височную.

Лобная доля

  • Личность, поведение, эмоции
  • Суждение, планирование, решение проблем
  • Речь: устная и письменная речь (область Брока)
  • Движение тела (моторная полоса)
  • Интеллект, концентрация, самосознание

Теменная доля

  • Переводит язык, слова
  • Чувство прикосновения, боли, температуры (сенсорная полоска)
  • Интерпретирует сигналы зрения, слуха, моторики, органов чувств и памяти
  • Пространственно-зрительное восприятие

Затылочная доля

  • Интерпретирует зрение (цвет, свет, движение)

Височная доля

  • Понимание языка (зона Вернике)
  • Память
  • Слух
  • Секвенирование и организация

Язык

В общем, левое полушарие мозга отвечает за язык и речь и называется «доминантным» полушарием.Правое полушарие играет большую роль в интерпретации визуальной информации и пространственной обработке. Примерно у одной трети левшей речевая функция может быть расположена в правом полушарии мозга. Людям-левшам может потребоваться специальное обследование, чтобы определить, находится ли их речевой центр с левой или с правой стороны, перед какой-либо операцией в этой области.

Афазия — это нарушение языка, влияющее на выработку речи, понимание, чтение или письмо, из-за травмы головного мозга — чаще всего в результате инсульта или травмы.Тип афазии зависит от пораженного участка головного мозга.

Площадь Брока: лежит в левой лобной доле (рис. 3). Если эта область повреждена, у человека могут возникнуть трудности с движением языка или лицевых мышц для воспроизведения звуков речи. Человек по-прежнему может читать и понимать разговорный язык, но испытывает трудности с речью и письмом (т. Е. Формирует буквы и слова, не пишет внутри строк) — это называется афазией Брока.

Область Вернике: находится в левой височной доле (рис. 3).Повреждение этой области вызывает афазию Вернике. Человек может говорить длинными предложениями, не имеющими смысла, добавлять ненужные слова и даже создавать новые слова. Они могут издавать звуки речи, однако им трудно понимать речь, и поэтому они не осознают своих ошибок.

Cortex

Поверхность головного мозга называется корой. Он имеет складчатый вид с холмами и долинами. Кора головного мозга содержит 16 миллиардов нейронов (в мозжечке их 70 миллиардов = 86 миллиардов всего), которые расположены в определенных слоях.Тела нервных клеток окрашивают кору в серо-коричневый цвет, отсюда и название — серое вещество (рис. 4). Под корой находятся длинные нервные волокна (аксоны), которые соединяют области мозга друг с другом — это белое вещество.

Рисунок 4. Кора головного мозга содержит нейроны (серое вещество), которые связаны с другими областями мозга аксонами (белое вещество). Кора имеет складчатый вид. Складка называется извилиной, а впадина между ней — бороздой.

Сворачивание коры увеличивает площадь поверхности мозга, позволяя большему количеству нейронов поместиться внутри черепа и обеспечивая высшие функции.Каждая складка называется извилиной, а каждая бороздка между складками — бороздой. Есть названия складок и бороздок, которые помогают обозначить определенные области мозга.

Глубокие конструкции

Пути, называемые трактами белого вещества, соединяют области коры друг с другом. Сообщения могут перемещаться от одной извилины к другой, от одной доли к другой, от одной части мозга к другой и к структурам глубоко в мозгу (рис. 5).

Рисунок 5. Корональный разрез базальных ганглиев.

Гипоталамус: расположен в дне третьего желудочка и является главным регулятором вегетативной системы. Он играет роль в управлении таким поведением, как голод, жажда, сон и сексуальная реакция. Он также регулирует температуру тела, артериальное давление, эмоции и секрецию гормонов.

Гипофиз: находится в небольшом костном кармане у основания черепа, который называется турецким седлом. Гипофиз соединен с гипоталамусом головного мозга ножкой гипофиза.Известная как «главная железа», она контролирует другие эндокринные железы в организме. Он выделяет гормоны, которые контролируют половое развитие, способствуют росту костей и мышц и реагируют на стресс.

Шишковидная железа : расположен за третьим желудочком. Он помогает регулировать внутренние часы организма и циркадные ритмы, выделяя мелатонин. Он играет определенную роль в половом развитии.

Thalamus : служит ретрансляционной станцией для почти всей информации, которая приходит и отправляется в кору.Он играет роль в болевых ощущениях, внимании, настороженности и памяти.

Базальные ганглии: включают хвостатый, скорлупу и бледный шар. Эти ядра работают с мозжечком, чтобы координировать мелкие движения, такие как движения кончиков пальцев.

Лимбическая система: — это центр наших эмоций, обучения и памяти. В эту систему входят поясная извилина, гипоталамус, миндалевидное тело (эмоциональные реакции) и гиппокамп (память).

Память

Память — это сложный процесс, который включает три фазы: кодирование (определение важной информации), хранение и вызов.Различные области мозга задействованы в разных типах памяти (рис. 6). Ваш мозг должен уделять внимание и репетировать, чтобы событие перешло из кратковременной памяти в долговременную — это называется кодированием.

Рисунок 6. Структуры лимбической системы, участвующие в формировании памяти. Префронтальная кора головного мозга кратковременно хранит недавние события в кратковременной памяти. Гиппокамп отвечает за кодирование долговременной памяти.

  • Кратковременная память , также называемая рабочей памятью, возникает в префронтальной коре.Он хранит информацию около одной минуты, а его емкость ограничена примерно 7 элементами. Например, он позволяет набрать номер телефона, который вам только что сказал. Он также вмешивается во время чтения, чтобы запомнить только что прочитанное предложение, чтобы следующее имело смысл.
  • Долговременная память обрабатывается в гиппокампе височной доли и активируется, когда вы хотите что-то запомнить на более длительное время. Эта память имеет неограниченное количество содержимого и продолжительности.Он содержит личные воспоминания, а также факты и цифры.
  • Память навыков обрабатывается в мозжечке, который передает информацию в базальные ганглии. Он сохраняет автоматически выученные воспоминания, такие как завязывание обуви, игра на музыкальном инструменте или езда на велосипеде.

Желудочки и спинномозговая жидкость

В головном мозге есть полые полости, заполненные жидкостью, называемые желудочками (рис. 7). Внутри желудочков находится ленточная структура, называемая сосудистым сплетением, которая дает прозрачную бесцветную спинномозговую жидкость (CSF).ЦСЖ течет внутри и вокруг головного и спинного мозга, чтобы защитить его от травм. Эта циркулирующая жидкость постоянно всасывается и пополняется.

Рис. 7. ЦСЖ вырабатывается внутри желудочков глубоко в головном мозге. Жидкость спинномозговой жидкости циркулирует внутри головного и спинного мозга, а затем выходит за пределы субарахноидального пространства. Типичные места обструкции: 1) отверстие Монро, 2) акведук Сильвия и 3) обекс.

Есть два желудочка в глубине полушарий головного мозга, которые называются боковыми желудочками.Оба они соединяются с третьим желудочком через отдельное отверстие, называемое отверстием Монро. Третий желудочек соединяется с четвертым желудочком через длинную узкую трубку, называемую акведуком Сильвия. Из четвертого желудочка спинномозговая жидкость течет в субарахноидальное пространство, где омывает и смягчает мозг. ЦСЖ перерабатывается (или абсорбируется) специальными структурами в верхнем сагиттальном синусе, называемыми паутинными ворсинками.

Поддерживается баланс между количеством абсорбированного CSF и количеством произведенного.Нарушение или закупорка системы может вызвать накопление спинномозговой жидкости, что может вызвать увеличение желудочков (гидроцефалия) или скопление жидкости в спинном мозге (сирингомиелия).

Череп

Костный череп предназначен для защиты мозга от травм. Череп состоит из 8 костей, которые срастаются по линиям швов. Эти кости включают лобную, теменную (2), височную (2), клиновидную, затылочную и решетчатую кости (рис. 8). Лицо состоит из 14 парных костей, включая верхнюю, скуловую, носовую, небную, слезную, нижние носовые раковины, нижнюю челюсть и сошник.

Рисунок 8. Мозг защищен внутри черепа. Череп образован из восьми костей.

Внутри черепа есть три отдельные области: передняя ямка, средняя ямка и задняя ямка (рис. 9). Врачи иногда используют эти термины для определения локализации опухоли, например, менингиома средней ямки.

Рисунок 9. Вид черепных нервов у основания черепа с удаленным мозгом. Черепные нервы исходят из ствола мозга, выходят из черепа через отверстия, называемые отверстиями, и проходят к иннервируемым частям тела.Ствол мозга выходит из черепа через большое затылочное отверстие. Основание черепа разделено на 3 области: переднюю, среднюю и заднюю ямки.

Подобно кабелям, выходящим из задней части компьютера, все артерии, вены и нервы выходят из основания черепа через отверстия, называемые отверстиями. Большое отверстие в середине (foramen magnum) — это место, где выходит спинной мозг.

Черепные нервы

Мозг сообщается с телом через спинной мозг и двенадцать пар черепных нервов (рис.9). Десять из двенадцати пар черепных нервов, которые контролируют слух, движение глаз, лицевые ощущения, вкус, глотание и движение мышц лица, шеи, плеч и языка, берут начало в стволе мозга. Черепные нервы обоняния и зрения берут начало в головном мозге.

Римская цифра, название и основная функция двенадцати черепных нервов:

.

Номер
Имя
Функция

I

обонятельные

запах

II

оптика

взгляд

III

окуломотор

двигает глаз, зрачок

IV

трохлеарный

перемещает глаз

В

тройничный

ощущение лица

VI

похищает

перемещает глаз

VII

лицевая

движется лицом, слюнки

VIII

вестибулокохлеарный

слух, баланс

IX

языкоглоточный

вкус, ласточка

X

вагус

пульс, пищеварение

XI

аксессуар

перемещает головку

XII

подъязычный

перемещает язычок

Менинги

Головной и спинной мозг покрыт и защищен тремя слоями ткани, называемыми мозговыми оболочками.С самого внешнего слоя внутрь они представляют собой твердую мозговую оболочку, паутинную оболочку и мягкую мозговую оболочку.

Твердая мозговая оболочка: представляет собой прочную толстую мембрану, плотно прилегающую к внутренней части черепа; его два слоя, периостальная и твердая мозговая оболочка, сливаются и разделяются только для образования венозных синусов. Твердая мозговая оболочка образует небольшие складки или отсеки. Есть две особые дюралюминиевые складки — фалкс и тенториум. Соколов разделяет правое и левое полушария мозга, а тенториум отделяет головной мозг от мозжечка.

Арахноидальная ткань: представляет собой тонкую перепончатую оболочку, покрывающую весь мозг. Паутинная оболочка состоит из эластичной ткани. Пространство между твердой мозговой оболочкой и паутинной оболочкой называется субдуральным пространством.

Pia mater: охватывает поверхность мозга, следуя его складкам и бороздкам. Мягкая мозговая оболочка имеет множество кровеносных сосудов, которые проникают глубоко в мозг. Пространство между паутинной оболочкой и мягкой мозговой оболочкой называется субарахноидальным пространством. Именно здесь спинномозговая жидкость омывает мозг и смягчает его.

Кровоснабжение

Кровь поступает в мозг по двум парным артериям, внутренним сонным артериям и позвоночным артериям (рис. 10). Внутренние сонные артерии снабжают большую часть головного мозга.

Рис. 10. Общая сонная артерия проходит вверх по шее и делится на внутреннюю и внешнюю сонные артерии. Переднее кровообращение головного мозга питается внутренними сонными артериями (ВСА), а заднее кровообращение — позвоночными артериями (ВА).Две системы соединяются в Уиллисском круге (зеленый кружок).

Позвоночные артерии снабжают мозжечок, ствол мозга и нижнюю часть головного мозга. Пройдя через череп, правая и левая позвоночные артерии соединяются вместе, образуя базилярную артерию. Базилярная артерия и внутренние сонные артерии «сообщаются» друг с другом в основании мозга, которое называется Виллизиевым кругом (рис. 11). Связь между внутренней сонной и вертебрально-базилярной системами является важным элементом безопасности мозга.Если один из главных сосудов блокируется, возможно, что побочный кровоток пересечет Вилилисовский круг и предотвратит повреждение мозга.

Рис. 11. Вид сверху на Уиллисовский круг. К внутренней сонной и позвоночно-базилярной системам присоединяются передняя коммуникативная (Acom) и задняя коммуникативная (Pcom) артерии.

Венозное кровообращение головного мозга сильно отличается от кровообращения в остальном теле. Обычно артерии и вены сливаются, поскольку они снабжают и дренируют определенные области тела.Можно подумать, что это пара позвоночных вен и внутренние сонные вены. Однако в мозгу это не так. Коллекторы основных вен интегрированы в твердую мозговую оболочку и образуют венозные синусы — не путать с воздушными синусами на лице и в области носа. Венозные синусы собирают кровь из головного мозга и передают ее во внутренние яремные вены. Верхние и нижние сагиттальные пазухи дренируют головной мозг, кавернозные пазухи дренируют переднее основание черепа. Все пазухи в конечном итоге стекают в сигмовидные пазухи, которые выходят из черепа и образуют яремные вены.Эти две яремные вены, по сути, единственный дренаж мозга.

Клетки головного мозга

Мозг состоит из двух типов клеток: нервных клеток (нейронов) и глиальных клеток.

Нервные клетки

Нейроны бывают разных размеров и форм, но все они состоят из тела клетки, дендритов и аксона. Нейрон передает информацию посредством электрических и химических сигналов. Попробуйте представить себе электропроводку в вашем доме. Электрическая цепь состоит из множества проводов, соединенных таким образом, что при включении выключателя зажигается лампочка.Возбужденный нейрон будет передавать свою энергию находящимся поблизости нейронам.

Нейроны передают свою энергию или «разговаривают» друг с другом через крошечный промежуток, называемый синапсом (рис. 12). У нейрона есть много плеч, называемых дендритами, которые действуют как антенны, улавливающие сообщения от других нервных клеток. Эти сообщения передаются в тело ячейки, которое определяет, следует ли передать сообщение. Важные сообщения передаются в конец аксона, где мешочки, содержащие нейротрансмиттеры, открываются в синапс.Молекулы нейротрансмиттера пересекают синапс и входят в специальные рецепторы принимающей нервной клетки, что стимулирует эту клетку передавать сообщение.

Рисунок 12. Нервные клетки состоят из тела клетки, дендритов и аксона. Нейроны общаются друг с другом, обмениваясь нейротрансмиттерами через крошечный промежуток, называемый синапсом.

Клетки глии

Глия (греческое слово, означающее клей) — это клетки мозга, которые обеспечивают нейроны питанием, защитой и структурной поддержкой.Глии в 10-50 раз больше, чем нервных клеток, и они являются наиболее распространенным типом клеток, участвующих в опухолях головного мозга.

  • Астроглия или астроциты заботятся о нас — они регулируют гематоэнцефалический барьер, позволяя питательным веществам и молекулам взаимодействовать с нейронами. Они контролируют гомеостаз, защиту и восстановление нейронов, образование рубцов, а также влияют на электрические импульсы.
  • Клетки олигодендроглии создают жировое вещество, называемое миелином, которое изолирует аксоны, позволяя электрическим сообщениям перемещаться быстрее.
  • Эпендимные клетки выстилают желудочки и секретируют спинномозговую жидкость (CSF).
  • Микроглия — это иммунные клетки мозга, защищающие его от захватчиков и убирающие мусор. Они также обрезают синапсы.

Источники и ссылки

Если у вас есть дополнительные вопросы, свяжитесь с Mayfield Brain & Spine по телефону 800-325-7787 или 513-221-1100.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *