загадки для детей про здоровый образ жизни | Материал:

Обучение через игру: загадки для детей про здоровый образ жизни

Каждый взрослый не понаслышке знает, насколько тяжело научить ребёнка заботиться о себе, привить ему правильные привычки, которые помогут сохранить и укрепить здоровье. Мировые светила в области педиатрии сходятся во мнении: чем раньше принципы здорового образа жизни станут частью жизни малыша, тем выше вероятность вырастить из него полноценного, физически и эмоционально развитого, а потому счастливого и успешного человека. Однако, повторяя по десять раз одни и те же требования, сложно развить у ребёнка понимание и любовь к таким важным вещам, как правильное питание, активный образ жизни и гигиенические нормы. Если превратить тяжёлый процесс обучения в занимательную игру, можно добиться гораздо больших результатов! Поэтому увлекательные, позитивные и в то же время развивающие загадки о здоровом образе жизни являются важной составляющей домашнего обучения.

Загадки на тему «Здоровый образ жизни» — это возможность развить у ребёнка не только внимательность, логическое мышление и усидчивость, но и понимание важности правил ЗОЖ. Игровая методика всегда считалась более эффективной, чем назидательная, а в развитии правильных привычек и навыков заботы о своём организме ей и вовсе нет равных.

Рациональное питание – основа здоровья и хорошего самочувствия

Устойчивые пищевые привычки, которые формируются в детстве, в более зрелом возрасте с трудом поддаются корректировке. А ведь этот фактор играет одну из ключевых ролей в гармоничном развитии организма и его здоровье. Поэтому ребёнку с младых ногтей нужно объяснять, что такое правильное питание, полезные продукты и сбалансированный рацион.

Чтобы выработать в сознании малыша представление о здоровом питании, необходимо создать внутреннюю мотивацию, на понятном примере объяснить, чем важны те или иные продукты. И загадки про здоровый образ жизни помогут справиться с поставленной задачей на 5+! Народное творчество доступным языком покажет крохе, что овощи и фрукты — это кладезь витаминов, а каша — залог силы и здоровья. И вскоре малыш сам потянется к правильной пище, весело повторяя слова занимательной игры.

1. Очень яркая девица Летом прячется в темнице.
   Любят зайчики и детки
   В свежем виде и в котлетках.
   Эта рыжая плутовка
   Называется. . . (морковка).
2. Говорят, на вкус и цвет
   Никаких подружек нет.
   Но она для всех мила,
   И полезна, и вкусна.
   К сентябрю земля намокла —
   Мы выкапываем … (свёклу).
3. Я — и свежий, и солёный,
   Весь пупырчатый, зелёный.
   Не забудь меня, дружок,
   Запасай здоровье впрок. (огурец).
4. Жёлтый цитрусовый плод
   В странах солнечных растёт.
   Витаминов кладезь он,
   А зовут его. . . (лимон).
5. Круглобока, желтолица,
   Может с солнышком сравниться.
   А полезная какая,
   Мякоть сладкая такая!
   Мы поклонники отныне
   Королевы поля. . . (дыни).
6. Одну меня не едят, а без меня мало съедят. (Соль.)
7. Сидит баба на грядах вся в заплатах,
8. Кто заплату оторвет, тот заплачет и уйдет. (Лук.)
9. Красная девица росла в темнице,
10. Люди в руки брали, косы рвали. (Морковь.)
11. Был ребенок — не знал пеленок,
12. Стал стариком — сто пеленок на нем. (Капуста.)
13. Курочка-пустодум свила гнездо за двором,
14. Яйца несет, в землю кладет. (Картошка.)
15. Это что такое: в землю вросло,
16. Сверху толсто, снизу востро, собой красно? (Свекла.)

Активный образ жизни

Активный образ жизни ребёнка подразумевает не только спортивные секции и занятия физкультурой в специализированных центрах. Физические упражнения — это ещё и ежедневная зарядка, прогулки на свежем воздухе и активные игры. Спортивные загадки «Здоровый образ жизни» с ответами покажут малышу, насколько весело и интересно резвиться на улице, кататься на лыжах и коньках, плавать в бассейне, делать зарядку и заниматься физкультурой. Это поможет ему укрепить мышцы, кости и суставы, улучшить кровообращение, а значит, вырасти здоровым, ловким и выносливым.

1. Я шагаю по квартире,
   Приседаю: три-четыре.
   И уверен твёрдо я,
   С нею ждёт успех меня! (зарядка).
2. Можно радоваться птицам,
   Можно просто веселиться,
   Можно воздухом дышать
   Вместе весело… (гулять).
3. На снегу две полосы,
   Удивились две лисы.
   Подошла одна поближе:
   Здесь бежали чьи-то… (лыжи).
4. Кто на льду меня догонит?
   Мы бежим вперегонки.
   А несут меня не кони,
   А блестящие… (коньки).
5. Во дворе с утра игра,
   Разыгралась детвора.
   Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —
   Там идёт игра -… (хоккей).
6. Когда апрель берет свое

И ручейки бегут звеня,

Я прыгаю через нее,

А она через меня. (Скакалка.)

7. Он с тобою и со мною

Шел лесными стежками —

Друг походный за спиною

На ремнях с застежками. (Рюкзак.)

8. Этот конь не ест овса.

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (Велосипед.)

9. Есть, ребята, у меня

 Два серебряных коня.

 Езжу сразу на обоих,

 Что за кони у меня? (Коньки.)

10. Мы — проворные сестрицы,

Быстро бегать мастерицы,

В дождь — лежим,

В снег — бежим,

Уж такой у нас режим. (Лыжи.)

11. Я шагаю по квартире,

Приседаю: три-четыре.

И уверен твёрдо я,

С нею ждёт успех меня! (зарядка).

Личная гигиена — основа профилактики болезней

Каждый взрослый знает, что нужно мыть руки перед тем, как сесть за стол, ежедневно принимать душ, регулярно чистить зубы и делать всё необходимое, чтобы сохранить тело чистым, а организм — здоровым. Вот только объяснить малышу то, что загрязнение — это не только песок, но и опасные бактерии, а пища, застрявшая в зубах, вызовет кариес, не так-то просто. Да и понимание этих вещей не гарантирует, что ребёнок станет самостоятельно соблюдать все правила личной гигиены.

А если о санитарных нормах ему расскажут загадки про здоровый образ жизни? На примере вымышленных персонажей и сказочных героев малыш поймёт и запомнит, насколько важную функцию выполняет банальное мытьё рук с мылом и банные процедуры. Превратив скучные гигиенические процедуры в увлекательную игру, можно в доступной форме привить ребёнку основные навыки ухода за собой и поддержания тела в чистоте.

1. Он -холодный, он — приятный,
   С ним дружу давно, ребята,
   Он водой польёт меня,
   Вырасту здоровым я! (душ).
2. Знаю, есть на свете чудо,
   Есть такое волшебство:
   Поднесёшь под кран с водою –
   Вмиг смывает грязь оно! (мыло).
3. Есть ещё у нас друзья,
   Позабыть о них нельзя.
   Чтоб красиво улыбаться,
   Чаще надо нам встречаться!
   (зубная щётка и паста).
4. Разгрызёшь стальные трубы,
   Если будешь чистить… (зубы).
5. Горяча и холодна,
   Я всегда тебе нужна.
   Позовёшь меня — бегу,
   От болезней берегу. (вода).
6. Что никогда не лень делать? (Дышать.)
7. Плосконька досочка:
8. По краям обшивочка,
9. А в середине дырочка. (Ухо.)
10. Не сеют, не сажают, сами вырастают. (Волосы.)
11. Белы овечки глядят из-под печки. (Зубы.)
12. Белые силачи рубят калачи,
13. Красный говорун подкладывает.  (Зубы и язык.)
14. Всегда во рту, а не проглотишь? (Язык.)
15. Скок да скок, за решеткой зверек,
16. Что ты знал, обо всем рассказал. (Язык.)

Всю жизнь ходят в обгонку,

А обогнать друг друга не могут. (Ноги.)

17. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло.)

18.Мойдодыру я, родня,

Отверни-ка ты меня,

И холодною водою

Живо я тебя умою. (Кран с водой.)

19.До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый.

На полу не видно луж,

Все ребята любят. (душ).

20.Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Гребешок.)

21.Грязнулю всегда выручает. (вода).

22.Зубов много, а ничего не ест. (Расческа.)

23.У нее с утра дела:

Чистит зубы добела. (Зубная щетка.)

24.Светленько, чистенько,

Посмотреть любенько. (Зеркало.)

25.Не стукнет, не брякнет,

А ко всякому подойдет.  (Сон.)

26.Резинка Акулинка пошла гулять по спинке,

И пока она гуляла, спинка розовою стала. (Мочалка.)

27.Милее милого, слаще сладкого? (Сон.)

Как сформировать правильный режим дня?

Досконально продуманный рациональный режим дня, который должен соблюдать каждый ребёнок с младых ногтей — не показатель дисциплины и послушания, как может показаться на первый взгляд. Он создан в первую очередь для того, чтобы без стрессов и истерик приучить малыша вовремя ложиться спать, отдыхать положенное количество часов и просыпаться бодрым и полным сил. Важным является и отведённое время на приёмы пищи — приучив организм к полноценному и правильному режиму питания, можно не беспокоиться о проблемах с пищеварением. Такой подход поможет сохранить здоровье ребёнка, урегулировать суточные ритмы и обеспечить эмоциональное и физическое равновесие. А объяснить малышу, для чего нужны созданные правила, помогут загадки на тему «Здоровый образ жизни».

1. Чтобы сил тебе хватало
   Бегать,прыгать и играть,
   В самый полдень на кроватку
   Нужно лечь и отдыхать.
   Это значит, что у нас
   По режиму… (тихий час).
2. Я повсюду, где бываю,
   Всё на свете успеваю,
   Потому что у меня
   Строгий… (распорядок дня).
3. Будешь лучше ты учиться,
   Лучше будешь отдыхать,
   Если будешь ты стремиться …
   соблюдать. (распорядок).
4. Вот совсем закрылись глазки,
   И почувствовал я —
   он скоро мне покажет сказки.
   Мой ночной волшебник… (сон).
5. Чтоб здоровье сохранить,
   Организм свой укрепить,
   Знает вся моя семья —
   Очень важен (режим дня).

Здоровый образ жизни не становится нормой в жизни ребёнка сам по себе. Он является плодом титанических усилий, направленных на развитие мотивации и формирование ответственного отношения малыша к своему организму. Впрочем, воспитание никогда не считалось элементарным занятием. Но если перенести основные моменты в разряд игры, можно добиться гораздо лучших результатов. Вспомните полезные загадки о здоровом образе жизни, расскажите их ребёнку, и, может быть, он сам потянется к новым знаниям!

Загадки про здоровый образ жизни: учимся, играя

Большинство людей не могут в полной мере оценить возможности, которые открывает здоровый образ жизни. Тому есть вполне очевидная причина: банальное недопонимание его основ и принципов, которые закладываются с детства. Поэтому крайне важно как можно раньше донести до ребёнка простую истину о том, что ЗОЖ – это не запреты и ограничения, а основа хорошего самочувствия, полноценной жизни и крепкого здоровья. А помогут в этом игровые программы и загадки на тему «Здоровый образ жизни». Однако прежде стоит самим разобраться, что же скрывается за этим понятием.

Стиль жизни, направленный на укрепление организма, профилактику заболеваний, поддержание хорошего самочувствия и позитивного настроя, принято называть здоровым. На самом деле, нельзя чётко и лаконично ответить ребёнку, что же такое здоровый образ жизни, поскольку это комплексное понятие включает в себя множество важных составляющих:

1. Физическая активность – занятия спортом, пешие прогулки, зарядка по утрам.
2. Правильное питание – сбалансированный ежедневный рацион, состоящий из полезных продуктов, богатых витаминами и микроэлементами.
3. Поддержание иммунитета – закаливание, прогулки на свежем воздухе.
4. Правила личной гигиены – умывание, регулярные банные процедуры.
5. Рациональный режим дня – здоровый сон, время для активности, интеллектуальных занятий и отдыха.
6. Здоровые навыки и привычки – понимание печальных последствий курения, алкоголизма и других вредных привычек.
7. Эмоциональное самочувствие – позитивные эмоции и душевное равновесие, а также отсутствие стрессовых факторов и депрессивных мыслей.

Разбив сложное для юного непоседы понятие на составляющие, можно легко и доступно объяснить ему важность правильных привычек и сформировать представление о здоровье, дисциплине и режиме.

Каждый заботливый родитель не понаслышке знает, насколько тяжело научить ребёнка заботиться о себе, привить ему правильные привычки, которые помогут сохранить и укрепить здоровье. Мировые светила в области педиатрии сходятся во мнении: чем раньше принципы здорового образа жизни станут частью жизни малыша, тем выше вероятность вырастить из него полноценного, физически и эмоционально развитого, а потому счастливого и успешного человека.

Однако, повторяя по десять раз одни и те же требования, сложно развить у ребёнка понимание и любовь к таким важным вещам, как правильное питание, активный образ жизни и гигиенические нормы. Если превратить тяжёлый процесс обучения в занимательную игру, можно добиться гораздо больших результатов! Поэтому увлекательные, позитивные и в то же время развивающие загадки о здоровом образе жизни являются важной составляющей домашнего обучения.

С появлением Интернета, который пестрит различными развивающими играми и методиками (кстати, иногда довольно сомнительного содержания), использование народного творчества в успешном обучении детей отошло на задний план, и абсолютно напрасно. Загадки на тему «Здоровый образ жизни» – это возможность развить у ребёнка не только внимательность, логическое мышление и усидчивость, но и понимание важности правил ЗОЖ. Игровая методика всегда считалась более эффективной, чем назидательная, а в развитии правильных привычек и навыков заботы о своём организме ей и вовсе нет равных.

К тому же загадки про здоровый образ являются интересной и увлекательной забавой, которая поможет разнообразить досуг и занять малышей. Они одинаково хороши и для занятия с одним ребёнком, и для развлечения целой толпы маленьких сорванцов. Можно устроить турнир за звание лучшего знатока ЗОЖ или разбить детей на несколько команд, чтобы научить их работать коллективно. Подобранные в соответствии с возрастом игроков загадки о здоровье и  здоровом образе жизни обязательно запомнятся им надолго!

Устойчивые пищевые привычки, которые формируются в детстве, в более зрелом возрасте с трудом поддаются корректировке. А ведь этот фактор играет одну из ключевых ролей в гармоничном развитии организма и его здоровье. Поэтому ребёнку с младых ногтей нужно объяснять, что такое правильное питание, полезные продукты и сбалансированный рацион.

Чтобы выработать в сознании малыша представление о здоровом питании, необходимо создать внутреннюю мотивацию, на понятном примере объяснить, чем важны те или иные продукты. И загадки про здоровый образ жизни помогут справиться с поставленной задачей на 5+! Народное творчество доступным языком покажет крохе, что овощи и фрукты – это кладезь витаминов, а каша – залог силы и здоровья. И вскоре малыш сам потянется к правильной пище, весело повторяя слова занимательной игры.

Занимательные загадки о здоровом образе жизни для детей любого возраста расскажут, что такое правильное питание. Усадите свою кроху поудобнее и можете приступать к игре!

1. Очень яркая девица Летом прячется в темнице.
   Любят зайчики и детки
   В свежем виде и в котлетках.
   Эта рыжая плутовка
   Называется. . . (морковка).
2. Говорят, на вкус и цвет
   Никаких подружек нет.
   Но она для всех мила,
   И полезна, и вкусна.
   К сентябрю земля намокла —
   Мы выкапываем … (свёклу).
3. Я – и свежий, и солёный,
   Весь пупырчатый, зелёный.
   Не забудь меня, дружок,
   Запасай здоровье впрок. (огурец).
4. Жёлтый цитрусовый плод
   В странах солнечных растёт.
   Витаминов кладезь он,
   А зовут его. . . (лимон).
5. Круглобока, желтолица,
   Может с солнышком сравниться.
   А полезная какая,
   Мякоть сладкая такая!
   Мы поклонники отныне
   Королевы поля. . . (дыни).

Ещё несколько десятилетий назад детвору сложно было загнать домой со двора, ведь там вовсю бурлили подвижные игры. Лапта, салочки, догонялки… Да мало ли что могло прийти в голову активным ребятам? Сегодня ситуация выглядит немного по-другому: все детские игры и развлечения плавно перемещаются в виртуальный мир, а на улице едва ли встретишь бегающих детишек. Допуская такое положение вещей, родители смалу губят здоровье ребёнка, которому жизненно важен спорт в любом его проявлении.

Активный образ жизни ребёнка подразумевает не только спортивные секции и занятия физкультурой в специализированных центрах. Физические упражнения – это ещё и ежедневная зарядка, прогулки на свежем воздухе и активные игры. Спортивные загадки «Здоровый образ жизни» с ответами покажут малышу, насколько весело и интересно резвиться на улице, кататься на лыжах и коньках, плавать в бассейне, делать зарядку и заниматься физкультурой. Это поможет ему укрепить мышцы, кости и суставы, улучшить кровообращение, а значит, вырасти здоровым, ловким и выносливым.

Начинайте с малого: попросите ребёнка отгадать загадку и рассказать, что ещё он знает об этом виде спорта. А когда малыш заинтересуется, можно смело предлагать попробовать самому заняться занимательной и полезной физкультурой.

1. Я шагаю по квартире,
   Приседаю: три-четыре.
   И уверен твёрдо я,
   С нею ждёт успех меня! (зарядка).
2. Можно радоваться птицам,
   Можно просто веселиться,
   Можно воздухом дышать
   Вместе весело… (гулять).
3. На снегу две полосы,
   Удивились две лисы.
   Подошла одна поближе:
   Здесь бежали чьи-то… (лыжи).
4. Кто на льду меня догонит?
   
   Мы бежим вперегонки.
   А несут меня не кони,
   А блестящие… (коньки).
5. Во дворе с утра игра,
   Разыгралась детвора.
   Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» —
   Там идёт игра — … (хоккей).

Каждый взрослый знает, что нужно мыть руки перед тем, как сесть за стол, ежедневно принимать душ, регулярно чистить зубы и делать всё необходимое, чтобы сохранить тело чистым, а организм – здоровым. Вот только объяснить малышу то, что загрязнение – это не только песок, но и опасные бактерии, а пища, застрявшая в зубах, вызовет кариес, не так-то просто.

Да и понимание этих вещей не гарантирует, что ребёнок станет самостоятельно соблюдать все правила личной гигиены.

А если о санитарных нормах ему расскажут загадки про здоровый образ жизни? На примере вымышленных персонажей и сказочных героев малыш поймёт и запомнит, насколько важную функцию выполняет банальное мытьё рук с мылом и банные процедуры. Превратив скучные гигиенические процедуры в увлекательную игру, можно в доступной форме привить ребёнку основные навыки ухода за собой и поддержания тела в чистоте.

Для того, чтобы ребёнок понял санитарные нормы, преподнесите их в форме загадок. После такой игры карапуз сам потянется к зубной щётке и мылу!

1. Он — холодный, он — приятный,
   С ним дружу давно, ребята,
   Он водой польёт меня,
   Вырасту здоровым я! (душ).
2. Знаю, есть на свете чудо,
   Есть такое волшебство:
   Поднесёшь под кран с водою –
   Вмиг смывает грязь оно! (мыло).
3. Есть ещё у нас друзья,
   Позабыть о них нельзя.
   Чтоб красиво улыбаться,
   Чаще надо нам встречаться!
   (зубная щётка и паста).
4. Разгрызёшь стальные трубы,
   Если будешь чистить… (зубы).
5. Горяча и холодна,
   Я всегда тебе нужна.
   Позовёшь меня – бегу,
   От болезней берегу. (вода).

Досконально продуманный рациональный режим дня, который должен соблюдать каждый ребёнок с младых ногтей – не показатель дисциплины и послушания, как может показаться на первый взгляд. Он создан в первую очередь для того, чтобы без стрессов и истерик приучить малыша вовремя ложиться спать, отдыхать положенное количество часов и просыпаться бодрым и полным сил. Важным является и отведённое время на приёмы пищи – приучив организм к полноценному и правильному режиму питания, можно не беспокоиться о проблемах с пищеварением. Такой подход поможет сохранить здоровье ребёнка, урегулировать суточные ритмы и обеспечить эмоциональное и физическое равновесие. А объяснить малышу, для чего нужны созданные правила, помогут загадки на тему «Здоровый образ жизни».

Не нужно категорично требовать, чтобы ребёнок неукоснительно соблюдал созданный вами режим. Просто объясните ему с помощью загадок, насколько важно спать, кушать и гулять определённое время.

1. Чтобы сил тебе хватало
   Бегать,прыгать и играть,
   В самый полдень на кроватку
   Нужно лечь и отдыхать.
   Это значит, что у нас
   По режиму… (тихий час).
2. Я повсюду, где бываю,
   Всё на свете успеваю,
   Потому что у меня
   Строгий… (распорядок дня).
3. Будешь лучше ты учиться,
   Лучше будешь отдыхать,
   Если будешь ты стремиться …
   соблюдать. (распорядок).
4. Вот совсем закрылись глазки,
   И почувствовал я —
   он скоро мне покажет сказки.
   Мой ночной волшебник… (сон).
5. Чтоб здоровье сохранить,
   Организм свой укрепить,
   Знает вся моя семья —
   Очень важен (режим дня).

Здоровый образ жизни не становится нормой в жизни ребёнка сам по себе. Он является плодом титанических усилий, направленных на развитие мотивации и формирование ответственного отношения малыша к своему организму. Впрочем, воспитание никогда не считалось элементарным занятием. Но если перенести основные моменты в разряд игры, можно добиться гораздо лучших результатов. Вспомните полезные загадки о здоровом образе жизни, расскажите их ребёнку, и, может быть, он сам потянется к новым знаниям!

Детские загадки с ответами про школу / Детские загадки для детей, с ответами / Ёжка

Детские загадки с ответами про школу это незаменимая помощь в занятиях с детьми как и учителям, так и родителям. Благодаря им можно по-новому раскрыть представление о школе и уроках, получить новые знания в учебе.
Загадки не только оживляют ребенка, но и играют значительную роль в его развитии — особенно в смекалке, воображении, логике, кругозоре.

Интересная подборка загадок про школу.

Первокласснику семь лет.
За плечами ранец,
А в руках большой букет,
На щеках румянец.
Что за праздничная дата?
Отвечайте-ка, ребята!

(1 сентября, День Знаний.)

***
Город в бантиках, букетах.
До свиданья, слышишь, лето!
В этот день гурьбой весёлой
Дружно мы шагаем в школу.
(1 сентября.)

***
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа.)

***
Стоит дом — Кто в него войдёт,
Тот знания приобретёт.
(Школа.)

***
Открыла двери школа,
Впустила новосёлов.
Кто, ребята, знает,
Как их называют?
(Первоклассники.)

***
Он звонит, звонит, звонит,
Очень многим он велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.
(Звонок.)

***
Меж двумя звонками срок
Называется…
(Урок.)

***
Физкультурник нам сказал
Всем зайти в спортивный …
(Зал.)

***
Школы – не простые здания,
В школах получают …
(Знания.)

***
Распорядок этот дня
Был написан для меня.
Никуда не опоздаю,
Ведь его я соблюдаю.
(Режим дня.)

***
Придти я вовремя не смог–
Давно уж начался урок.
Учитель строгим сразу стал–
За что меня он наказал?
(Опоздание.)

***
После срока ваш приход
Как учитель назовёт?
Будет наказание
Вам за …
(Опоздание.)

***
Зимою в школу он бежит,
А летом в комнате лежит.
Как только осень настаёт,
Меня он за руку берёт.
(Портфель.)

***
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
(Ранец.)

***
Пишем в нём заданья на дом–
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
(Дневник.)

***
В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься — скажу.
(Дневник, табель.)

***
По алфавиту
В строгом порядке — Сорок фамилий
В толстой тетрадке.
Справа от них
Разлинованы клетки,
Чтоб не сбежали
Ваши отметки.
(Классный журнал.)

***
У сосны и ёлки
Листики — иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки?
(На страницах тетради.)

***
Всё на карте укажу — Полюс, тундру и Аляску.
Я с учителем дружу.
Угадали? Я — …
(Указка.)

***
В чудесном домике живут
Весёлые друзья,
Их всех по имени зовут
От буквы А до Я.
И ты, коль с ними не знаком,
Стучись быстрее в дружный дом!
(Букварь.)

***
Крошки-птички сели в ряд
И словечки говорят.
(Буквы.)

***
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)

***
Есть листок, есть корешок.
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
(Книга.)

***
Открыть свои тайны
Любому готова.
Но ты от неё
Не услышишь и слова.
(Книга.)
***
Снаружи смотришь — Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нём.
В нём книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках
Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай!
(Библиотека.)

***
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
(Карандаш.)

***
Возле речки,
На лугу,
Взяли радугу-дугу.
Разогнули,
Распрямили
И в коробку положили.
(Цветные карандаши.)

***
Если ей работу дашь — Зря трудился карандаш.
(Резинка.)

***
Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я.
(Резинка.)

***
Это что тут за зверёк
Ходит вдоль и поперёк?
В краске выпачканный нос,
Деревянный длинный хвост.
(Кисточка.)

***
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка.)

***
Нарисует он картину
И раскрасит Буратино.
Он напишет объявление
И открытку-поздравление.
Рисовать плакаты мастер — Яркий, тоненький…
(Фломастер.)

***
Познакомимся: я — краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А ещё картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная…
(Гуашь.)

***
Цветная жидкость для писания.
Подскажет кто её название?
Когда поэт стих сочинял,
В неё перо своё макал.
(Чернила.)

***
На чёрном поле — Скок-поскок — Гуляет зайчик-белячок.
(Мел.)

***
По чёрному белым
Пишут то и дело.
Потрут тряпицей — Чиста страница.
(Школьная доска.)

***
Я тряпка не простая:
Ведь я все буквы знаю!
И цифры знаю тоже,
Их ровно десять штук!
Я здорово считаю,
Могу сложить, умножить.
Писать вот не умею,
Поскольку нету рук.
(Школьная тряпка для стирания с доски.)
***
На труде я не скучала,
Я цветочки вырезала,
Разноцветные снежинки,
Птичек, звёздочки, картинки.
Я — почти художница.
Помогли мне…
(Ножницы.)

***
Я предмет для школы важный.
Чтобы сделать куб бумажный,
Самолёт, картонный дом,
Аппликацию в альбом,
Ты меня не пожалей.
Я — липучий, вязкий…
(Клей.)

***
Сговорились две ноги
Делать дуги и круги.
(Циркуль.)

***
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны.
(Глобус.)

***
Что-то бабушкины счёты
Брать с собою неохота.
Лучше я возьму ребята,
В школу новый…
(Калькулятор.)

КВН «Здоровый образ жизни» Салахиева Р.М.

Задачи:

Образовательная область «Здоровье»

1. Формировать у детей представление о необходимости заботы о своём здоровье, о важности выполнения всех правил здоровья, как составной части сохранения и укрепления здоровья. 

2. Воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей, фруктов и других полезных продуктов

4. Обеспечить оптимальную двигательную активность детей в течении НОД.

 

Образовательная область «Познание»

1. Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья, от двигательной активности, закаливании, питании.

2. Развивать зрительное восприятие и произвольное внимание, сообразительность, логическое мышление, смекалку, умение мыслить и рассуждать.

3. Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни.

 

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

1. Продолжать закреплять навыки выразительного чтения стихотворения наизусть.

2.  Развивать умение чувствовать и воспроизводить образность языка стихотворения.

3. Воспитывать интерес к литературе.

 

 

Образовательная область «Безопасность»

1. Учить дошкольников самостоятельно следить за своим здоровьем.

2. Формировать представление о здоровом образе жизни. Прививать любовь к физическим упражнениям.

2. Воспитывать волю, желание заниматься спортом.

 Предварительная работа:

·                   просмотр мультсериала   «Руки», «ОРЗ», «Ёжик и здоровье»

·                   просмотр презентаций ,«Зарядка залог здоровья», «Витамины»

·                   разучивание физкультминутки, гимнастики для глаз «Весёлая дорожка», точечного массажа

·                   соблюдение режимных моментов

·                   прослушивание произведения Лебедев-Кумач «Закаляйся»

 

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы, двигательная.

Материал и оборудование:

Микроскоп, карточки с изображением режимных процессов,2 мешочка с продуктами, другой —  с игрушками, одежда спортивная и теплая. Использование просмотра презентации о спортсменах, запись ритмической музыки.

Ход НОД:

Воспитатель:

Внимание! Внимание! Мы начинаем КВН. Все мы хотим быть здоровыми, сильными, красивыми. А вот какими они стали, потому что   постоянно занимались спортом ( просмотр презентации). Сегодня мы с вами попробуем разобраться, что нам помогает такими стать. В нашей игре участвуют две команды. Давай те их поприветствуем. Команда «Сильные» и команда «Смелые».

Конкурс «Домашнее задание»

Вы все знаете выражение « Чистота залог здоровья». Для того чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. Про них наши участники и загадывают загадки.

 

 

Загадки команды «Сильным»

 

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло.)

 

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

 И считает зубы нам

По утрам и вечерам. (Зубная щетка.)

 

Вот какой забавный случай:

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

 Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят… (душ).

 

Загадки команды «Смелым»

— А о ком я расскажу? —

Говорит дорожка. —

Два вышитых конца,

Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня. (Полотенце.)

 

Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю,

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос. (Носовой платок.)

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (Расческа.)

 

Конкурс «Разминка»

 

«А теперь я загадаю вам загадки, только отгадки вы вслух не произносите, а покажите их.

Вот гора, а у горы две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит. (Нос.)

Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык.)

У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем. (Руки, пальцы)

 

Вы все правильно показали. А теперь я буду называть части тела, а вы до них дотрагивайтесь ладонями. Посмотрим, какая команда все покажет правильно и быстро. Приготовились! Начали! Щеки… колени… локоть… подбородок… затылок… бока… темя… ухо… переносица… живот… пятки… подмышки… ключицы… пуп… шея…»

Конкурс капитанов

«Здесь разложена одежда. (Указывает на спортивную одежду.) Капитан команды «Сильных» должен выбрать себе одежду для занятий спортом на улице, а капитан «Смелых» — для физкультурных занятий в помещении. Каждый из капитанов должен обосновать свой выбор».

Конкурс «Режим дня»

«Что такое режим дня? Это распорядок дня, то, что мы должны обязательно выполнять каждый день. Например, каждое утро мы умываемся, чистим зубы, завтракаем, придя с прогулки, мы обязательно моем руки, а перед сном — ноги. На этих карточках изображены различные режимные процессы. (Дает командам комплекты карточек.) Попробуйте разложить карточки по порядку, одну за другой, так, как вы выполняете распорядок каждый день»

 

.

Конкурс-эстафета «Волшебный мешочек»

 

«Перед нами два волшебных мешка. В них лежит всякая вся чина. Слушайте внимательно задания.

 

Ребята очень рады бывают шоколаду,

А я считаю вкусной морковку и капусту.

 

В этом мешке лежат всякие вкусности. (Показывает мешок с продуктами.) Ребята-«сильные» по очереди подбегают к мешку и, не глядя, достают только те продукты, которые полезны дли нашего здоровья. А какие это продукты?»

Дети отвечают.

«Полезные продукты «Смелые» выложат вот на этот поднос.

Для «Сильные» другое задание. Как известно, хочешь строй­ным быть, занимайся физкультурой. В этом мешке среди разных игрушек вы должны на ощупь найти и достать предметы, необ­ходимые для занятий спортом, и положить их в эту коробку. (Показывает мешок с игрушками.)»

 

Музыкальный конкурс

«Кто спортом занимается, с болезнями не знается. Пригла­шаю всех на ритмическую гимнастику».

Дети выполняют комплекс ритмической гимнастики по по­казу ведущего под фонограмму любой ритмичной музыки.

 

Подведение итогов

 

Ты с красным солнцем дружишь,

Волне прохладной рад,

Тебе не страшен дождик,

Не страшен снегопад.

Ты ветра не боишься,

В игре не устаешь,

И рано спать ложишься,

И с солнышком встаешь.

Зимой на лыжах ходишь,

Резвишься на катке,

А летом загорелый —

Купаешься в реке.

Ты любишь прыгать, бегать,

Играть тугим мячом,

Ты вырастешь здоровым!

Ты будешь силачом!

 

Детям вручаются призы — фрукты.

Раздать памятки для родителей:

Важно, чтобы по мере освоения ЗОЖ у каждого ребенка формировались чувства нежности и любви к самому себе, настроение особой радости от понимания своей уникальности, неповторимости, безграничности своих творческих возможностей, чувство доверия к миру и людям.

 Помните:

                если ребенка часто подбадривают — он учится уверенности в себе,

                если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить,

                если ребенку удается достигать желаемого — он учится надежде,

                если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь.

«Делу время – потехе час»

13 марта в библиотеке им. А. А. Блока для дошкольников была проведена игровая познавательная программа «Делу время – потехе час!», в ходе которой шла речь о необходимости соблюдать режим дня. Занятие началось с двух историй. Одна – про девочку Ларису, которая была окружена чрезмерным вниманием своих многочисленных родственников, спала, сколько хотела, ела, сколько и когда хотела, в школу опаздывала, училась нехотя. А другая, про мультипликационного мальчика Сашу, который скачал на телефон игру и играл в нее постоянно – и днем, и ночью. В школу он приходил сонный, с опозданием, в итоге его организм не выдержал и Саша заболел.

Перед детьми была поставлена задача: подумать, что ребята делают не так, почему их организм быстро устает, почему они опаздывают в школу,  знают ли ребята что-нибудь о режиме дня?

В гости неожиданно к детям пришла та сама девочка Лариса, и библиотекарь Ольга Владимировна провела с ней беседу о том, знакомо ли ей понятие «режим дня». Лариса сказала, что режим она не только выполняет, но и перевыполняет, так соблюдает его напополам с бабушкой. Но ребята вместе с библиотекарем убедили Ларису в том, что, то, что она делает – это не перевыполнение, а нарушение режима.

В ходе беседы, ребята узнали, что режим – французское слово и переводится как «управление». Детям была предложена загадка про часы. После чего ребята наглядно убедились, что своими внутренними часами каждый из нас может свободно управлять. И если мы заигрались или отвлеклись на интересное занятие, то наш умный организм подает нам сигналы о том, что пора кушать (журчание в животе) или пора спать (зевота). А если мешать своему организму соблюдать правильный режим дня, нарушать его внутренний распорядок – организм рассердится, поссорится с нами.

Проговорили о режиме дня, который ребята соблюдают в детском саду в будние дни, а также дома в выходные. Выяснили, что самое приятное в режиме – это зарядка, потому что она может стать очень веселой и активной. Затем ребята вместе с Ольгой Владимировной и девочкой Ларисой сделали «Веселую зарядку».

После этого ребята отгадывали загадки, а отгадками были предметы, которые всегда нам нужны для утренних режимных моментов. Эти предметы с удовольствием были подарены Ларисе, чтобы она полюбила умываться, расчесываться, чистить зубы.

Потом дети поиграли в игру «Покажи действия», где библиотекарь называла время суток, а дети жестом и мимикой показывали, что они в это время суток могут выполнять. Лариса угадывала все их действия.

В конце занятия детям было предложено посмотреть мультфильм про Смешариков, который был посвящен заданной теме.

Вывод, к которому пришли все ребята, звучит так: «Нужно соблюдать правильный режим дня: спать, есть, гулять, играть, заниматься в определённое время. Тогда организму будет легко работать, и мы будем чувствовать себя здоровыми и бодрыми».

Библиотекарь 1 категории

библиотеки им. А.А. Блока Долина О.В.

Акция к Всемирному дню здоровья

В рамках празднования Всемирного дня здоровья 5 апреля в библиотеках Усть-Абаканского района прошла акция «День здоровья», целями которой являются сохранение и укрепление физического здоровья населения, и повышение уровня мотивации к ведению здорового образа жизни.

В Центральной библиотеке прошел библиотечный тур «В библиотеку за здоровьем», на котором присутствовали читатели и жители поселка. Анна Михайловна Шмидт, заведующая отделом обслуживания, познакомила присутствующих с научно-популярной литературой и периодическими изданиями о здоровье, представленных на книжной выставке. Участники мероприятия проверили свое давление, узнали вес, приняли участие в конкурсах «Отгадай загадки» и «Вспомни пословицы», а также ответили на вопросы викторины «Моя полезная еда». Гость мероприятия, Логинова Елена Александровна, заведующая отделением медицинской профилактики Усть-Абаканской районной больницы, рассказала о факторах, которые влияют на состояние здоровья. Для профилактики заболеваний и укрепления физической активности призвала присутствующих заниматься спортом, что замедлит старение организма и прибавит 6-9 лет жизни. Далее сотрудники библиотеки показали ролики: «О здоровье с юмором», «Очередь в аптеку», «Позитив от пенсионеров», «Зарядка», а в заключение мероприятия раздали буклеты о здоровом образе жизни, подготовленные отделением медицинской профилактики районной больницы.

В Усть-Абаканской поселковой библиотеке-филиале №2 прошёл час здоровья «Как стать Неболейкой». В ходе мероприятия, учащиеся 2 класса узнали о важности закаливания, соблюдения правил личной гигиены и занятий физкультурой из презентации «Будь здоров». Ребята приняли участие в конкурсе «Режим дня», в подвижной игре «Изобрази вид спорта», где без слов при помощи жестов и мимики показывали различные виды спорта, а также в играх «Вредные продукты – полезные продукты», «Это я, это я, это все мои друзья». Завершилось мероприятие отгадыванием загадок   о здоровье и спорте.

Дети дошкольного возраста из детского сада «Радуга» посетили мероприятие «Страна Здравушка» в Центральной детской библиотеке. Ребята участвовали в познавательно-игровой программе «Кто умеет жить по часам». Дошкольники вместе с сотрудниками библиотеки отправились в страну «Здравушка». Но по пути в эту страну детям пришлось проехать через станцию «Грязнулька» и чтобы не завязнуть в непролазной грязи, ребята быстро отгадывали загадки о жителях этой станции, а в конце мероприятия станцевали на оздоровительном флешмобе.

В Вершино-Биджинской сельской библиотеке для учащихся 1-8 классов заведующая библиотекой Душинина Ирина Юрьевна организовала дискуссию на тему «Трезво жить – век не тужить». На выставке «Стиль жизни – здоровье» вниманию читателей были представлены книги о здоровом образе жизни, о закаливании, ходьбе, и об активном отдыхе всей семьёй. Ребята отвечали на вопросы викторины о ЗОЖ и в заключение получили листовки «Движение как образ жизни».

Калининская сельская библиотека-филиал №7 совместно с МКУК Культурно-досуговый центр «ЦЕНТР» для учащихся 3 класса провели литературно-оздоровительную игру «Читаем, играем – здоровье сберегаем!». Игра началась с конкурса «Сила есть – ума не надо!», где ребята, поделившись на команды «Дружба» и «Здоровье», соревновались в перетягивании каната. Затем ответили на вопросы литературной викторины «Здоровит», поиграли в «Литературный боулинг», а в игре «Да и Нет» вспомнили правила поведения и гигиены и разгадали загадки. В заключительной эстафете командам предстояло собрать из букв слово, означающее самое ценное и важное для каждого человека – «Здоровье».

Калининская сельская библиотека-филиал №8 совместно с Домом Культуры провели информационный час для подростков «Путешествие по острову здоровья». Целью мероприятия является формирование мотивации к здоровому образу жизни, сознательному отказу от вредных привычек и зависимостей. Вначале состоялся разговор о привычках в целом, и том, какие они бывают. В ходе беседы были рассмотрены отрицательные последствия пагубных привычек и положительные качества жизни при отказе от них. В заключение были подведены итоги и сделаны выводы, что составляющими здорового образа жизни, помимо отказа от вредных привычек, являются личная гигиена, рациональное питание и активное движение в течении дня. В заключение прошла игра «Счастливый случай», на которой библиотекарь Крупченко Елена Владимировна задавала вопросы по теме ЗОЖ, а учащиеся отвечали на них, обосновывая свой ответ.

Для молодёжи в Доможаковской модельной сельской библиотеке было проведено внеклассное мероприятие «Сделай правильный выбор!». Ребятам предложили   разделиться на две команды, после чего они приняли участие в викторине «Берегите здоровье!», а также в обсуждении асоциальных явлений, таких как курение, алкогольные коктейли, синтетические наркотики, зависимость от социальных сетей, и предлагали пути их решения. Заведующая библиотекой Петрова Светлана Николаевна призвала молодёжь сделать правильный выбор, а именно, отказаться от вредных привычек, вести здоровый образ жизни и заниматься спортом. В конце мероприятия ребятам были вручены буклеты на тему «Здоровый образ жизни».

Райковская сельская библиотека провела для учащихся 1 класса игру-викторину «Будь здоров!». С библиотекарем Надеждой Алексеевной Пивкиной дети разобрали понятия: здоровье и здоровый образ жизни и разгадывали загадки. Среди всех привычек искали полезные, «варили правильные и полные витаминов» блюда, делали физминутку, а главное зарядились здоровым духом и весёлым настроением.

В Капчалинской сельской библиотеке для дошкольников и учащихся 1-8 классов прошла беседа «Здоровье в наших руках» и выставка рисунков «Мы за здоровый образ жизни». Целью беседы является приобщение детей к здоровому образу жизни и к занятию спортом. Дети участвовали в игре-кричалке «Полезно-вредно», узнали пословицы и поговорки о здоровье и составили распорядок дня, соответствующий здоровому образу жизни. Во время игры «Повтори» библиотекарь Рытикова Светлана Закарьяновна показывала карточки с фигурками человечков, а дети повторяли их движения. После этого ребята играли в подвижную игру «У оленя дом большой» и в конце мероприятия получили витамины.

Для учащихся 5-6 классов Солнечная сельская библиотека совместно с Домом Культуры провели акцию «Мы за здоровый образ жизни». Под песню «Весёлая зарядка» (слова – Григорий Остер) сделали оздоровительную зарядку. Затем ребятам предложили завязать зелёную ленточку на запястье как символ здоровья. Далее дети разделились на две команды и прошли первое испытание «Собери ромашку». Второе испытание – творческое: ребята пропели частушки на тему здоровья и закончили акцию словами: «Вредным привычкам – Нет, а здоровому образу жизни – Да»!

Заведующая Весенненской сельской библиотекой Тарасова Нелли Николаевна провела для учащихся 1-7 классов конкурсную программу «В здоровом теле здоровый дух». Школьники показали знания о лекарственных растениях и продемонстрировали умение сочинять слоганы о ЗОЖ. После собрали из слов известные пословицы о здоровье, разделили на группы здоровую и вредную еду, а также узнали о пользе сна. В завершение отгадывали загадки про предметы и события, влияющие на здоровье, и приняли участие в спортивных состязаниях, где показали свою ловкость, прозорливость и ум.

В Расцветовской сельской библиотеке прошел цикл мероприятий под девизом «Здоровье не купишь, его разум дарит». Для учащихся 3 класса прошла познавательно-игровая программа «Кто умеет жить по часам», где заведующая библиотекой Полигенькая Нина Владимировна обратила внимание детей на режим дня, какое он имеет значение в жизни школьника, как влияет на здоровье, и как лучше планировать собственный распорядок дня. Для закрепления полученных знаний дети выполнили несколько заданий по планированию режима дня.

Час полезной информации «Травинкина премудрость» собрал на мероприятии взрослых читателей. На нем собравшиеся говорили о том, что здоровьем надо заниматься с раннего детства и до глубокой старости, о познании себя как части природы и единстве с ней. Узнали о полезных свойствах разных травяных сборов, и какие с ними связаны легенды и обычаи.

В интерактивной игровой программе «Что имеем, не храним» приняли участие учащиеся 8 класса. Школьники узнали, из чего складывается здоровый образ жизни, который дарит человеку здоровье и долголетие, о правильном питании, о вредных привычках, о том, что мешает, как утверждают ученые, жить людям до 150-200 лет. Затем прошла игра «Да, нет, не знаю» и «Всё наоборот», на которых дети зарядились хорошим настроением и зарядом бодрости.

Литературная игра «День здоровья», в которой приняли участие дошкольники и дети младшего школьного возраста, прошла в Ташебинской сельской библиотеке. В ходе мероприятия Заведующая библиотекой Балашова Наталья Юрьевна рассказала детям о том, что с раннего возраста важно и нужно заниматься физкультурой, закаливаться и соблюдать правила личной гигиены. Далее юные читатели поучаствовали в творческих играх, вспомнили пословицы и поговорки о здоровье и отвечали на вопросы викторины «Спасибо нашим докторам!». Завершилось мероприятие отгадыванием загадок о здоровье и спорте.

Для учащихся 5-7 классов прошел информационный час «Выбираем дорогу в жизнь». Целью данного мероприятия является формирование у подрастающего поколения представления о вредных привычках, пропаганда здорового образа жизни, воспитание культуры общения. Участники мероприятия вместе с заведующей библиотекой говорили о том, какого человека можно назвать здоровым и от каких факторов зависит здоровье подростка. Школьники назвали полезные привычки, которые сохраняют здоровье, а также, которые вредят здоровью человека. Во время подведения итогов особое внимание дети уделили не только пагубным привычкам: курению, алкоголю и наркомании, но и отметили, что продолжительная работа за компьютером, долгое общение по мобильному телефону и некачественная еда тоже подрывают здоровье человека.

Акция завершилась, но работа в этом направлении в библиотеках продолжается, и мы верим, она даст благодатные всходы на сложном пути формирования культуры здоровья, которая определяет будущее человечества. Надеемся, что в сердцах наших читателей сохранится мудрость: «Болеющий и страдающий пусть берет в руки книгу – в мире нет лекарств ее сильнее».

 

 

Рузан Аветисян,

методист Центральной библиотеки

Тур «Загадки Йошкар-Олы», Спецпредложения

Тур для детей школьного возраста, в котором собраны  самые интересные достопримечательности Йошкар-Олы. Во время программы участники окунутся в волшебную  атмосферу Театра кукол и Музея Сказки, познакомятся с героями марийского фольклора и местными традициями.  Отдых ребят дополнят увлекательная игра-квест, сырный мастер-класс и загородная поездка в конно-спортивный комплекс.

1 день: Йошкар-Ола

Знакомство с Йошкар-Олой начнется с обзорной экскурсии путешествия  “Семь чудес города-крепости”. 

Вы увидите исторические места города: купеческие дома начала XX века, храм, построенный  в стиле нарышкинского барокко в 1756 году. Вас ожидают выходы на Патриаршую Площадь, площадь Оболенского-Ноготкова, площадь Республики  Девы Марии. Из всех достопримечательностей мы отобрали самые интересные и яркие для детского восприятия объекты, которые смело можно назвать чудесами города: движущиеся фигуры, музей Сказки под открытым небом, в котором собраны персонажи из многих сказок народов мира, памятник Йошкиному коту-символу города. Во время экскурсии вы узнаете,  сколько в Йошкар-Оле мостов, почему один из них называют “от монарха к патриарху” и почему в городе есть памятник не только Йошкиному коту, но и Йошкиной кошке. 

Посещение Музея истории г. Йошкар-Олы и с интерактивной программой “Уездный город N”.

Это интерактивная программа, во время которой ребята  будут “прогуливаться” по улицам тихого уездного города Царевококшайска конца XIX —  начала XX веков и узнают интересные детали о быте и традициях царевококшайцев.  Группе также предлагается поиграть в старинные русские  игры на смекалку, сообразительность и изобретательность: “Курилка” , “Птица небылица”, “Золото хороню”, о которых работникам музея поведали деревенские бабушки. 

Посещение  Республиканского театра кукол.

Здесь в ходе экскурсии вас познакомят с историей возникновения театра, покажут музей театра и расскажут, чем отличаются различные виды кукол. В конце экскурсии театр приоткроет свои тайны, и у вас будет возможность пройти за кулисы.

Обед с элементами национальной марийской кухни.

Посещение Музея марийской сказки “Среброзубая Пампалче”. 

Во время экскурсии школьники окунутся в сказочную атмосферу, познакомятся с самыми известными национальными  сказками народа мари, узнают информацию о местных богатырях и смогут примерить доспехи, а также узнают о марийских  традициях и верованиях в доступной для восприятия детей форме. Экскурсию для вас проведут гиды в национальных костюмах, чтобы лучше погрузиться в марийскую культуру.

2 день: Йошкар-Ола, деревня Большой Шаплак

Завтрак в гостинице и освобождения номеров.

Выезд в Конно-спортивный комплекс  “Чудо кони” (около 10 км от Йошкар-Олы). 

Ребята прогуляются по территории, узнают о видах конного спорта, побывают на конкурных и выездковых манежах, ознакомятся с их особенностями. Опытные экскурсоводы  расскажут об организации режима дня лошадей, их работе и отдыхе. После осмотра территории у школьников будет возможность пройти на конную часть комплекса и увидеть лошадей разных пород: буденновской, терской, тракененской, ганноверской, вестфальской, голландской теплокровной и др. А также в ДКСК разводятся пони редкой в России породы Немецкая верховая. Все лошади,которые живут в “Чудо — кони”, добронравны, очень любят внимание и ласку, тянутся к взрослым и детям. Гостям разрешено общаться с лошадьми и пони, гладить их, фотографировать,  угощать вкусненьким и даже прокатиться верхом в манеже.

Трансфер в Йошкар-Олу 

 Далее предлагаем еще немного поиграть и поучаствовать в квесте “Загадки Кремля”.

Игра для школьников, в ходе которой участники соревнуются командами, выполняя задания ведущих. Цель игры проявление командного духа, творческих навыков, изучение и закрепление материала, услышанного в небольшой познавательной лекции. Ориентирование на местности по картам.

Обед в кафе г.Йошкар-Олы.

После обеда предлагаем отправиться  в Национальную художественную галерею с мастер-классом по плетению сувенира солярный знак.

Посещением музея сыра с мастер-классом. 

Специально для вас будут раскрыты секреты искусства современного сыроделания. Более того, вы узнаете, как правильно составить сырную тарелку для дегустации, какие вкусовые сочетания с сыром сегодня в тренде, как приготовить сыр в домашних условиях и сможете принять участие в изготовлении сыра. 

Перед отъездом домой — свободное время на Патриаршей площади, посещения Сырной лавки, либо магазинов  Йошкин кот или EuroSpar. 

Трансфер на ж/д вокзал.

Продолжительность тура – 2 дня/1 ночь

Организатор тура — Туроператор «Шелковый путь»

Заявки принимаются заранее по телефону 8 (8362) 42-64-99, 56-61-03. 

Вот логическое объяснение загадки «Я — твоя утренняя рутина»

Почему нужно разгадывать загадку?

В этой пандемической ситуации из-за Covid-19 большинство из них проводят время с мобильными телефонами и ноутбуками, играя в игры, читая, готовя, отправляя текстовые сообщения своим близким через социальные сети, такие как WhatsApp, Instagram, Facebook и т. Д. Из-за того, что они делятся обновлениями, связанными с Covid-19, большинство из них бросают вызов своим друзьям и семье, чтобы разгадывать такие типы головоломок и загадок.Взгляните на «Я — твоя утренняя рутинная загадка»; Делитесь и бросайте вызов своим друзьям и семье. Взглянуть!

Как можно развить логическое мышление?

Рассмотрите несколько методов, которые можно использовать для развития навыков логического мышления. Их:

Вот вам загадка «Я твоя утренняя рутина»!

Прочтите загадку «Я твое утро», приведенную ниже, и решите загадку. Это действительно интересно!

«Я твоя утренняя рутина
У меня щетина, но я не борода
У меня есть ручка, но я не дверь»
У меня есть голова, но нет глаз
Я наклеил пасту на мне, но я не липну.
Отгадаете загадку?

Что является ответом на загадку «Я твоя утренняя рутина»?

Проверьте, соответствует ли ответ, который, по вашему мнению, указанному ниже:

Ответ на загадку «Я твоя утренняя рутинная загадка» — это «Зубная щетка».

Пояснение:

В этой загадке тот, кто пытается разгадать, должен внимательно читать между строк. Он просто задан простыми словами и легко может найти ответ на эту загадку. Термины «щетина», «головка», «ручка» и «паста» даны для того, чтобы вы могли легко решить ответ.Если взять зубную щетку, у нее есть головка, ручки, щетина и паста.

Заявление об ограничении ответственности : Вышеуказанная информация предназначена только для общих информационных целей. Вся информация на Сайте предоставляется добросовестно, однако мы не даем никаких заверений или гарантий любого рода, явных или подразумеваемых, относительно точности, адекватности, действительности, надежности, доступности или полноты любой информации на Сайте.

15 головокружительных загадок для студентов ESL

Что сломается, если вас не удерживают?

Спорим, ты не сможешь разгадать эту загадку!

В тупике? Прочтите это, прочтите эту статью, чтобы найти ответ.

Если это заставило ваш мозг работать, подумайте вот о чем: загадки и головоломки — это взрыв в классе ESL!

Сегодня мы рассмотрим, как загадки могут помочь вашим ученикам выучить английский язык.

Некоторые загадки требуют высокого уровня английского языка, в то время как другие просто требуют сильного чувства логики. В любом случае учащиеся любого возраста и уровня с удовольствием используют свои языковые навыки, решая эти сложные головоломки.

Самое лучшее в обучении с помощью загадок — это то, что у вас есть сотни вариантов на выбор, от забавных головоломок до загадок, вдохновленных великой литературой.

Но сначала давайте рассмотрим некоторые преимущества, которые получают учащиеся от разгадывания загадок в классе.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Зачем загадывать загадки своим ученикам, изучающим английский как иностранный?

Загадки можно использовать для достижения ряда целей в классе ESL. Вы можете использовать их как грелки и ледоколы, как часть большого урока по определенной теме или как заключительное мероприятие.

Загадки побуждают студентов мыслить критически и работать в команде , где они должны практиковать свой английский вместе, чтобы делиться своими идеями, теориями и решениями.

Вы можете выбирать загадки, чтобы сосредоточиться на различных аспектах английского языка. Например, в некоторых загадках может использоваться словарный запас, который вы хотите повторить со своими учениками. Вы также можете использовать загадки, чтобы пополнить словарный запас в увлекательной и увлекательной форме.

Загадки также могут быть полезны для произношения, правописания, рифмования или даже обучения английским идиомам.Ниже приведены некоторые загадки, которые особенно актуальны для студентов ESL.

Развлекательные мероприятия, связанные с загадками

1. Гонка, чтобы разгадать загадку

Перед занятием подготовьте список загадок. В зависимости от уровня вашего класса решите, хотите ли вы использовать загадки, используя простой или продвинутый английский. Вы даже можете начать с простых загадок, а затем добавить более сложные позже в упражнении, если вы действительно хотите заставить своих учеников задуматься.

Начните упражнение с разделения класса на небольшие группы, затем дайте каждой группе рабочий лист с выбранными вами загадками.Группы должны соревноваться друг с другом, чтобы правильно ответить на все загадки.

Когда группа думает, что успешно ответила на все загадки, попросите их поднять руку, чтобы вы могли проверить их работу. Группа, которая первая правильно ответит на все загадки, побеждает в упражнении.

2. Выберите лучший ответ

Опять же, подготовьте список загадок перед уроком.

Как и в предыдущем упражнении, вы начнете это задание с разделения класса на небольшие группы. Раздайте листы загадок каждой группе, попросив их начать, как только каждая группа получит рабочий лист.

Когда закончите, попросите каждую группу написать свои ответы на загадки на доске. Вместо того, чтобы определять правильные и неправильные ответы, как вы делали в предыдущем упражнении, позвольте вашим ученикам проголосовать за те ответы, которые они считают лучшими или наиболее вероятными. Затем попросите каждую группу объяснить , почему они выбрали этот ответ.

Группы, набравшие наибольшее количество голосов, побеждают в игре.

3. Напишите свои загадки

Творческим студентам понравится это занятие!

Для этого упражнения учащиеся должны сами написать загадки, а затем попытаться озадачить своих одноклассников.

В зависимости от уровня знаний вашего класса вы можете попросить учащихся работать индивидуально или в небольших группах, чтобы придумать две или три загадки. Как правило, начинающие и ученики среднего уровня, как правило, лучше всего работают в парах или небольших группах. Когда они закончат писать загадки, дайте каждому ученику (или группе) возможность прочитать свои загадки классу. Ожидается, что остальной класс разгадывает загадку.

Если вы действительно хотите дать своим ученикам возможность раскрыть свои творческие способности во время изучения английского языка, объедините свои загадки с FluentU .

Легкие загадки

Вот несколько загадок для начинающих. Эти загадки фокусируются на правописании, произношении, определенных группах лексики, таких как части тела, и на том, как некоторые английские слова имеют разное значение.

1. Загадка: Сколько букв в алфавите?

Ответ: 11 (т-ч-е а-л-п-ч-а-б-е-т).

Эта загадка идеально подходит для того, чтобы заставить учащихся задуматься о правописании и повторить алфавит.

2. Загадка: У чего есть лицо и две руки, но нет рук и ног?

Ответ: А часы.

Эта загадка посвящена конкретному словарю, связанному с часами. Это также может побудить к дискуссии о множестве употреблений двойных значений английских слов . Например, «циферблат» человека и «циферблат» часов, «стрелки» человека и «стрелки» часов.

3. Загадка: Вот дом.В него входят слепые, а выходят видящие. Что это?

Ответ: Школа.

Эта загадка исследует довольно распространенную английскую идиому — отношение между «видением» и «просветленным» или «знающим».

4. Загадка:

Когда я ехал в Сент-Айвс,
Я встретил мужчину с семью женами,
У каждой жены было по семь мешков,
В каждом мешке было по семь кошек,
У каждой кошки было семь наборов:
Аптечки, кошки, мешки и жены,
Сколько их собиралось в Питер?Айвз?

— Англия 18 века

Ответ: Один.

Эта загадка подходит для практики рифмования и произношения.

Загадки средней и средней сложности

Для учеников более среднего уровня попробуйте отгадать некоторые из следующих загадок. Эти загадки проверит знание и понимание вашими учениками английского как английского языка различных частей речи, таких как наречия и омонимы.

5. Загадка: W Шляпа инструмента слышишь, но никогда не видишь?

Ответ: Ваш голос.

С помощью этой загадки вы можете исследовать различные чувства и смотреть на наречия, такие как «никогда».

6. Загадка: Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение и никогда в тысячу лет?

Ответ: Буква «М.»

Повторение слов на время. Кроме того, вы можете просмотреть наречия «один раз» и «дважды», которые являются общими фразами в английском языке.

7. Загадка: В какой букве алфавита больше всего воды?

Ответ: С (море).

Здесь студенты должны изучить идею омонимов.

Сложные загадки

Эти загадки следует сохранить для продвинутых учеников. Языковые навыки, необходимые для их успешного решения, более сложны, чем упомянутые ранее загадки. Учащиеся могут использовать эти загадки, чтобы практиковать и повторять грамматические правила, а также совершенствовать свой словарный запас.

8. Загадка: Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?

Ответ: Короткий (укороченный).

Чтобы разгадать загадку, учащиеся должны подумать о правописании. Кроме того, вы можете начать обсуждение сравнительных прилагательных, таких как «короче» или «длиннее».

9. Загадка: Какое слово начинается и заканчивается на E, но состоит только из одной буквы?

Ответ: Конверт.

Опять же, еще одна головоломка, в которой проверяется словарный запас и орфография учащихся.

10. Загадка: Я слово. Если вы произнесете меня правильно, это будет неправильно.Если вы говорите, что я ошибаюсь, это правильно. Какое я слово?

Ответ: Неверно.

Студенты должны очень хорошо подумать, чтобы проанализировать, какое это могло быть слово.

Загадки из литературы

Для продвинутых учеников или книжных червей попробуйте некоторые из известных загадок из литературы.

11. Загадка:

«Что ходит утром на четырех ногах»,

два дня,

и три ночи? »

— «Царь Эдип» Софокла

Ответ: Ман.

Эта загадка полезна для критического мышления и анализа времени дня.

12. Загадка:

«Это все пожирает;

Птицы, звери, деревья, цветы;

Грызет железо, грызет сталь;

Измельчает твердые камни в муку;

Убивает короля, руины города,

И бьет гору вниз ».

— «Хоббит» Дж.Р. Толкин

Ответ: Время.

Это отличный пример персонификации, одного из основных литературных приемов, используемых в английской литературе.

13. Загадка:

«Безмолвный он плачет»,

Бескрылые флаттеры,

Беззубые укусы,

Невнятное бормотание. »

— «Хоббит» Дж.Р.Р. Толкин

Ответ: Ветер.

Опять же, здесь выставляется персонификация.Ваши ученики должны будут использовать свои общие навыки критического мышления, и вы также можете посмотреть на построение и значение слова , корень + «меньше», например «бескрылый», что означает «без крыльев».

14. Загадка:

«Если ты сломаешь меня, я не перестану работать.

Если вы можете дотронуться до меня, моя работа сделана.

Если вы потеряете меня, вы должны вскоре найти меня с кольцом. Что я?»

— «Волшебник и стекло» Стивена Кинга

Ответ: Сердце.

Настоящая головоломка. Вы можете смотреть на слова в разных формах, такие как «работа» (глагол) и «моя работа» (существительное).

15. Загадка:

«Сначала подумайте о человеке, который живет замаскированным,
Кто занимается секретами и не говорит ничего, кроме лжи,
Затем скажите мне, что всегда нужно исправлять в последнюю очередь,
Середина середины и конца конец?
И напоследок дайте мне часто слышимый звук,
Во время поиска трудно найти слово.
Теперь соедините их вместе и ответьте мне на это:
Какое существо вы не захотите поцеловать? »

— «Гарри Поттер и кубок огня» Дж.К. Роулинг

Ответ: Паук (шпион — д — эр).

Для решения этой загадки необходимо понимание рифм, внимательное рассмотрение орфографии и общее критическое мышление. Также могут быть некоторые новые слова, такие как «маскировка» и «ничто», которые следует обсудить вместе в классе.

Учить загадками — это весело

Удалось отгадать первую загадку?

Что ломается без удержания?

Есть несколько возможных ответов: сердце, доверие, тишина, обещание.

И еще одно обещание для вас: вашим ученикам понравится разгадывать эти сложные загадки, а также практиковаться и улучшать свои знания английского языка!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!

У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.

Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.

На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.

Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.

Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:

Кроме того, все эти замечательные видеоролики сопровождаются интерактивными функциями и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».»

Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что гарантированно увлекут ваших учеников изучением английского языка!

Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.

Погрузитесь в английский в вашем классе!

51 лучшая загадка для детей, которые не слишком запутывают

Не зря загадки лежат в основе древних народных сказок и саг о супергероях. Загадки — отличный способ выбить разум из его когнитивных колеи и стимулировать творческое мышление как у детей, так и у взрослых и мифических героев. Лучшие загадки для детей, как и лучшие детские шутки, — это сложные и веселые словесные головоломки, которые подталкивают детей к нестандартному мышлению, побуждая их развлекаться с самим языком.Конечно, есть тонкая грань между слишком простыми загадками и загадками, которые заставят вашего ребенка покраснеть от разочарования. Правильные загадки для детей могут и должны предлагать игровой способ решения действительно сложных вопросов.

Большинство детей обладают природной склонностью к тому типу мышления, которого требуют загадки, и удивят вас тем, насколько хорошо они справляются с трудностями. Лучшие загадки развивают в ребенке естественные навыки решения проблем и заставляют его смеяться на ходу. Эти 40 забавных загадок и ответов для детей — от простых до сложных — отлично подходят для детей любого возраста, чтобы разгадывать их и получать от этого удовольствие.

1. Загадка: Что нужно сломать, прежде чем использовать?
   Решение : яйцо.
2. Загадка: Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Что я?
   Решение: Шаги
3. Загадка: Если двое составляют компанию, а трое — толпа, то какие четыре и пять?
   Решение: Девять!
4. Загадка: После крушения поезда каждый человек погиб. Кто выжил?
   Решение: Все пары.
5. Загадка: Мальчик и его отец попали в автомобильную аварию. Когда они прибывают в больницу, доктор видит мальчика и восклицает: «Это мой сын!» Как это может быть?
   Раствор: Врач — мама мальчика.
6. Загадка: Четыре ноги вверх, четыре ноги вниз, мягкие в середине, твердые со всех сторон.
   Раствор: Кровать
7. Загадка: Что можно поймать, но нельзя бросить?
   Раствор: Холодно!
8. Загадка: Что начинается с Т, заканчивается на Т и в нем есть Т?
   Раствор: Чайник.
9. Загадка: Если брат, его сестра и их собака не были под зонтиком, почему они не промокли?
   Решение: Дождя не было.
10. Загадка: Я настолько прост, что могу только указать, но я веду людей по всему миру.
    Решение: Компас
11. Загадка: Что идет вверх, но никогда не отступает?
    Решение: Твой возраст!
12. Загадка: Какое пятибуквенное слово становится короче, если к нему добавить две буквы?
    Решение: Короче.(Короткое + ‘er’)
13. Загадка : Что путешествует по миру, но остается на одном месте?
    Решение : Штамп.
14. Загадка : Когда что-то идет не так, на что вы всегда можете рассчитывать?
    Решение : Ваши пальцы.
15. Загадка : Мистер Блю живет в Синем доме. Миссис Желтая живет в Желтом доме. Мистер Оранж живет в оранжевом доме. Кто живет в Белом доме?
    Решение: Президент
16. Загадка : Слово, которое я знаю, шесть букв в нем, удалите одну букву и осталось 12, что это?
    Решение : Десятки.
17. Загадка : Что дырявое, но все еще не выдерживает критики?
    Раствор : губка.
18. Загадка : Сколько букв в английском алфавите?
    Решение : 18: 3 в «the», 7 в «английском» и 8 в «алфавитном».
19. Загадка : Если красный дом сделан из красного кирпича, а желтый — из желтого кирпича, из чего сделана теплица?
    Решение : Стекло, все теплицы из стекла.
20. Загадка: Что начинается с Е, но состоит только из одной буквы?
    Решение: Конверт.
21. Загадка: Вы рисуете линию. Не касаясь его, как сделать его длиннее?
    Решение: Нарисуйте рядом с ним короткую линию, и теперь это более длинная линия.
22. Загадка: Как леопард может менять пятна?
    Решение: Перемещаясь с одного места на другое.
23. Загадка: Во что легко попасть, но из чего трудно выйти?
    Решение: Неполадка.
24. Загадка: У Мэри четыре дочери, и у каждой из ее дочерей есть брат — сколько детей у Мэри?
    Решение: Пятеро, у каждой дочери один и тот же брат.
25. Загадка: У родителей Дэвида трое сыновей: Снап, Кракл и…?
    Решение: Дэвид!
26. Загадка: Ты купил меня на обед, но никогда не ешь меня. Что я?
    Раствор: Столовые приборы.
27. Загадка: Я высокий, когда я молод, и я низкий, когда я стар, кто я?
    Раствор: Свеча.
28. Загадка : На какой ответ вы никогда не сможете ответить «да»?
    Решение : Вы еще не спите?
29. Загадка: Что такого хрупкого, что произнесение его имени сломает его?
    Решение: Тишина.
30. Загадка : Я нечетное число. Забери письмо и я стану ровным. Какой я номер?
    Решение : Семь.
31. Загадка: У чего голова, хвост, коричневый, а ног нет?
    Ответ: Копейки.
32. Загадка : Что всегда перед вами, но чего не видно?
    Решение : Будущее.
33. Загадка: Что такое черное, белое и синее?
    Решение: Грустная зебра.
34. Загадка: Кто имеет четыре глаза, но не видит?
    Решение: Миссисипи.
35. Загадка : Где можно найти города, поселки, магазины и улицы, но не людей?
    Решение : Карта.
36. Загадка: У чего есть шея, но нет головы?
    Раствор: Бутылка.
37. Загадка: Какое слово написано неправильно в словаре?
    Решение : Неверно.
38. Загадка: Если бы вы взяли два яблока из стопки из трех яблок, сколько яблок у вас получилось бы?
    Решение: Одно яблоко, которое вы взяли
39. Загадка: Легкая, как перышко, в ней ничего нет, но сильнейший не выдержит больше минуты.
    Раствор: Дыхание
40. Загадка: Какого места избегают призраки?
    Раствор: Гостиная.
41. Загадка: Что принадлежит тебе, но другие пользуются этим больше?
    Решение: Ваше имя
42. Загадка: Что происходит один раз в жизни, два раза за мгновение, но никогда за сто лет?
    Решение: Буква «М»
43. Загадка: Что становится влажнее, чем больше сохнет?
    Раствор: Полотенце.
44. Загадка: Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда за тысячу лет?
    Решение: Буква «м».
45. Загадка : У чего есть руки, но не хлопает?
    Решение : Часы.
46. Загадка : Что принадлежит вам, но больше используется вашими друзьями?
    Решение : Ваше имя
47. Загадка : Сколько месяцев в году 28 дней?
    Решение : Во всех месяцах в году должно быть не менее 28 дней.
48. Загадка : Что начинается с Е и имеет только одну букву?
    Решение : конверт
49. Загадка : У меня есть ноги, но я не могу ходить, кто я?
    Решение : стул
50. Загадка : Какая столица во Франции?
    Решение : буква F — единственная заглавная буква во Франции
51. Загадка : Я могу заполнить комнату, не занимая места, кто я?
    Раствор : Легкий

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Загадка дня |

декабря

Загадка дня — это фантастическое занятие, которое укрепляет навыки чтения, такие как умозаключения и поиск текстовых свидетельств… И… это ВЕСЕЛО!

В этой упаковке:

• 20 оригинальных загадок дня с ответами
• PDF-файлы и файлы изображений
• Вы можете использовать файлы изображений для встраивания в интерактивную доску
• Включены полноцветные и черно-белые изображения

Как использовать это устройство:

Много лет назад я включил Загадку дня в свой распорядок дня.Вот как это выглядело тогда:

1. Каждое утро, когда мои ученики входили, я писал загадку и ждал их на листе бумаги.
2. По мере того, как мои ученики собираются, я загадываю им загадку.
3. Студенты затем брали клочок бумаги (небольшой лист бумаги размером 2 x 2 дюйма из корзины) и рисовали картинку, изображающую то, что, по их мнению, было ответом.
4. Студенты складывают свои ответы и кладут их в полиэтиленовый пакет, но вы можете использовать чашку.
5. После нашего обещания я снова читал загадку и начинал подсчитывать отгадки.
6. Затем мы подсчитываем итоговые отметки и записываем числа. Вы можете быстро обсудить больше / меньше, сколько мелков больше, чем мела… Вы даже можете графически отображать свои данные.
7. Затем мы снова начинали разгадывать загадку, копаясь в разгадках.
8. Читая каждую строчку, мы думаем, была ли это хорошая подсказка и должны ли мы вычеркнуть все догадки.
9. Обычно у нас остается несколько возможных ответов.Мы смотрим на исходные звуки, чтобы определить, какой из них был правильным.
10. Мы также возвращаемся к стихотворению и подчеркиваем слова, которые нам больше всего помогли.
11. Со временем ученики начнут обращать внимание на текстовые подсказки… к тому же это весело!

СОВЕТ: Вы также можете вернуться к этой загадке и найти определенные буквы, слова, рифмующиеся слова, двухсложные слова… возможности безграничны. Это тоже могло бы стать интересным занятием в центре!

ПРИМЕЧАНИЕ. Если вы были участником сайта CLEVER SCHOOL TEACHER MEMBERSHIP Site, этот файл был включен в ваш LOOT за декабрь 2019 года! Не покупайте этот файл снова, так как он точно такой же.

Загадки о поиске мусора в помещении для взрослых

Что за охота за мусором без загадок и головоломок? Воспользуйтесь нашим дерзким списком из более чем 50 загадок для взрослых, посвященных охоте за мусором в помещении, и отправьтесь в веселое приключение. Эти подсказки наверняка удержат вас на ногах! Также обязательно ознакомьтесь с нашим руководством по более чем 10 увлекательным занятиям для пар, которые можно сделать дома.

Поиск мусора на дому

Планирование квестов дома может быть очень увлекательным занятием, если вы знаете правила охоты за мусором в помещении.Если вы не знаете, как это сделать, мы вас поддержим. Программа «Домашняя охота за мусором» от Let’s Roam поможет вам организовать самое эпическое приключение в вашем доме. Превратите скучные предметы домашнего обихода в захватывающие подсказки и придайте пикантности своим играм!

Разожгите искры в ваших отношениях с помощью программы Let’s Roam’s Couples At-Home Scavenger Hunt. Добавьте в свою охоту шутки и забавные мелочи. Свидание никогда не было так весело!

Вот список загадок, которые вы можете использовать для следующей охоты — от комнат до случайных предметов в вашем доме, у нас есть подсказки для всего!

Загадки об охоте за мусором в помещении

1. Кухня

С плитой, духовкой и сияющей мойкой,

Банка печенья и немного молока для питья.

Пройдите внутрь, чтобы сдержать голод,

Что еще мы можем сказать!

2. Прачечная

Убери свою одежду в этой комнате,

Для каждого костюма найдется решение.

Платья, джинсы и футболка с пятнами,

Стиральная машина и сушилка сделают вашу работу проще!

3. Сад

Цветы, листья и бабочки,

Вот зрелище, которое успокоит ваши глаза.

Мини-лес за пределами вашего дома,

Вы можете даже найти гнома!

4. Чердак

Над потолком, под крышей,

Я всегда немного отстранен.

Помещение для хранения коробок и вещей,

Приготовьтесь к сюрпризу, который принесет вам следующая подсказка!

5. Гараж

Вы спите в своем доме,

А где твоя машина дремлет?

Открой мою огромную дверь,

Посмотреть, что еще в магазине!

6. Подвал

Прямо под домом ты идешь,

Спуститесь по лестнице внизу.

Включите свет; это под землей,

Здесь находится ваша следующая подсказка.

7. Спальня

Иди сюда, если хочешь поспать,

Мне уютно, комфортно и все, что вам нужно.

Я дома для ваших подушек, простыней и кровати,

Или используйте эту комнату для романтики!

8. Лестница

Шаг за шагом, вперед.

Пока не дойдете до следующего этажа.

Я везде, от дома до торгового центра,

Но будьте осторожны, иначе можете упасть!

9. Бассейн

Ни озера, ни моря,

Но я промок настолько, насколько это возможно.

Ты можешь прийти и поплавать во мне.

Веселье гарантировано!

10. Санузел

Если тебе действительно нужно в туалет,

Я — та комната, в которой ты должен быть.

И если вы чувствуете приближение числа два,

Не волнуйтесь — у меня вся сантехника!

Загадки на тему вещей

11. Душ

Слишком жарко? Слишком холодно?

Получайте воду в самый раз.

С мылом полотенце,

Освежись здесь, пока не закончилась ночь.

12. Кровать

Я бываю разных размеров — Король и Королева,

Ты используешь меня в своей ночной рутине.

Спи на мне и догоняй свои Z,

Я упругая, бодрая и очень удобная!

13. Подушка

Положи на меня голову ночью,

Я составлю тебе компанию до рассвета.

Взбить меня и держать рядом,

Ваша следующая подсказка прямо здесь!

14. Стиральная машина

Сначала полоскание, затем отжим,

Я поддерживаю вашу одежду в чистоте изнутри.

Хожу туда-сюда — не странно,

Дайте мне мыло или, может быть, стручок!

15. Зубная паста

Сожми меня кисточкой,

И используйте меня два раза в день.

Но не спешите,

Потому что я держу неприятный запах изо рта!

16. Кошелек

Держи меня сытым, сытым и толстым,

Причем с купюрами, карточками и монетами.

Возьми меня с собой куда угодно,

Только убедитесь, что я никогда не кончу!

17. Туфли

Ты наступаешь на меня каждый день,

Но я не жалуюсь — пожалуйста, останьтесь!

Завяжи мне шнурки и держи меня в чистоте,

Наденьте носки — вы поймете, о чем я!

18. Гардероб

Я держу твою одежду и всю твою обувь,

Ты используешь меня ежедневно, прежде чем выберешь.

Открой мою дверь и выбирай,

И не забудьте нажать на картинку!

19. Газета

Я черно-белый

Но я читаю везде,

Купи меня, чтобы получить свою ежедневную долю!

20. Фортепиано

У меня есть ключи, но я не могу открыть дверь,

Я черно-белый, не более того.

Я делаю музыку, которая звучит божественно,

На мне, ты найдешь следующую улику.

Еще больше загадок «Охота на мусор в помещении» для взрослых!

21. Гитара

Здесь аккорд, там нота,

Пой со мной везде.

Сорвите мои струны и играйте прочь,

Мои прекрасные звуки никуда не денутся.

22. Окно

Я почти дверь, но не совсем.

Слишком жарко? Держи меня открытым по ночам.

Шторы и шторы закрывают мне глаза,

Но я даю вам солнечный свет, не сомневайтесь!

23. Свеча

Подожги меня для света,

Я таю для тебя каждую ночь.

Я прекрасно пахну, так что вы можете расслабиться,

Я сделан из чистой любви и воска!

24. Яблоко

Блестящий, сочный, хрустящий и красный,

Укуси меня сырым или в пироге.

Ты должен есть меня каждый день,

Я все, что тебе нужно, чтобы держать доктора подальше!

25. Часы

Тик-так, смотри, как я бегу.

Одиннадцать, двенадцать, потом снова один.

Я здесь, чтобы помочь, когда тебе нужно время,

Вот кукушка, чтобы закончить эту рифму!

26. Принтер

Я то, что нужно любому офису,

Используйте меня для отчетов, которые читает ваш босс.

Черно-белое? Цвет? Все это у меня есть.

Сколько копий? Это ваш звонок!

27. Деревья

Зеленый, коричневый и высокий,

Я много лил осенью.

Я дарю вам цветы, я даю вам фрукты,

Копай глубже, чтобы найти мои корни!

28. Ящик для хлопьев

Хрустящий, хрустящий, такой сладкий,

Я готовлю твой завтрак.

Положите меня в таз; молоко ты налей

Все еще голодны? Помогите еще!

29. Мыло

Когда я промокну, я буду держать тебя в чистоте.

Я — часть твоего распорядка дня.

Используйте меня каждый раз по 20 секунд,

И смой всю грязь и сажу.

30. Автомобиль

Врум врум, смотри, как я приближаюсь.

С четырьмя колесами ехать комфортно.

Я помогаю вам добраться до любого места,

На всякий случай пристегните ремень безопасности!

Загадки о охоте на мусор в помещении для взрослых

31. Велосипед

У меня два колеса и каска на буксире,

Начни крутить педали, и вперед!

Садись на меня, когда звонят твои друзья,

Но прежде чем упасть, найдите равновесие!

32. Лампа

У твоей кровати я сияю ярко,

Включай меня, когда тебе нужно немного света.

Работаю без задоринки,

Даю тебе свет с выключателем!

33. Куртка

Надень меня, когда ветрено или холодно,

Я бываю в замше и жирном цвете.

Оставь меня на стойке у двери,

Но не бросай меня на пол!

34. Дверной звонок

Ding Dong! Кто это?

Это почта или кто-то в шапке?

Я дам вам знать, когда люди будут здесь,

Когда я рядом, нечего бояться!

35. Собака

Перевернись! Сидеть! Стоять! Остаться!

Я хочу играть с тобой каждый день.

Я люблю обниматься прямо у твоих ног,

Гав! Ты собираешься угостить меня угощением?

36. Посудомоечная машина

Тарелки, вилки, ложки и чашки,

Используйте меня, когда вам нужно убраться.

Заведи меня и смотри, как я бегу,

Один цикл, и готово!

37. Ключи

Я всегда рядом с вами, где бы вы ни были,

Я нужен тебе для твоего дома и машины.

Я звякаю в кармане,

Используйте меня, когда вам нужно заблокировать его!

38. Зеркала

Смотри, как я сияю, мерцаю и мерцаю,

Пока вы пользуетесь косметикой и триммером.

Повесь меня на стену,

И спросите: «Кто из них всех милее?»

39. Зарядное устройство

Вашему телефону тоже нужен сок,

Так что подключи меня на час или два.

Если вы сломаете мой кабель или док-станцию,

Вас ждет настоящий шок.

Загадки об охоте за мусором в помещении для взрослых

40. Ванна

Бассейн? Конечно нет.

Однако вода — это все, что у меня есть.

Наполни меня и успокойся,

Расслабьтесь и зажгите свечу!

41. телевизор

Все, что пожелаете, можете увидеть,

В моем черном, плоском, сверхшироком экране.

Используйте пульт, чтобы добиться своего,

И я последую тому, что вы скажете!

42. Духовка

Файлы cookie? Маффины? Банановый пирог?

Что вы хотите сделать?

Разогрейте меня и вставьте,

И выпечка — верный выигрыш!

43. Ноутбук

Работаете из дома? Я тебя поддержу,

Отвези меня куда угодно; Я легко упаковываюсь.

Положите меня к себе на колени и включите,

Почему ты не играешь песню во время работы?

44. Шторы

Я закрываю окна и помогаю спать

Я также не позволяю людям подглядывать.

Задерните меня, ослепите меня, все в порядке,

Просто держи меня открытым, если хочешь света!

45. Яйца

Сломай меня, затем используй меня,

Я восхитительна, насколько это возможно.

Болеть, варить или съесть меня с беконом,

Эта подсказка проста — я не могу ошибиться!

46. Холодильник

Открой дверь для вкусной еды,

Есть остатки еды? Я буду держать их в порядке.

Я могу поднять счет за электричество,

Но я сделаю так, чтобы ваше пиво всегда было прохладным!

47. Стол

Я не могу ходить, но у меня четыре ноги,

Ты можешь использовать меня, чтобы съесть свои яйца.

Завтрак, обед и ужин тоже,

Я приношу вам семейную трапезу!

48. Зонтик

Я держу тебя сухим, когда промокну,

Держи меня, и все готово.

Используй меня, когда на улице дождь,

Скорейшее убежище предоставлю.

Если вам и вашим друзьям нравятся приключения, эта дурацкая тетрадь наверняка станет отличным дополнением к вашей книжной полке. Эта интерактивная книга не похожа ни на что другое. В нем более 50 скретч-приключений.С такими категориями, как «Двигайся», «Глупей», «Создавай» и «Готовь», Adventures From Scratch полна отличных идей для домашних приключений.

Загадки бонуса

49. Ножницы

Снайпер, хватай, я все, что тебе нужно

Для быстрой обрезки или освобождения чего-либо.

Я режу бумагу и режу сток,

Единственное, что меня бьет, — это рок!

50. Стул

Садись на меня;

Мне очень удобно.

Ноги у меня четыре,

Достань меня из магазина Икеа!

51. Код Морзе

Если вы думаете, что идеи по поиску мусора в помещении слишком банальны, поменяйте местами с помощью азбуки Морзе! Напишите свои вопросы об охоте за мусором в помещении азбукой Морзе и оставьте ключ поблизости, чтобы ваши охотники могли расшифровать ваши особые головоломки.

Если вы все еще ищете более веселые занятия дома, ознакомьтесь с нашими руководствами по организации виртуального счастливого часа и таинственного убийства.

Какая из 50+ загадок для взрослых вам понравилась больше всего? Дайте нам знать в комментариях ниже!

Часто задаваемые вопросы о домашней охоте за мусором: загадки

Как устроить охоту за мусором в помещении?

Чтобы организовать охоту за мусором в помещении, вам понадобятся вещи, которые нужно найти, и подсказки, чтобы их найти. В этом посте есть загадки и подсказки по азбуке Морзе для множества обычных предметов в доме. Соберите свои фавориты, и все будут разгадывать подсказки и часами искать.

Какие есть хорошие подсказки для охоты на мусорщиков?

Подсказки об охоте на мусорщиков могут быть разных форм, и ради домашней охоты на мусорщиков интересно найти что-то, что нужно решить, прежде чем вы узнаете, что ищете. Загадки или секретные сообщения, написанные смайликами или азбукой Морзе, могут быть интересным способом добавить немного удовольствия к охоте.

Как вы ведете виртуальную охоту за мусором?

Если вы хотите организовать охоту за мусором, не выходя из дома, вы можете найти вдохновение в этом посте.Вы также найдете приложение «Охота за мусором», которое можно попробовать виртуально с друзьями и семьей.

50 загадок, бросающих вызов вашим ученикам — инновационные идеи преподавания

Что поднимается и спускается по лестнице, не двигаясь?

Дайте ему пропитание, и он будет жить; дайте ему воды, и он умрет.

Что можно поймать, но нельзя бросить?

Бегу, но ног нет. Что я?

Выньте одну и почешите мне затылок, теперь я черный, но когда-то был красным.

Удалите внешнюю часть, приготовьте внутреннюю часть, съешьте внешнюю часть, выбросьте внутреннюю часть.

Что ходит по миру и остается в углу?

Что становится влажнее, чем больше высыхает?

Чем больше их, тем меньше вы видите.

Они приходят ночью без вызова, а днем ​​теряются, не будучи украденными.

В какой комнате нет окон и дверей?

У меня есть отверстия сверху и снизу.У меня есть дыры слева и справа. И у меня есть дыры посередине, но я все еще не выдерживаю. Что я?

Я смотрю на вас, вы смотрите на меня, я поднимаю правую, вы поднимаете левую. Что это за объект?

У него нет ни верха, ни низа, но он может одновременно удерживать плоть, кости и кровь. Что это за объект?

Чем больше вы берете, тем больше оставляете после себя.

Легкое, как перышко, в нем ничего нет; самый сильный мужчина не может удерживать его дольше минуты.

Идя по тропинке, я увидел что-то с четырьмя пальцами и одним большим пальцем, но это было не мясо, рыба, кости или птица.

Кто может бегать, но никогда не ходит, имеет рот, но никогда не разговаривает, имеет голову, но никогда не плачет, имеет кровать, но никогда не спит?

Я пошел в лес и получил его, я сел искать его, я принес его домой, потому что я не мог его найти.

Что может заполнить комнату, но не занимает места?

Он невесомый, это видно, а если положить в бочку, то бочка станет легче?

Разговор не быстрее, чем сломан.Что это?

Только два позвоночника и тысячи ребер.

Четыре веселых человека сели играть, И играли всю ночь до рассвета. Играли на деньги, а не ради развлечения, С отдельным счетом на каждого. Когда пришло время сводить счета, все они заработали довольно приличные суммы. Так вот, ни один не проиграл, а все приобрели. Скажите, а теперь это вы можете объяснить?

Джек и Джилл лежат на полу в доме мертвые.Они умерли от недостатка воды. Рядом с ними разбитое стекло. Как они умерли?

Почему лобстеры не делятся?

Бочка с водой весит 20 фунтов. Что нужно добавить к нему, чтобы он весил 12 фунтов?

Большой, как бисквит, глубокий, как чашка, Даже река не может его наполнить. Что это?

Клара Клаттер родилась 27 декабря, но ее день рождения всегда приходится на лето. Как это возможно?

Он был женат на многих женщинах, но никогда не был женат.Кто он?

Если петух снесет коричневое и белое яйцо, какие цыплята вылупятся?

Если он у вас есть, вы хотите поделиться им. Если вы поделитесь им, у вас этого нет. Что это?

Вы не можете оставить его себе, пока не отдадите.

Сними мою кожу, я не буду плакать, но ты будешь. Что я?

Какой книгой раньше владели только богатые, а теперь она может быть у всех? Вы не можете купить его в книжном магазине или взять в библиотеке.

Что может подниматься и опускаться без движения?

Что вы набиваете с пустыми руками?

Что вы подаете, чего нельзя есть?

Что вы выбрасываете, когда хотите использовать, но принимаете, когда не хотите?

Что идет вверх и что никогда не падает?

У каких ступней по бокам и по одной посередине?

Что нужно сломать перед использованием?

Какое пальто можно надевать только во влажном состоянии?

На какой вопрос вы никогда не ответите «да»?

Какая коровья кожа наиболее широко используется во всем мире?

Как правильно сказать: «Яичный желток — белый?» или «Яичный желток белый?»

Вы мне отвечаете, хотя я никогда не задаю вам вопросов.Что я?

Рабочие листы с загадками английского языка — Наиболее загружаемые (99 результатов)

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / Не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA статьиСтатьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (a / an) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Обратный сдвиг во времени (e.грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема ВопросыВопросы: Вопросы о субъекте и объекте Вопросы: Вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: Да или Нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: Определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, НЕ ДОЛЖНО — НЕ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза Время глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступность, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий) как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), упражнения с информационными пробелами, кинестетика, TPR ( Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, техники памяти, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, иллюстрированные рассказы, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей; поисковые работы; шаблоны и макеты; письменные и творческие задания.

Уровень Продвинутый (C1) Начальный (pre-A1) Элементарный (A1) Средний (B1) Ниже среднего (A2) Профессиональный (C2) Выше среднего (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский английский на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить грусть по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на English как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском

Solutionyesno

.