Что означает слово экология: Недопустимое название — Викисловарь

Урок 1. введение в экологию — Экология — 10 класс

Предмет, цели и задачи экологии как науки

Необходимо запомнить

ВАЖНО!

Экология – наука о взаимодействиях живых организмов с окружающей средой. Эти связи образуют единую и очень сложную систему, которую называют жизнью на Земле.

Слово «экология» происходит от греческих слов oikos – дом и logos – наука. Термин введён немецким исследователем Эрнстом Геккелем в 1866 г.

Основные разделы экологии:

1) фундаментальная экология;

2) социальная экология;

3) прикладная экология.

Фундаментальную (общую) экологию подразделяют по уровням организации жизни на Земле:

аутэкология – экология организмов;

демэкология – экология популяций;

синэкология – экология сообществ;

биосферная экология.

Современная экология – наука, познающая устойчивость жизни на всех уровнях её организации.

Экология – научная основа грамотного взаимодействия общества и природы, рационального использования природных богатств, поддержания жизни на Земле.

Достижения экологии служат фундаментом для решения актуальных задач современности.

Основная цель экологии – вывести человечество из глобального экологического кризиса на путь устойчивого развития, при котором будет достигнуто удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения без лишения такой возможности будущих поколений.

Задачи экологии:

— изучать, как выживают различные виды на Земле в постоянно изменяющихся условиях, какие законы позволяют жизни сохранять устойчивость при колебаниях и нарушениях внешней среды;

— изучать и создавать прогнозы изменений биосферы под влиянием естественных и антропогенных факторов;

— оценивать состояния и динамики природных ресурсов и экологических последствий их потребления;

— разрабатывать методы управления качеством окружающей среды;

— формировать понимание проблем биосферы и экологическую культуру общества.

Интерактивная таблица соотношений

Окружающая среда — Материалы Всемирного банка для учащихся «А знаешь ли ты… ?»

Окружающая среда

Что это значит?

Окружающая среда – это то, что находится вокруг вас, и то, как оно влияет на ваше развитие.

Говоря научным языком, окружающая среда – это комплекс окружающих человека или другой живой организм физических, географических, биологических, социальных, культурных и политических условий, который определяет форму и характер его существования.

Окружающая среда влияет на жизнь людей и развитие общества в целом. Вследствие этого люди, прогресс, развитие и окружающая среда тесно взаимосвязаны.

Окружающая среда может также нести в себе угрозу. Загрязненный воздух, инфекции, передающиеся с водой, токсичные химические вещества и природные катастрофы представляют собой только часть тех угроз для человечества, которые таит в себе окружающая среда.

Во многих странах загрязнение природных ресурсов, земли, воды и лесов> происходит с угрожающей скоростью, и если все это исчезнет, то исчезнет навсегда.

Если мы хотим, чтобы развитие было устойчивым, т.е. удовлетворяло сегодняшние потребности, не ставя под угрозу возможности будущих поколений, страны должны заботиться не только об экономическом прогрессе, но и о защите окружающей среды.

В борьбе с нищетой одним из важных аспектов является забота об окружающей среде во всем мире, так как самые неимущие живут в наиболее уязвимых регионах.

Почему это касается меня?

Подумайте об этом

Одна из проблем, связанных с окружающей средой

Чрезмерный рыбный промысел может на несколько лет увеличить доход рыбаков. Однако если рыбу не сберегать должным образом и если это приведет к уничтожению рыболовства, то гораздо большее число людей лишится источника дохода и основных продуктов питания.

Каждый год в мире:

три миллиона человек преждевременно умирают из-за инфекций, передающихся с водой;
только в одной Индии свыше 700 000 детей в возрасте до 5 лет умирают от диареи;
два миллиона человек умирают от того, что они вдыхают дым от плит, расположенных внутри жилища. Около половины таких смертей приходится на Индию и Китай. В основном жертвами являются женщины и дети из семей сельских бедняков, не имеющих доступа к чистой воде, санитарии и современным видам топлива для хозяйственных нужд;

один миллион человек, в основном в странах Африки к югу от Сахары, умирает от малярии;
один миллион человек умирает от загрязненного городского воздуха.
Согласно докладу Всемирной организации здравоохранения «Глобальное бремя болезней», в развивающихся странах причиной 20% смертей являются респираторные инфекции, диарея и малярия.

Более серьезные последствия загрязнения воздуха включают в себя:

уничтожение рыбного промысла;
повреждение посевов зерновых культур;
рост производственных затрат у предприятий, которым приходится очищать воздух и воду, чтобы обеспечить должное качество продукции.

Природные катастрофы небывалой силы (торнадо, наводнения, ураганы) становятся все более частым явлением, затрагивающим жизнь как никогда ранее большого числа людей. Бедняки в наибольшей степени подвержены вредному воздействию окружающей среды.

По мере того, как люди перемещаются из сельских районов в большие города, острота экологических проблем будет возрастать. Зачастую стремительный рост городов за счет сельских жителей, которые меняют место жительства в поисках лучшей работы и условий жизни, приводит к ухудшению и без того ужасных условий жизни в трущобах.

Что делает международное сообщество?

Экологическая устойчивость является одной из важнейших глобальных проблем и одной из Целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия ООН.

Многие организации занимаются поиском способов сохранения природных ресурсов, с тем чтобы ими могли пользоваться не только мы, но и будущие поколения.

Международные организации, такие как Всемирный банк, сотрудничают с развивающимися странами, помогая им решать экологические проблемы и задачи, возникающие по мере развития этих стран.

Только факты

Судьба общины зависит от природных катастроф

Природная катастрофа в мгновение ока может изменить судьбу общины и уничтожить результаты многолетних усилий в области развития.

В мае 2008 года в китайской провинции Сычуань произошло землетрясение, которое унесло жизни более чем 69 000 человек и оставило миллионы людей без крыши над головой.
Цунами, произошедшее в декабре 2004 года в Индийском океане, опустошило прибрежные зоны стран, омываемых океаном, причинило огромный ущерб деревням и городам, в результате чего выжившие остались без крова.

Страны и общества могут по-разному расставлять приоритеты в отношении окружающей среды, но их решения в любом случае должны основываться на тщательном анализе и участии всех социальных групп, которые могут быть затронуты этими решениями.

Сохранение баланса и одновременное продвижение по пути обеспечения экономического, социального и экологического развития, является сложным делом, зачастую требующим сложных компромиссов. Эти компромиссы между поколениями, социальными группами и странами влияют на то, как разные люди воспринимают устойчивое развитие.

Забота о здоровой окружающей среде во всем мире — одно из основных направлений в деятельности Всемирного банка по борьбе с нищетой. В рамках этой деятельности особое значение имеет решение задачи по улучшению окружающей среды для того, чтобы миллионы людей могли жить в более здоровых условиях.

Всемирный банк предоставляет кредиты странам на реализацию проектов по защите окружающей среды. Кроме того, при выделении денег на проекты в целях развития Всемирный банк требует экологических гарантий.

Международные инициативы, касающиеся окружающей среды:

Глобальный экологический фонд (ГЭФ) занимается вопросами сохранения биологического разнообразия, изменения климата, веществами, разрушающими озоновый слой, а также вопросами, касающимися международных вод.
Целевой фонд Многостороннего фонда для осуществления Монреальского протокола работает над решением проблемы обращения вспять процесса разрушения озонового слоя Земли.
В рамках Углеродного финансирования, являющегося частью международных усилий по борьбе с изменением климата, ведется работа по созданию мирового углеродного рынка в целях сокращения выбросов парниковых газов.

Фонд партнерского сотрудничества по охране важнейших экосистем сотрудничает с развивающимися странами для сохранения биологического разнообразия в наиболее уязвимых районах.
Союз Всемирного банка и Всемирного фонда дикой природы для сохранения и устойчивого использования лесных ресурсов нацелен на создание и защиту районов, находящихся в наибольшей опасности, а также сертификацию продуктивных лесов в качестве устойчивых.

Что могу сделать я?

Станьте активистом ради своей планеты! Для начала изучите вопрос о том, действительно ли «хорошие товары» являются таковыми, посетив сайт, где вы найдете результаты исследований вещей, которыми мы пользуемся каждый день.

Дополнительные ресурсы

Дополнительная информация на веб-сайте Всемирного банка

Почему мы часто слышим слово «экология»

Человечество как часть природы окружено ею и может существовать только в постоянном взаимодействии и постоянном общении с ней. Человек зависит от природы и всё, что ему необходимо (воздух, вода, пища, топливо, сырьё для промышленности), он получает от неё. Природа является источником научных знаний. Человек всегда учился и учится у природы. Общение с природой делает человека добрее, будит в нем лучшие чувства, вызывает положительные эмоции. Любовь к природе у многих закладывается и развивается в детстве. Чтобы привить любовь и бережливость к природе с ранних лет необходимы прежде всего широкая, убедительная, доходчивая пропаганда, вовлечение детей в активную деятельность по охране окружающей среды. Учитель должен не только дать необходимые знания о природе и её законах, но и привить любовь к ней, воспитывать в своих учениках острую необходимость охранять, беречь окружающий мир, заботиться об экологическом порядке на планете Земля.

Я считаю, что экологическое воспитание – одно из самых важных в наше время. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Ученики, получившие определенные экологические представления, будут бережнее относиться к природе. В будущем это может повлиять на оздоровление экологической обстановки и в стране, и в мире.

Необходимо воспитывать в наших детях людей, наделенных экологической культурой, которых отличает прежде всего умение достигать гармонии как со своим внутренним, так и с внешним миром. В детские годы это умение формируется в основном за счет специальных знаний, развития эмоциональной сферы и практических навыков экологической деятельности.

“Экологическое сознание выполняет важные функции. Просветительская функция помогает школьникам осознать природу как среду обитания человека и как эстетическое совершенство. Подрастающему поколению внушается мысль о необходимости использования экологических знаний в целях сохранения природы, предотвращение опасного и необратимого нарушения экологического равновесия. Развивающая функция реализуется в процессе формирования у детей умение осмысливать экологические явления, устанавливать связи и зависимость, существующих в мире растений и животных; делать выводы, обобщение и заключения относительно состояния природы; давать рекомендации разумного взаимодействия с ней. Воспитательная функция экологического сознания проявляется в формировании у учащихся нравственного и эстетического отношения к природе. Чувство долга и ответственности органично сливается с чувством восхищения и красотой реального мира. Это побуждает школьников к природоохранной деятельности. Организующая функция состоит в стимулировании активной природоохранительной деятельности учащихся. Прогностическая функция экологического сознания заключается в развитии у детей умения предсказания возможных последствий тех или иных действий человека в природе; к чему ведет нарушение экологических процессов; какие действия являются экологически нейтральными, а какие мероприятия необходимо провести для пользы природы.”(1)

“С позиции современных исследований начальная школа – важнейший этап в становлении мировоззренческой позиции человека, интенсивного накопления знаний об окружающем мире, формирование культуры поведения в природе и социуме. Истоки подобной значимости этого возрастного этапа кроются в психофизических особенностях детей. Однако поддержание и развитие этих предпосылок, данных ребёнку от природы, нуждается в соответствующем обучении, поскольку содержание экологического образования может быть освоено только в деятельности по изучению и охране окружающей среды.

Важно отметить основные черты личности ученика начальной школы, владеющего экологической культурой. Это должен быть учащийся любящий природу, знающий и соблюдающий нормы экологической этики и морали, изучающий и постоянно повышающий уровень своих знаний о природе.”(2)

Экологическое образование неотделимо от экологического воспитания. Конечная цель экологического образования достигается не только овладением совокупности экологических знаний и умений, но и формированием способностей детей к осознанной деятельности.

История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения, и именно в этом возрасте ребенку легче всего показать необходимость охраны окружающей среды, вселить надежду и уверенность, что от его добрых дел зависит будущее планеты.

________________________

Рявкина О. Челябинский государственный педагогический институт. Курсовая работа. 1.3. “Сущность экологического сознания” 2004 г;
Вахрушев А.А. Программа творческой мастерской “Экология для младших школьников”. Факультативный курс “Экология для младших школьников” ( разработан как дополнение к курсу “Окружающий мир” по образовательной программе “Школа 2100”).

Цели урока:

Сформировать первоначальные представления об экологии и её роли в жизни людей; познакомиться с профессией эколога;
Познакомиться с видами экологических проблем водоёмов, воздуха, почвы, животного и растительного мира;
Развивать навыки устанавливать и выявлять причинно– следственные экологические связи в окружающем мире;
Развивать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
Освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии;
Научиться строить рассуждения, выполнять логические действия сравнения, анализа, обобщения;
Развивать навыки сотрудничества с учителем и другими детьми;
Учиться высказывать своё мнение, вести диалог, договариваться о распределении функций в совместной деятельности;
Формировать установку на необходимость соблюдения экологического порядка в окружающем мире, экологическую бережливость, потребность в поддержке чистоты окружающей среды.

Характеристика деятельности учащихся на уроке:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
Находить в тексте учебника ответы на вопросы;
Приводить примеры взаимосвязей между человеком и природой;
Оценивать свои поступки по отношению к природе и рассказывать о них;
Участвовать в диалогах, дискуссиях, поисково– творческой, исследовательской деятельностях;
Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Оборудование:

У учителя: компьютер; мультимедийный проектор; экран; презентация к уроку; картинка Айболита на доску; учебник А.А.Плешакова “Окружающий мир” для 1 кл.

У учащихся: на столах карточки с названиями экологических групп учёных, конверты с заданиями для групп, листы А4, цветные карандаши (фломастеры), учебник А. А.Плешакова “Окружающий мир”, сигнальные карточки для обратной связи (красного и зелёного цвета), карточки для рефлексии в виде листочков (зелёного, жёлтого и красного цвета)

Примечание. Перед уроком дети делятся на 4 группы; заранее дети учат стихи и слова к сценке.

Ход урока

Организационный момент.

– Здравствуйте, дети! Сегодня у нас очень интересный урок. А поможет его провести наш друг – Айболит. Он интересуется, знаете ли вы место, где вы живете, свой домашний адрес?

(Дети называют свои домашние адреса)

Мотивация. Эмоциональный настрой учащихся, подготовка к восприятию нового материала.

Слайд презентации №1

– Наш друг выслушал ваши ответы и утверждает, что у всех нас есть один домашний адрес, один общий дом. И название этому дому – планета Земля. В этом доме хватит места каждому. В доме под названием “Земля” много комнат. Какие же они?

Монтаж.
Приложение 1.

Слайды презентации №2– 13

(Выходят дети в костюмах природных сообществ (лес, луг, поле, река, море, горы) и зачитывают стихи из книги В.Степанова ” Родная природа”)

Формирование личной заинтересованности в изучении темы урока. Беседа.

– Вот сколько замечательных комнат в доме “Земля”! Каким вам представился наш общий дом?

(Большим, красивым, добрым, спокойным и т.д.)

– Вы хотите, чтобы Земля всегда была такой красивой? Почему?

– А какой должна быть наша планета, чтобы она всегда была красивой, и на ней сохранялась жизнь на долгие времена?

(На нашей планете должны быть чистый воздух и вода, много растений и животных)

Целеполагание. Постановка целей и задач урока, выбор учащимися своей деятельности на уроке для усвоения нового материала.

– Кто из вас слышал слово “экология”? Что оно означает? Как вы думаете, что нового сегодня узнаем, изучая экологию, чему научимся у этой науки? Зачем будем изучать экологию? Что нужно будет делать на уроке, чтобы понять и усвоить новую тему?

Работа над темой урока. Сообщение новой информации.

– Ребята, Айболит обеспокоен, что Земля в опасности и уверяет, что главный враг нашего дома– грязь.

Слайды презентации № 14,15.

Сценка “Загрязнения планеты”. (Входят дети, загримированные под грязнуль).

– Ребята, к нам пришли гости! Здравствуйте, кто вы такие?

– Мы – загрязнения окружающей среды.

1 и 2 уч.– Мы – сточные воды и отходы производства – мусор. Мы загрязняем реки химикатами, а от них появляется на реках наша помощница – ряска.

3 уч.– Я – ряска, превращаю реки в болота. Я использую свет и воздух, нужные другим растениям и животным водоемов.

4 уч.– А я – отходы атомных станций, живу под землей, но если меня плохо хранить, я буду опасен тысячу лет, и радиация будет повсюду!

5 уч. – Я – нефтяное пятно. Нефтяные танкеры дали течь, сбросили свои отходы в море, и теперь я разлилось по поверхности моря. Меня ликвидировать очень сложно и дорого. Моя главная задача– склеить перья птицам и душить рыбу.

6 уч. – Я – кислотный дождь. Появляюсь от выхлопных газов автомобилей, выбросов заводов и электростанций. Я загрязняю реки, отравляю растения, порчу памятники архитектуры.

7 уч.– Я – выхлопные газы машин. Во мне много свинца, который опасен при вдыхании. Я загрязняю воздух, образуя смог.

8 уч.– Я – парниковый эффект. Я – очень дружу с выхлопными газами машин. Появляюсь я, когда выхлопные газы удерживают тепло в атмосфере, как стекло в теплице. Это нагревает землю, и появляется засуха.

Педагог: – Нужны нам такие друзья, ребята? Как же нам справиться с главными врагами окружающей среды – загрязнениями?

Слайд презентации № 16.

– Айболит подсказывает, что нужно позвать помощницу всей природы – науку” экологию”.

(Выходит ученица – “Наука экология “. “Загрязнения ” пугаются появления экологии и убегают).

Ученица: Я – экология – наука о том, как заботиться о природном мире. Происходит само слово от двух древнегреческих– “oikos”, что означает “дом”, и “ology” – “изучать”. Так что “экология”– это наука о нашем доме. Я помогу вам понять, что наш дом – это весь мир, в котором мы живем. И что наша жизнь зависит от всех перемен, в какой бы части земного шара они не происходили. Соответственно все, что мы делаем даже вдали от наших домов и городов, оказывает 3существенное воздействие на природу, значит – и на нас. Я научу вас бережно относиться к окружающему миру, природе.

Изучение нового материала. Групповая дискуссия.

– Хотите подружиться с экологией?

– От слова “экология” произошло слово “эколог”. Обсудите вместе, кто такие экологи? Чем занимаются экологи?

Совместное обсуждение в группах. Учащиеся высказывают свои мнения.

Учитель дополняет ответы детей: “Экологи – это люди, которые занимаются экологией как наукой. Они защищают природу. Это учёные, которые оберегают всё, что растёт, и всех, кто живёт в природе, от исчезновения. Учёные экологи учат нас бережно относиться к миру природы: к воде,

земле, воздуху, растениям и животным. Экологи говорят: “Нужно бережно относиться к окружающему миру, к Земле, потому что это наш дом. А дом нужно всегда беречь и защищать”.

Работа с учебником. Беседа по прочитанному.

Поработаем с учебником на стр.120. Прочитаем текст.

Какой прекрасный праздник придумали экологи? Какой цвет стал символом защиты Земли? Почему же мы часто слышим слово “экология”?

Дидактическая игра. Осуществление межпредметной связи (окружающий мир + математика).

Слайды № 17, 18.

– Давайте представим, что вы – экологи. Каждый из вас будет относиться к одной из экологических групп учёных. Это группы под названием “Земля”, “Воздух”, “Вода”, “Животный и растительный мир”. Как настоящие учёные вы должны решать важные экологические задачи. Быстро и правильно их решить вы сможете, если будете работать дружно, совместно, помогая друг другу, прислушиваясь к мнению друг друга.

Оценочная деятельность учащихся.

Каждая группа решает свою задачу, а остальные проверяют (при правильном решении поднимают зелёные карточки, при неверном красные).

Физкультминутка.

Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко. (Ходьба с подниманием рук)
Вдруг мы видим: у куста
Выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берём
И назад в дупло кладём. (Наклоны вперёд, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки вверх.)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисицу обхитрим,
На носочках побежим.(Бег на носочках).
На поляну мы заходим,
Много ягод там находим.
Земляника так душиста,
Что не лень нам наклониться. (Наклоны вперёд)
Как много мы увидели-
И речку, и цветы.
Узнали много нового
И я, и ты, и мы.

Игра “Что не так?”
Слайды презентации № 19-22

Айболит путешествовал по планете и сфотографировал окружающую его природу. Но снимки расстроили Айболита. Он просит поиграть в игру “Что не так?”. Узнайте по фото, какая экологическая проблема изображена. Почему эти фото Айболит назвал “экологическими беспорядками?”

Беседа с учащимися по выяснению их личного опыта по изучаемой проблеме.

– Встречали ли вы хоть раз экологический беспорядок? Как вы думаете, а кто виноват в этих экологических проблемах?

Слушание.
Приложение 2.

Слайд презентации № 23.

– Послушайте один интересный рассказ, который называется “Страшная история”.

Беседа по услышанному.

– А вы поняли, откуда берётся мусор на улицах? Что нужно делать, чтобы кругом было чисто?

Работа в группах. Поисковая учебно-исследовательская деятельность.

Каждой группе экологов пришли телеграммы.

Экологической группе учёных “Земля” – “Кругом мусор! Помогите!” Вспомните, почему появляется мусор. Как с ним бороться ?.
Экологической группе учёных “Вода”– “Погибает рыба! Помогите!” Вспомните, почему может погибнуть рыба. Как её спасти?
Экологической группе учёных “Воздух”– “Трудно дышать в городе! Помогите!” Вспомните, почему в городе бывает трудно дышать. Как сохранить чистый воздух?
Экологической группе учёных “Животный и растительный мир”– “На лугу исчезли бабочки и цветы! Помогите ” Вспомните, почему могут исчезнуть бабочки и цветы на лугах. Как их защитить?

Дети совместно обсуждают возникшую проблему, ищут полезную информацию в учебнике, приходят к общему мнению, формулируют ответ. Учитель выполняет направляющую роль: помогает детям в обсуждении, подсказывает на каких страницах учебника можно вспомнить нужный материал.

Групповая дискуссия.

Слайд № 24

– Следующее задание для всех экологических групп. Выскажите своё мнение и обсудите своей группой, как вы понимаете изречение: “Все доброе на Земле – от солнца, от воды, от человека.”

– Проверим ваши мысли: “Без солнца и воды нет жизни. В руках человека – сохранение жизни на Земле. Необходимо охранять природу нашей планеты. ”

Творческое задание для групп от Айболита. Поисково-творческая деятельность.

Задание экологической группе учёных “Земля” – нарисуйте 2 экологических предупредительных знака, которые можно поставить в городе.

Задание экологической группе учёных “Воздух” – нарисуйте 2 экологических предупредительных знака, которые можно поставить около фабрик и заводов.

Задание экологической группе учёных “Вода”– нарисуйте 2 экологических предупредительных знака, которые можно поставить около реки.

Задание экологической группе учёных “Животный и растительный мир” – нарисуйте 2 экологических предупредительных знака, которые можно поставить около луга, леса, поля.

Подведение итогов.

Слайд №25

– А теперь давайте все вместе хором прочтём стихотворение со слайда.

– Какое главное правило для всех людей заключено в этом стихотворении? Что же такое экология?

Почему возникают экологические проблемы?

Слайд №26

– Что должны делать дети, чтобы не нарушать экологический порядок?

Учитель: – Все что мы делаем сегодня, может отозваться через сотни лет. Именно поэтому на каждом из нас лежит большая ответственность за наш общий дом – планету Земля. Мы должны содержать ее в чистоте и порядке. Ведь это единственный дом, который у нас есть. Поэтому мы должны нежно любить его, заботиться о нем и не причинять ему вреда.

Рефлексия.

– Что каждый из вас узнал нового сегодня на уроке, что особенно понравилось, что запомнилось? Испытывали трудности? В чём?

– Если всё получалось на уроке – поднимите сигнал – зеленый листочек, если возникали сомнения – жёлтый листочек, если на уроке было трудно – красный листочек.

Рекомендации по дополнительной деятельности вне урока (задание выполняется только по желанию ребёнка, т.к. для первоклассников домашние задания не задаются).

Айболит предлагает: “Если есть желание– выполни задание”– дома можно нарисовать рисунок на тему “Наш дом– Земля”.

Слайд №27

Всем спасибо за урок!

Литература:

УМК А. А.Плешаков “Окружающий мир. 1 класс”.
Е.П.Фефилова “Поурочные разработки по курсу “Окружающий мир”, Москва “ВАКО”2007
Сборник рабочих программ “Школа России”, Москва “Просвещение” 2011.
Р.Зелёная, С.Иванов. Рассказы “Сундучок”.
Детская энциклопедия “Обо всём на свете. Почемучка”. Перевод с английского И. Алчеева Москва “АСТ. АСТРЕЛЬ”2002.
Энциклопедия “Большая книга эрудита” А.Филонов, Москва “Махаон” 2007.
В.Степанов “Учебник для малышей. Родная природа” Москва “ФОЛИАНТ-ПРЕСС” 2004.

Экология по-немецки: сортировка мусора, органические продукты и скоростные тачки | Анализ событий в политической жизни и обществе Германии | DW

Все началось много лет назад — с загрязнения воздуха и исчезновения лесов. В 1961 году Вилли Брандт (Willy Brandt), кандидат на пост канцлера ФРГ от СДПГ, нашел подходящий лозунг: «Небо над Рурским бассейном снова должно стать синим».

В промышленных и угледобывающих регионах в «тучные годы» экономического расцвета участились случаи лейкемии и рахита, особенно среди детей. Тогда Брандт заявил о «почти полном пренебрежении общественной задачей» защиты окружающей среды. Лично ему это не помогло: выборы он проиграл Конраду Аденауэру. Однако проблема была озвучена.

Мой друг дерево

Пару лет спустя певица Александра (Alexandra, настоящее имя — Дорис Нефедов, Doris Nefedov) исполнила песню «Mein Freund der Baum» («Мой друг — дерево»), ставшую мегахитом, что, наверное, было возможно только в Германии. Меланхоличные воспоминания девушки о дереве, которому она в детстве доверяла свои секреты, растрогали сентиментальных немцев. В песне прозвучал и упрек: «Вскоре вырастет дом из стекла и камня там, где срубили дерево».

Еще через несколько лет, в 1981 году, тема сокращения лесных площадей действительно была у всех на устах. Десятки тысяч людей вышли на улицы с протестами против нанесения непоправимого ущерба природе. Почти параллельно достигли кульминации акции протеста против атомной энергии в ФРГ. Была основана партия «зеленых», которая с тех пор по большей части воспринимается как «хранитель» окружающей среды в Германии.

Экология стала приоритетом

С тех пор охране окружающей среды уделялось повышенное внимание. Мусорные свалки на въездах в города исчезли, успешно была внедрена вторпереработка отходов. Промышленные предприятия установили фильтры на свое оборудование. Качество воды в реках улучшилась настолько, что популярный министр окружающей среды Клаус Тёпфер (Klaus Töpfer) в 1988 году под прицелом телекамер искупался в Рейне. Также в Германии внимательно следили за экологическими происшествиями за рубежом, а в 1986 году слово «Чернобыль» стало в стране «Словом года».

Исторический заплыв в Рейне министра окружающей среды ФРГ

С начала дискуссий о глобальном потеплении Германия провозгласила себя одним из мировых лидеров в борьбе за сохранение климата. С 1990 года страна снизила уровень выброса парниковых газов на 24 процента — больше, чем большинство развитых государств. Впрочем, в Великобритании этот показатель на душу населения еще выше, хотя тему охраны окружающей среды там обсуждают не так активно.

Большая слабость немцев

Тем не менее, не во всех сферах жизнедеятельности немцы столь самоотверженно защищают природу. Ни в одной другой европейской стране водители не могут гонять по автомагистралям без ограничения скорости: всемирно известные немецкие автомобили как правило отличаются мощностью двигателей. На сегодняшний день сокращению выброса парниковых газов способствовали все сектора, кроме автомобильного.

Зато общественный транспорт в международном сравнении выглядит образцово. А еще немцы ревностные члены Всемирного фонда дикой природы — WWF и местных аналогов — NABU (Naturschutzbund Deutschland) и BUND (Bund für Umweltund Naturschutz Deutschland).

Все опросы показывают, что защита окружающей среды имеет для немцев большое значение. Каждые два года соответствующее федеральное ведомство опрашивает жителей Германии на эту тему, и результаты исследований считаются надежным критерием.

В 2014 году 73 процента немцев выразили мнение, что окружающая среда в их стране в целом находится в хорошем состоянии. На этот результат повлияли два важных фактора: после нескончаемых споров Германия отказалась от ядерной энергии и уверенно встала на путь активного использования энергии солнца и ветра.

Охрана природы больше не угрожает рабочим местам

Между тем, около 50 процентов опрошенных жителей Германии считают, что защита окружающей среды важна для обеспечения конкурентоспособности страны в будущем. И, в отличие от предыдущих опросов, большинство немцев полагает, что больше не существует противоречия между сохранением рабочих мест и защитой окружающей среды.

В связи с тем, что сознательные жители Германии так тщательно сортируют мусор и покупают так много органических продуктов, что предложение уже едва ли способно угнаться за спросом (даже с учетом того, что немцы в целом предпочитают дешевые продукты), защиту окружающей среды, согласно исследованию, немцы уже не считают насущной проблемой. Приоритетными для них стали возможности, которые дает долговременная и последовательная экологическая политика. Они думают о долгосрочных перспективах, об устойчивом, жизнеподдерживающем развитии. Это еще одно понятие, которое входит в активный словарь жителей Германии.

Старые буковые леса Германии
Заповедник Грумзин
Площадь: 61 кв. км. Федеральная земля: Бранденбург. Дата создания: 1990 год.
Старые буковые леса Германии
Заповедник Грумзин
Площадь: 61 кв. км. Федеральная земля: Бранденбург. Дата создания: 1990 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Ясмунд
Площадь: 30 кв. км. Федеральная земля: Мекленбург-Передняя Померания. Дата создания: 1990 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Ясмунд
Площадь: 30 кв. км. Федеральная земля: Мекленбург-Передняя Померания. Дата создания: 1990 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Хайних
Площадь: 75 кв. км. Федеральная земля: Тюрингия. Дата создания: 1997 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Хайних
Площадь: 75 кв. км. Федеральная земля: Тюрингия. Дата создания: 1997 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Хайних
Площадь: 75 кв. км. Федеральная земля: Тюрингия. Дата создания: 1997 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Келлервальд-Эдерзее
Площадь: 57 кв. км. Федеральная земля: Гессен. Дата создания: 2004 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Келлервальд-Эдерзее
Площадь: 57 кв. км. Федеральная земля: Гессен. Дата создания: 2004 год.
Старые буковые леса Германии
Национальный парк Келлервальд-Эдерзее
Площадь: 57 кв. км. Федеральная земля: Гессен. Дата создания: 2004 год.
Старые буковые леса Германии
Буковый лес Серран
Часть национального парка Мюриц. Площадь: 2,7 кв. км. Федеральная земля: Мекленбург-Передняя Померания. Дата создания: 1990 год.
Старые буковые леса Германии
Буковый лес Серран
Часть национального парка Мюриц. Площадь: 2,7 кв. км. Федеральная земля: Мекленбург-Передняя Померания. Дата создания: 1990 год.
Автор: Максим Нелюбин

Что такое экология – значение, определение и виды

Автор Анималов В.С. На чтение 11 мин Опубликовано 11.11.2019 Обновлено 02.12.2020

Экология это наука, изучающая основные природные закономерности, взаимодействия живых и неживых организмов. Люди все больше забывают о том, что нужно беречь свой дом, создают оружие, способное уничтожить все живое на земле. При этом решать экологические проблемы важно для выживания не только животных, но и человека.

Что такое экология и что она изучает

Экологическое учение представляет собой отдельную науку, которая изучает законы природы. Учение зародилось в 1866 году Эрнстом Геккелем. Люди с давних времен интересовались природными закономерностями, хотели их изучить и обожествляли. Термин экология переводится с греческого как учение о доме.

Эрнст Геккель

Экология изучает абсолютно все воздействия человека на живую среду, она затрагивает множество актуальных вопросов, интересующих человечество.

Технический прогресс постоянно развивается, люди мало обращали внимание на окружающую среду, в связи с чем загрязнился воздух, вымирают многие виды животных и растений. Сейчас миллионы активистов стараются решать экологические проблемы, постепенно улучшая нынешнее положение дел.

Виды экологии

Экология, также как и остальные учения рассказывает о многих разделах жизни планеты. Уместить все основные факторы, влияющие на среду, не получится в одном направлении. Получится либо запутаться окончательно, либо и вовсе сбиться с верного пути для решения возникших проблем.

Стоит помнить, что экология зародилась не более 200 лет назад, однако она получила высокую степень значимости наряду с физическими, математическими и химическими учениями. Многие научные сферы не просто затронуты экологией – она берет их в качестве своих основ.

Существуют несколько видов экологиии:

Экология биосферы, где досконально изучается среда обитания людей, а также глобальные проблемы и изменения.
Промышленная экология, которая изучает влияние человеческой деятельности, связанной с промышленным производством, на окружающую среду.
Отраслевая экология рассматривает каждые отрасли человеческого познания в отдельности, при этом они представляют большой интерес для исследований.
Сельскохозяйственная экология выявляет закономерности воздействия сельскохозяйственных предприятий и объектов на природу.
Экология эволюционного развития рассматривает эволюционные процессы, результаты их воздействия влияние на внешнюю среду.
Валеология, рассматривающая качество существования человечества и здоровье. Хорошо помогает в медицине.
Геоэкология производит исследования в области геосферы и обитателей Земли.
Морская и океаническая экология, направленная на рассмотрение вопросов загрязнения водной среды и исправления ситуации.
Социальная экология, рассматривающая чистоту в области социальных проблем.
Экология экономики, которая обращает внимание на постоянную разработку алгоритмов для решения волнующих человечество проблем в виде рационального распределения и эксплуатации ресурсов.

Каждый раздел постоянно дополняется и преумножается, однако каждое ответвление в любом случае сводится к одному – решению общемировых экологических проблем. Основная задача экологии заключается в сохранении и преумножении видов живых организмов, чтобы не дать Земле погибнуть раньше отведенного срока.

История возникновения

Наука экология начала зарождаться еще в 60-х годах IX века, до этого она была только отдельной частью биологии. Основоположник учения – естествоиспытатель из Германии, яро следовавший учению Чарльза Дарвина, Эрнст Геккель. Он же и придумал такое звучное название. Благодаря влиянию двух факторов началось стремительное развитие экологии как научного познания: быстрый рост населения Земли и усиленное развитие научно-технического прогресса.

Дым от заводов в 19 веке

Промышленность пагубно влияла на состояние окружающей среды, выбросы в атмосферу только усугубляли положение. Усиливалось потребление ресурсов, поэтому нужно было разработать стратегию по их рациональному использованию. Людей стало намного больше, чем животных, а численность вторых пошла на спад. Комфортное существование человека – приоритетная задача, благодаря научно-техническому прогрессу жить стало можно на любых территориях.

В этот момент природа начала постепенно угасать. Необходимо было приниматься за изучение экологии планеты до ее полного вымирания. Исследовать экологические факторы, а также взаимосвязи между живыми организмами стало важно для того, чтобы остановить вымирание и без того редких видов. Экологи. Не отделить от прочих наук по степени важности для человечества.

Что означает экология?

Экология содержит в себе множество вопросов, решение которых нужно для всего человечества. Экология тесно связана со средой обитания и чистотой природы. «Эко» многие воспринимают как символ чистоты, безопасности и здоровья. Это происходит из-за того, что задачей экологии как научного учения является сохранение чистоты и здоровья планеты.

Экологи – это ученые, изучающие влияние большинства процессов, веществ и живых организмов на окружающий мир. Произнося слово экология, каждый подразумевает некую чистоту и непорочность природы.

Экотопы – особые участки среды обитания многих организмов, которые претерпели изменения в результате их деятельности на данной территории.

Термином экосистема обозначают область взаимодействия больших групп живых организмов.
Добавляя приставку эко- к любому товару, маркетологи добиваются увеличения числа продаж. Слепо доверять подобным приставкам не стоит, лучше тщательно присматриваться и изучать содержимое тех продуктов питания или предметов. Лишь в некоторых случаях приставка эко- может значить абсолютно другое, однако такое можно услышать лишь в научной среде.

Где и кому нужна экология?

В настоящий момент экология изучается во многих школах, университетах и колледжах. Это происходит вне зависимости от основного профиля обучения. Об экологических проблемах должен знать каждый, однако на том же факультете экологии о ней будут знать намного больше, нежели на архитектурном или экономическом.

Проблемы экологии в России

Предмет экология был введен государством в учебные программы далеко не случайным образом. Люди должны знать некие основы, которые позволят сохранить природу в целости. С экологическими вопросами люди сталкиваются ежедневно, они могут как улучшать, так и ухудшать состояние планеты своими действиями. Каждый должен знать о правильном распределении мусора, которое минимизирует влияние вредных отходов на здоровье всех живых организмов. Даже выкуренная сигарета наносит вред не только самому курильщику, но и среде вокруг него.

В настоящий момент каждое предприятие включает в себя отдельные подразделения, занимающиеся изучением экологических вопросов. Служба по экологической безопасности есть в каждом населенном пункте. Размышляют о проблемах не только ученые, но и простые люди со своими увлечениями и образом жизни. Экология очень интересна, разнообразна и требует тщательного внимания со стороны каждого жителя планеты.

Основы науки

Изучение экологических взаимодействий живых и неживых объектов является основой всеобщих экологических исследований. Общая экология подразделяется на разные разделы.

Демэкология

Демэкология, рассматривающая популяцию живых организмов, механизмы природного воздействия, которые сильно влияют на количество и плотность представителей живой природы. Она изучает возможность изъятия из природы различных видов.

Аутоэкология

Аутоэкология изучает живые организмы, места их обитания, индивидуальные и общие связи и отдельные виды.

Синэкология

Синэкология рассматривает экологические сообщества организмов, экосистемы и популяции, а также их воздействие на природу, ее механизмы и структуру.

Таким образом, экологию можно рассматривать в качестве науки, которая рассматривает взаимодействия между представителями живой и неживой природы. Она не изучает отдельные организмы, ее интересуют целые системы.

Объекты исследований экологии

Биосфера, рассматривающая стремительное распространение живых организмов на территории планеты;
Популяция, где изучается количество видов организмов на определенных областях планеты;
Экосистема, где изучают совокупности организмов на определенных площадях.

Человек и природа неразрывно связаны между собой, люди должны осознавать свое место и роль на планете, так как они наделены разумом. Человечество всегда хотело найти собственную роль во вселенной. Так как человек является частью природы, то его место обитания – это созданные людьми цивилизации.

Объекты исследований экологии

Путь развития людей вступает в противоречие с природой, он пагубно отражается на ее общем состоянии. Уровень развития человечества на данный момент привел к тому, что мы стали осознавать, что натворили за многие годы. Существование живых организмов, включая человечество находится в постоянной опасности.

Экология всегда ищет пути решения таких проблем. Общепланетарные масштабы неприятностей приводят к необходимости экологизации, которая представляет собой рассмотрение и принятие мер по сохранению живой природы всеми областями человеческого познания. Экология создает мост между наукой и природой, стараясь сохранить хрупкую стену, отделяющую человечество от катастрофы.

Методы исследований

Экологические исследования

Экологические исследования проводятся исключительно в естественных условиях и тесно связываются с живыми организмами. Методы познания делят на лабораторные и полевые. Те, в свою очередь, также делятся на такие виды:

Стационарные, то есть за объектом исследований не только наблюдают, но и замеряют, описывают и дают характеристики.
Описательные, представляющие собой начальные исследования, знакомство с объектом изучения.
Лабораторные, когда все необходимые исследования проводятся опытным путем.
Экспериментальные – проведение химических исследований, опытов и экспериментов. В конце выставляется качественная оценка.

Среда обитания

Все вокруг нас является окружающей средой. Она может быть личной для каждого – объекты, которые окружают человека индивидуально. Основная часть природы остается неизменной, в нее могут добавляться лишь отдельные, постоянно меняющиеся детали. Индивидуальная окружающая среда – все видимые и невидимые объекты.

Человеческое тело можно считать окружающей средой для различных микроорганизмов. Для того, чтобы увидеть тесную связь между средой и живыми организмами, нужно тщательно ее исследовать. На многих природных объектах Земли обитают существа, характерные только для данных областей. В другой обстановке живые организмы попросту не получат необходимых для них веществ.

Водные резервы можно считать первым местом обитания живых объектов. Именно там, зародилась жизнь на планете, которая в последствие начала изучать природу вокруг.

Среда организма представляет собой убежище для микроорганизмов, паразитов и симбионтов. Из-а разнообразных условий жизни каждый организм имеет свои индивидуальные особенности, присущие именно ему и отличающие его от прочих.

Экологические факторы

Экологические факторы тесно связаны с изучением окружающей среды. Экология уделяет им большое внимание. Внешние факторы кардинально меняют адаптивные способности животных, проживающих на данной территории. Экологические факторы могут быть:

Абиотическими, то есть неживыми: все компоненты неживой природы;
Биотическими, компонентами живой природы, вызывающими адаптационные реакции;
Антропогенными, то есть связанными с человеческой деятельностью.

Последний вид факторов сильно влияет на природу. Человек может как положительно, так и отрицательно влиять на животных. В результате таких воздействий вымирают целые виды. Бездумное вмешательство человечества в природные механизмы рано или поздно приведет к гибели планеты, чего экологи хотят всеми силами избежать.

Пагубное влияние человека на окружающую среду

Помимо взаимосвязи между природой и животными, экология решает и проблемы загрязнения окружающей среды. Мир вокруг нас научно называют биосферой, а ее загрязнение – это попадание ядовитых веществ на ее территорию. Помимо токсичных отходов, постоянно загрязняющих воздух, природу разрушают шумы, звуки и радиация.

Антропогенные загрязнения представляют большую опасность для природы. Человек создает проблемы огромных масштабов, которые тяжело решаются. Мы загрязняем почву, воду и воздух. Цивилизация людей начала загрязнять даже космос. Если экология не будет развиваться, то вскоре у нас не останется дома.

Глобальные экологические проблемы

К глобальным экологическим проблемам, которые касаются каждого жителя планеты, относят:

Глобальное потепление;
Постепенное изменение уровня океана, его загрязнение отходами;
Разрушение озонового слоя;
Нерациональное использование ресурсов;
Уничтожение и исчезновение редких видов животных.

Этот список нельзя считать даже малой частью всех проблем человечества, появившихся по его вине.

Как предупреждаются и решаются проблемы экологии

Ученые рассматривают экологические проблемы и ищут способы их решения. Сейчас существует множество экологических организаций, привлекающих волонтеров для очищения водных объектов, пляжей и лесов от человеческого мусора.

Все популярнее становятся системы мусоропереработки и сортировки, позволяющие повторно использовать пластик, стекло и резину. Появился метод использования пластика в качестве тканей, биоразлагаемые пакеты, что можно считать настоящим переворотом в области экологии. Существуют так называемые отделения экологической полиции, которые оценивают обстановку на данных территориях и решают возникшие проблемы.

Значение экологии для каждого человека

Заботиться об экологии является долгом каждого человека. Некоторые даже не осознают весь масштаб катастроф, а ведь ситуация в мире плачевная. Человеческая безответственность может привести к гибели всего живого на Земле.

Все жители планеты могут постоянно делать ряд простых действий, совокупность которых постепенно восстановит природный баланс. Можно сдавать макулатуру, расфасовывать мусор по материалам. Это просто сделать, да и один человек ничего не изменит. Но на планете проживает более 7 миллиардов жителей, и если хотя бы половина начнет действовать прямо сейчас – мы спасем наш дом и его обитателей.

Если Вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Экология языка | Мнения | Известия

В день рождения Пушкина, 6 июня, я предложил неравнодушной к языку общественности подумать над заменой варваризма ресепшн каким-нибудь более благополучным словом. К 190-летию со дня рождения Льва Толстого такое слово нашлось.

Подобно любой демократической процедуре, выбор этого слова оказался непрост. Начальным этапом стал сбор вариантов замены. Всего на конкурс было прислано 54 слова, из которых жюри (мои коллеги-пушкинодомцы и я) выбрало 10 лучших. Эта десятка была поставлена на голосование, в котором приняли участие 3170 человек. Так определилась тройка финалистов: рецепция (17%, вариант Левона Арустамяна), привечальня (16%, вариант Елены Вайнбергер) и гостевая (14%, вариант Раиса Загидуллина).

На этом этапе, по условиям конкурса, вновь подключилось жюри, выбравшее слово-победитель. По мысли организаторов, такой порядок конкурса позволял учесть мнения как носителей языка, так и его исследователей. Задачей конкурса не являлась обязательная замена иностранного слова русским. Многие слова иностранного происхождения прекрасно освоены нашим языком и давно получили русское гражданство.

В этом отношении поиск эквивалента не доходил до французского радикализма, предполагающего замену иностранных слов «родными». Напомню, что Закон Тубона во Франции предписывает СМИ использовать только французские слова. Если таких слов нет, в ход идут неологизмы.

В результате долгих дебатов жюри отдало предпочтение слову гостевая. Оно — своего рода via media между уже использующимся в другом значении словом рецепция и словом привечальня, слишком, я бы сказал, ярким. Именно этот вариант — гостевая — можно было бы рекомендовать владельцам гостиниц и прессе для обозначения места регистрации в отеле.

Конкурс порадовал прежде всего тем, что подтвердил неравнодушие нашего общества к родному языку. Собственно, об этом же говорит невероятная популярность Тотального диктанта — одного из самых примечательных явлений последних лет. Приятно и то, что активное участие в конкурсе приняли люди, объединяющие в себе русскую культуру с иными. Их чувство языка отличается особой тонкостью и свежестью восприятия.

Не то чтобы организаторам конкурса хотелось непременно истребить английское слово ресепшн, да и вина его вовсе не в происхождении. Оно представляет большую группу слов — варваризмов, — пока русским языком не освоенных, и нет оснований полагать, что освоено оно будет быстро и безболезненно — хотя бы в силу его фонетического облика. Словарь определяет варваризм как «слово из чужого языка или оборот речи, построенный по образцу чужого языка, нарушающий чистоту речи носителя родного языка».

Часто варваризмы обозначают новые реалии. В оборот их вводят передовые, но очень занятые граждане, которым недосуг заниматься переводом. Вместе с инвестициями, технологиями, сценариями телепередач и другими полезными (и не очень) вещами они заимствуют обозначающие их слова. Подобно деревенской няне моей бабушки, глотают лекарство вместе с упаковкой. На выходе, так сказать, появляются изящные штучки вроде краудфандинга, стартапа, стендапа или мерчандайзера.

Считается, что язык — это самонастраивающаяся система. Это действительно так. Но в эпоху электронных СМИ эта система больше не настраивается сама. Точнее, настраивается как может, но против постоянной трансляции слов-пришельцев у нее не много шансов.

Я противник запретов, но если наравне с паркингом дикторам посоветуют произносить стоянка, у последней будет возможность побороться за место под солнцем. Многие иностранные слова не приживаются, как не приживаются некоторые русские неологизмы. Симпатичные вроде бы слова – земленебо (горизонт), мокроступы (калоши), а ведь не прижились. И это нормально. Но благодаря словотворческой активности мы имеем в современном языке самолет, пароход, паровоз, холодильник, пулемет и даже летчик, хотя лично мне больше нравится авиатор.

Иностранные заимствования — это лишь частный случай неласкового обращения с языком. Не менее опасно, на мой взгляд, забывать о придаточных предложениях, которые делают речь разнообразнее и глубже. Один мой коллега как-то сказал, что если ночью его останавливают на улице и он слышит придаточное предложение, чувство опасности проходит. Человек, употребляющий сложные конструкции, уличную драку не начнет. Не знаю, во всех ли случаях это наблюдение действительно, но мой коллега, безусловно, прав в том, что сложноподчиненное предложение — это верный знак того, что человек обладает организованным сознанием и в его картине мира существуют полутона.

Особую проблему составляет непонимание значения слов — и вовсе не только иностранных. Сколько уже было сказано относительно слова довлеть, которое означает быть достаточным, или будировать (дуться), а население продолжает довлеть и будировать, подразумевая совсем другое.

Поток этих слов с каждым днем увеличивается, обрушиваясь на нас стремительным, что называется, домкратом. Так, в последнее время слово фактура всё чаще используется в значении совокупность фактов, хотя обозначает оно характер поверхности объекта. Можно вспомнить также о неразличении откровения и откровенности и о многом другом. Такая вот невеселая фактура.

Мне представляется, что общественному обсуждению проблем языка можно было бы придать институциональный характер. Польза от этого состояла бы не столько в поиске замены отдельным словам, сколько в перемене отношения к языку вообще. Это заставляло бы нас думать об «экологии языка», если пользоваться термином Дмитрия Сергеевича Лихачева, который говорил об «экологии культуры».

Язык — это не просто система знаков, не набор кнопок, соответствующих тем или иным понятиям и явлениям. Это удивительный организм, живущий своей собственной жизнью. Мы его формируем, но в не меньшей степени и он формирует нас. При произнесении слова мерчандайзер не распухает язык и не меняется прикус. Такого рода лексика, вообще говоря, никакой медицинской опасности не представляет. Но, используя варваризмы, мы рискуем стать понятно кем.

Автор — писатель, доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Института русской литературы (Пушкинского дома)

Мнение автора может не совпадать с позицией редакции

История науки экологии — конспект — Экология

Введение Слово « экология» образовано то греческого «oikos», что означает дом (жилище, местообитание, убежище), и «logos» — наука. В буквальном смысле экология – это наука об организмах « у себя дома». Наука , в которой особое внимание уделяется « совокупности или характеру связей между организмами и окружающей средой». В настоящее время исследователи считают, что экология – это наука, изучающая отношения живых организмов между собой и окружающей средой, или наука , изучающая условия существования живых организмов, взаимосвязи между средой, в которой они обитают. Экология приобрела практический интерес еще на заре развития человечества. В примитивном обществе каждый индивидум для того, чтобы выжить, должен иметь определенные знания об окружающей его среде, о силах природы , растениях и животных. Можно утверждать , что цивилизация возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и другие средства и орудия, позволяющие ему изменять свою среду обитания. Как и другие области знания, экология развивалась непрерывно, но равномерно на протяжении всей истории человечества. По дошедшим до нас орудиям охоты, наскальным рисункам о способах культивирования растений , лова животных, обрядам люди еще на заре становления человечества имели отдельные представления о повадках животных , образе их жизни, о сроках сбора растений, употребляемых для их нужд, о местах произрастания растений, о способах выращивания и ухода за ними. Все это является свидетельством того, что проблемы первобытных людей в своей сущности были экологическими. Следует подчеркнуть , что экологические представления возникли непосредственно в связи с практическими запросами человечества. Множество интересных сведений об экологическом мышлении того времени оставили нам древние египетские, индийские, тибетские и античные источники. В трудах ученых античного мира – Гераклита (530 – 470 до н.э.), Гиппократа (ок. 460 – ок. 370 до н.э.) , Аристотеля (384 –322 до н.э.) и другие – были сделаны обобщения экологических факторов. Аристотель в своей « Истории животных» описал более 500 видов известных ему животных, рассказал об их поведении. Так начинался первый этап развития науки – накопления фактического материала и первый опыт его систематизации. Теофраст Эрезийский ( 372 – 287 до н.э.) описал влияние почвы и климата на структуру растений , наблюдаемое им на огромных пространствах Древнего Средиземноморья. В работах философа впервые было предложено разделить покрытосеменные растения на основные жизненные формы: деревья, кустарники, полукустарники и травы. К этому периоду относиться знаменитая « Естественная история» Плиния Старшего (23-79 н.э.). В средние века интерес к изучению природы ослабевает, заменяясь господством схоластики и богословием. Связь строения организмов с условиями среды толковались как воплощение воли бога. Началом новых веяний в науке в период позднего средневековья являются труды Альберта Великого ( Альберт фон Больштедт, ок. 1193 – 1280).В своих книгах о растениях он придает большое значение условиям их местообитания , где помимо почвы важное место уделяет «солнечному теплу», рассматривая причины « зимнего сна» у растений; размножение и рост организмов ставит в неразрывную связь их питанием. Географические открытия в эпоху Возрождения, колонизация новых стран явилась толчком к развитию биологических наук. Накопление и описание фактического материала – характерная черта естествознания этого периода. Однако, несмотря на то, что в суждениях о природе господствовали метафизические представления, в трудах многих естествоиспытателей имели место явные свидетельства экологических знаний. Они выражались в накоплении факторов о разнообразии живых организмов, их распространении, в выявлении особенностей строения растений и животных, живущих в условиях той или иной среды. Постепенно человечество начало открывать для себя все новые перспективы в освоении природы. Нужно было разобраться во всем многообразии флоры и фауны, оценить возможное хозяйственное значение открытых учеными экзотических видов. Первые систематики – А. Цезальпин (1519 – 1603) , Д. Рей ( 1623 – 1705), Ж. Турнефор (1656 – 1708) утверждали , что существует зависимость растений от условий и мест их произрастания и возделывания. Сведения о поведении , повадках, образе жизни животных , сопровождавшие описания их строения, называли «историей» жизни животных. Известный английский химик Р.Бойль (1627 – 1691) является первым ученым , осуществивщим экологический эксперимент. Он опубликовал результаты сравнительного изучения влияния низкого атмосферного давления на различных животных. Английский биолог Джон Рей в 1670 году предложил первую естественную систему растений, ввел представление об однодольных и двудольных растениях и впервые использовал категории вида и рода в смысле, близком к современному. В 17 веке Ф.Реди экспериментально доказал невозможность самозарождения сколь-нибудь сложных животных. В 17-18 веках в работах , посвященных отдельным группам живых организмов, экологические сведения зачастую составляли значительную часть, например, в трудах А.Реомюра о жизни насекомых (1734) , л. Трамбле о гидрах и мшанках (1744), а также в описаниях натуралистами путешествий. Антони ван Левенгук ( 1632 –1723), более известный как один из первых микроскопистов, был пионером в изучении пищевых цепей и регуляции численности организмов. По сочинениям английского ученого Р. Бредли видно, что он имел четкое представление о биологической продуктивности. На основании путешествий по неизведанным краям России в 18 веке С.П.Крашенинниковым , И.И. Лепехиным, П.С. Палласом и другими географами и натуралистами указывалось на взаимосвязанные изменения климата ,животного и растительного мира в различных частях обширной страны. В своем капитальном труде « Зоография» П.С. Паллас подробно описал образ жизни 151 вида млекопитающих и 425 видов птиц и такие биологические явления, как миграции, спячка, взаимоотношения родственных видов и т. п. П.С. Палласа , по определению Б.Е. Райкова (1947), можно считать « одним из основателей экологии животных». В 1749 году шведский натуралист Карл Линней опубликовал диссертацию « Экономия природы». В ней он изложил свои взгляды на взаимоотношения живых организмов и влияния на их жизнь условий внешней среды. Заслуга Линнея прежде всего в том, что он впервые последовательно применил бинарную ( двойную) номенклатуру, т.е. обозначил для каждого вида растений, животных и микроорганизмов двойное латинское название: первое означало название рода, второе – видовую принадлежность. Одновременно Линней построил наиболее удачную классификацию растений и животных. За 120 лет до появления теории Дарвина великий швед поставил человека первым в классе млекопитающих вместе с обезьянами и полуобезьянами. В системе Линнея человек получил свое научное имя Homo sapiens –человек разумный. « Экономия природы» Линнея оказала в свое время заметное влияние на Чарльза Дарвина, который косвенно почерпнул из нее понятие о равновесии в природе и о борьбе за существование. В дарвиновский период развития биологии были созданы основы систематики, в качестве самостоятельных наук возникли морфология( наука о строении организмов) и физиология ( наука о жизнедеятельности организмов). И хотя в это время при описании флоры и фауны большое внимание уделялось установлению связей между организмами и окружающей средой, экология как самостоятельная наука начала складываться только к концу 19 века. Именно тогда началось победное шествие теории происхождения видов путем естественного отбора Чарльза Дарвина. Во второй половине 18 века проблема влияния внешних условий нашла отражение в работах французского естествоиспытателя Ж. Бюфона (1707 –1788). Он считал возможным «перерождение» видов и полагал основными причинами превращения одного вида в другой влияние таких внешних факторов, как « температура, климат, качество пищи и гнет одомашнивания». В титаническом труде « Естественная история» четко просматривается материалистический взгляд на неразрывность материи и движения. « Материя без движения никогда не существовала, — пишет он, — движение, следовательно, столь старо, как и материя» Появились такие основополагающие концепции , как «пирамида чисел», «цепь питания» , «пирамида биомасс». В 1948 году швейцарский химик Пауль Мюллер получил Нобелевскую премию по физиологии и медицины за открытие инсектицидных особенностей ДДТ (дихлордифенил — хлорэтан) Экосистема как единица изучения Постепенно, к середине 20 века в экологии определились две важные тенденции: одна из них положительная – в самых разных направлениях экология наконец-то стала применять строго научный подход. Между тем одновременно сложилась тенденция, когда экология начала все более распылять свои усилия по слишком многим направлениям. Прежде всего это было связано с бурным развитием молодых наук, отпочковавшихся от классических химических, физических, биологических и других. На этом этапе развития экологии остро почувствовалась нехватка базовой единицы изучения. У других оформившихся науках такая единица присутствовала. В физике это был атом, в гистологии – ткань, в физиологии – орган, в цитологии – клетка. Отсутствие четко определяемой единицы изучения несколько тормозило развитие экологии. Такой единицей изучения стала экологическая система, или экосистема. Ее можно определить как ограниченное во времени и пространстве единство, включающее не только все обитающие в нем организмы, но и физические характеристики климата и почв, а также все взаимодействия между различными организмами и между этими организмами и физическими условиями. Термин «экосистема» впервые был предложен английским экологом Артуром Тенсли в 1935 году, но, конечно, представления о ней возникли значительно раньше. Концепция экосистемы согласуется с общей теорией систем Людвига фон Берталанфи, согласно которой целое представляет собой нечто большее, чем сумма составляющих его элементов, поскольку главная характеристика целого – взаимодействие, протекающее между его различными элементами. В 70х годах было установлено, что наиболее критической областью исследований являются зоны, находящиеся на стыке различных экосистем. Экология становится все более сложной, концентрируя внимание на изучение граничных зон. Появилась концепция экотопов, установлено правило граничного эффекта. В науке о растительности утвердилась континуальная парадигма, согласно которой растительный покров обладает свойством непрерывности. Огромное влияние на развитие экологии оказали работы выдающегося русского геохимика В. И. Вернадского. Он посвятил себя изучению процессов, протекающих в биосфере, и разработал теорию, названную им биохимией, которая легла в основу современного учения о биосфере. Биосфера Еще в начале 19 века в естествознании утвердился термин биосфера – сфера жизни. Она включает в себя все области нашей планеты, освоенные жизнью. Это и атмосфера, и океан, и все части земной поверхности, где утвердилась жизнь в любых ее формах. Учение о живой природе было создано и развито многими выдающимися натуралистами прошлых веков. Но тогда исследовался главным образом растительный и животный мир, а биосфера – как качественно новое геологическое, биологическое и экологическое явление на планете – не рассматривалось. Однако изучение одних локальных проблем оказалось недостаточно. В современных условиях необходимо изучать биосферу как единое целое в ее взаимодействии с человечеством. В 1926 году В. И. Вернадский опубликовал книгу под названием «Биосфера»,которая ознаменовала рождение новой науки о природе, о взаимосвязи с ней человека. В этой книге биосфера впервые показана как единая динамическая система, населенная и управляемая жизнью, живым веществом планеты. В. И. Вернадский показал, что химическое состояние наружной коры нашей планеты всецело находится под влиянием жизни и определяется живыми организмами. В его учении о биосфере не только рассматривались основные свойства живого вещества и влияние на него косной природы, но и впервые было раскрыто грандиозное обратное влияние жизни на абиотическую (неживую) среду (атмосферу, гидросферу, литосферу) и формирование в результате этого исторического процесса особых биокосных природных тел, таких как почва. Впервые вся живая оболочка планеты предстала как единое целое – могучее, сложное и в то же время хрупкое образование. Международная биологическая программа Взаимосвязи в живой природе, с которыми приходится сталкиваться ученым, чрезвычайно широки и многообразны. Поэтому идеальный эколог, если только таковой существует, должен быть чуть ли не энциклопедистом, обладающим комплексом знаний, концентрированных во многих научных и общественных дисциплинах. Естественно, таких людей нет, и поэтому для успешного решения реальных экологических задач необходима совместная междисциплинарная работа исследовательских групп, каждая из которых представляет различные отрасли наук. Необходимость таких комплексных исследований привела к разработке и осуществлению в 1964 –1974 годах Международной биологической программы (МБП), направленной на долгосрочное глобальное изучение биологической продуктивности наземных, пресноводных и морских растительных и животных сообществ. За время реализации программы был собран огромный фактический материал по биологической продуктивности различных сообществ на всех трофических уровнях. Одновременно проводились исследования генетического разнообразия растений, и их диких сородичей. Результаты исследований МБП были опубликованы в трехтомной монографии «Ресурсы биосферы»(1975 – 1976) В процессе реализации работ по МБП становилось ясно, что изучение взаимодействий между экосистемами столь же важно, как и изучение процессов, протекающих внутри экосистем. Разработка МБП пришлась на то время, когда перед человечеством впервые остро встала проблема кризиса окружающей среды. Появилось новое осознание ограниченности природных ресурсов и опасностей, угрожающей всей планете в целом. В этой атмосфере экология как наука была неожиданно вытолкнута на арену общественной жизни в качестве политической платформы и средства давления. Алармизм В это время в общественном движении Запада возникло новое направление – алармизм (от англ. Alarm – тревога). Возникли так называемые партии «зеленых», которые на определенном этапе получили довольно мощную поддержку населения. Достаточно вспомнить фракцию «зеленых», получившую в свое время несколько мест в немецком парламенте. Призывы «зеленых» были подчас истеричны. Они требовали полностью пересмотреть взгляды на промышленное, а значит, прогрессивное развитие человечества. Выступления их состояли из категоричных лозунгов отказа: « Не трогать реку, прекратить стройку на ее берегах», «Не рубить лес», « Не убивать пушных зверей», « Не строить химический завод», «Закрыть электростанцию». Справедливости ради сказать, что «зеленые» сделали немало для защиты окружающей среды. Движениям экологистов иногда удавалось прямо или косвенно убедить правительства необходимости больше учитывать экологические аспекты развития. Социальная ответственность ученого-эколога в этой связи возрастала и можно только приветствовать тенденцию рассматривать экологию как «науку для каждого и на каждый день». Однако новые времена продиктовали и новые экологические лозунги. Теперь в экологическом лексиконе главным стало не слово «страшно», а слово «трудно». Прагматически настроенные серьезные люди на Западе поняли, что безудержному экологическому романтизму пришел конец, поскольку для дальнейшего повышения уровня жизни необходимо неуклонное развитие промышленности и техники. Поэтому «неозеленым» пришлось сменить лозунг «Назад – к природе!» на другой: « Вперед – к природе!». Вперед – через развитие науки и техники, дающие новые способы экологически чистого производства и новые способы получения экологически чистых продуктов. Началось создание замкнутых циклов производства и эффективных систем отчистки. Лозунги типа « Закрыть завод лекарственных препаратов, загрязняющий среду» стали архаичными. Современность Современный этап развития экологической науки характеризуется признанием того, что проблемы окружающей среды затрагивают все страны мира. Определились приоритетные проблемы глобального характера, такие как изменения, в озоновом слое атмосферы, повышенное накопление углекислого газа, загрязнение океана, которые не имеет политических границ и решение, которых возможно только при объединении усилий ученых многих стран. В современных условиях ученые-экологи вновь обратились к научному наследию В. И. Вернадского. Именно он указывал еще в далекие 20е годы о мощном воздействии человека на окружающую среду и преобразовании современной биосферы. Для уже измененной биосферы, всецело находящейся под контролем разума человека, он предложил термин «ноосфера» — сфера разума. Ученый подчеркивал, что центральным звеном в биосфере, играющим доминирующую преобразующую роль, является человек. В этом историческом контексте в рамках новых концептуальных задач в ноябре 1971 года было начато проведение новой международной межправительственной программы « Человек и биосфера» — МАБ. По сути, программа МАБ стала интегрированным подходом к исследованиям, подготовке специалистов и деятельности, цель которой – улучшение взаимоотношения человека с окружающей средой. Отправным пунктом программы было исследование человека « со стороны», т.е. изучение воздействия его деятельности на различные экосистемы. Постепенно человек в исследованиях МАБ стал рассматриваться как органическая составная часть экосистемы и биосфера и оказался фактически центральным элементом исследований. Такая постановка вопроса, при которой человек из стороннего и чужеродного элемента превращается в органичное составляющее биосферы, его ядро, означает переворот в его концепциях и методах современной экологии. Заключение Итак, мы проследили исторические этапы развития экологии: естественную описательную историю, изучение отдельных видов, сообществ и экосистем, биосферы, и, наконец, человека в биосфере. Последний этап наиболее органичен и естественен для человека, поскольку он замыкает эволюционный цикл и восстанавливает природную роль и значение человека, а именно его органическую неразрывную связь с биоферой.

Что означает экология — Определение экологии

Примеры употребления слова экология.

В экологии экотон — это место, где встречаются два живых биома, конвергенция, характеризующаяся богатым разнообразием растительности и животного мира.

AID спланировал это фиаско, начиная с первых медленноходных лодок и заканчивая программой ретробридинга, которая произвела не только неандертальцев, но и готовую кайнозойскую экологию .

Какой-то богатый старый болван с Западного побережья, помешанный на экологии , только что пожертвовал пятьдесят тысяч псевдодолларов.

Все мое будущее зависело от того, чтобы моя диабетическая экология уравновешивалась в изменчивых песчаных дюнах моих телесных функций.

Это даст нам некоторую необходимую справочную информацию, а также послужит платформой для нашего обсуждения экофеминизма и глубинной экологии .

И мы обнаружим, что те же самые сильные стороны и те же слабые стороны присущи экофеминизму и глубинной экологии .

Экология рухнула здесь, вдоль южной окраины Льяно-Эстакадо, и земля размывается.

Амазонское море, все люди, с которыми Роджер часто работал в последние несколько лет, чтобы инициировать некоторые исследования на западном склоне Олимпа — гляциология и экология соответственно.

Относительно крошечное с точки зрения постоянного персонала, распределенное по всему миру, скорее постгеографическое, чем многонациональное, агентство с самого начала позиционировало себя как высокоскоростная форма жизни с низким сопротивлением в рекламе экологии неуклюжих травоядных.

Экологии мысли формируются в кембрийском взрыве идей: Ибо Солнечная система, наконец, возрождается к сознанию, и разум больше не ограничивается простыми килотоннами серого жирного мяса, скрытого в хрупких человеческих черепах.

Он ходит по костяному ландшафту, оссеин экология со своим подлеском и падальщиками.

Экзотики не импортировали исходный генетический материал для вариформных животных любого размера, кроме того, что было необходимо для экологии , за исключением некоторых домашних животных.

Каковы были средневековые эквиваленты Констебля и экологии , наблюдения за птицами и Элевсина, микроскопии и обрядов Диониса и японского хайку?

Верхние освещенные солнцем слои были богаты водорослевым планктоном, переполненным микроскопической экологией .

Предполагая, что мы сможем восстановить давление на корабле, действительно ли будет достаточно времени, чтобы восстановить экологию до того, как закончится резервный воздух?

Определение и сфера экологии — видовое богатство

Слово «экология» впервые было использовано Эрнестом Геккелем в 1869 году. Перефразируя Геккеля, мы можем описать экологию как научное исследование взаимодействий между организмами и окружающей их средой.Слово происходит от греческого oikos, что означает «дом». Поэтому экологию можно рассматривать как изучение «домашней жизни» живых организмов. Менее расплывчатое определение было предложено Кребсом (1972): «Экология — это научное исследование взаимодействий, определяющих распространение и численность организмов». Обратите внимание, что в определении Кребса не используется слово «окружающая среда»; чтобы увидеть, почему, необходимо определить слово. Среда организма состоит из всех тех факторов и явлений вне организма, которые на него влияют, будь то физико-химические (абиотические) или другие организмы (биотические).«Взаимодействия» в определении Кребса — это, конечно, взаимодействия именно с этими факторами. Таким образом, среда сохраняет то центральное положение, которое ей отводил Геккель. Достоинство определения Кребса заключается в том, что оно точно указывает на основной предмет экологии: распространение и численность организмов — где встречаются организмы, сколько там встречается и почему. Если это так, то, возможно, было бы еще лучше определить экологию как:

научное исследование распространения и численности организмов и взаимодействий, определяющих распространение и численность.

Что касается предмета экологии, то «распространение и численность организмов» приятно лаконичны. Но нам нужно его расширить. Живой мир можно рассматривать как биологическую иерархию, которая начинается с субклеточных частиц и продолжается вверх через клетки, ткани и органы. Экология имеет дело со следующими тремя уровнями: отдельный организм, популяция (состоящая из особей одного и того же вида) и сообщество

(состоящий из большего или меньшего числа видовых популяций).На уровне организма экология имеет дело с тем, как на людей влияет (и как они влияют) окружающая среда. На уровне популяции экология занимается наличием или отсутствием определенных видов, их обилием или редкостью, а также тенденциями и колебаниями их численности. Затем экология сообщества занимается составом и организацией экологических сообществ. Экологи также сосредотачиваются на путях, по которым энергия и материя перемещаются среди живых и неживых элементов еще одной категории организации: экосистемы, включающей сообщество вместе с его физической средой. Имея это в виду, Лайкенс (1992) расширил бы наше предпочтительное определение экологии, включив в него «взаимодействия между организмами, а также преобразование и потоки энергии и материи». Однако мы считаем преобразования энергии/материи включенными в «взаимодействия» нашего определения.

Экологи могут использовать два широких подхода на каждом уровне экологической организации. Во-первых, многое можно получить, опираясь на свойства нижележащего уровня: физиология при изучении экологии организма; размер индивидуальной кладки и вероятность выживания при изучении динамики популяций отдельных видов; показатели потребления пищи при взаимодействии между популяциями хищников и жертв; ограничения сходства сосуществующих видов при исследовании сообществ и т.д.Альтернативный подход имеет дело непосредственно со свойствами интересующего уровня, например, широтой ниши на уровне организма; относительная важность процессов, зависящих от плотности, на уровне популяции; видовое разнообразие на уровне сообщества; скорость производства биомассы на уровне экосистемы — и пытается связать их с абиотическими или биотическими аспектами окружающей среды. Оба подхода имеют свое применение, и оба будут использоваться в каждой из трех частей этой книги: Организмы; Взаимодействие видов; и сообщества и экосистемы.

Продолжить чтение здесь: Объяснение описания предсказание и контроль

Была ли эта статья полезной?

Значение экологии

Термин «экология» происходит от греческого слова «эколог», состоящего из двух слов:

(a) «Oekos» означает окружение

(b) «Журналы» означает изучение экологии в целом означает «Изучение окружающей среды»

Объем экологического исследования включает:

1. Он занимается изучением потоков энергии и материалов в окружающей среде.

2. Он занимается изучением природы и ее функций.

3. Занимается обменом различными веществами между биотическими и абиотическими компонентами окружающей среды. Например, биогеохимические циклы.

Слово «экология» («Ökologie») было введено в употребление в 1866 году немецким ученым Эрнстом Геккелем (1834–1919). Экологическая мысль является производной от устоявшихся течений в философии, особенно от этики и политики. Древнегреческие философы, такие как Гиппократ и Аристотель, заложили основы экологии в своих исследованиях естественной истории.Современная экология стала гораздо более строгой наукой в конце 19 века. Эволюционные концепции, касающиеся адаптации и естественного отбора, стали краеугольным камнем современной экологической теории.

Экология – это часть изучения окружающей среды, в рамках которой мы изучаем организмы, растения и животных и их взаимосвязь или взаимозависимость с другой живой и неживой средой.

Экологию можно определить как раздел биологии, изучающий отношения организмов друг к другу и к их физическому окружению.Его также можно определить как научное исследование взаимодействия между организмом и окружающей его средой. Слово «экология» буквально означает «исследование дома». Экология является многомерной наукой, поскольку она связана с другими отраслями науки, такими как география, геология, метеорология, почвоведение, физика и химия. Эта взаимосвязь с другими отраслями науки делает ее одной из важнейших отраслей науки.

Экология охватывает весь спектр жизни, от крошечных бактерий до процессов, которые охватывают всю планету.Экологи изучают множество разнообразных и сложных отношений между видами, таких как хищничество и опыление. Разнообразие жизни организовано в различных средах обитания, от наземных (средних) до водных экосистем.

Экология не является синонимом окружающей среды, защиты окружающей среды, естественной истории или науки об окружающей среде. Она тесно связана с эволюционной биологией, генетикой и этологией.

Экология – это еще и наука о человеке. Существует множество практических применений экологии в природоохранной биологии, управлении водно-болотными угодьями, управлении природными ресурсами (агроэкология, сельское хозяйство, лесное хозяйство, агролесоводство, рыболовство), городском планировании (городская экология), общественном здравоохранении, экономике, фундаментальной и прикладной науке и социальном взаимодействии людей. (экология человека).Например, подход Circles of Sustainability рассматривает экологию как нечто большее, чем окружающую среду «там снаружи». Он не рассматривается отдельно от человека. Организмы (включая человека) и ресурсы составляют экосистемы, которые, в свою очередь, поддерживают биофизические механизмы обратной связи, регулирующие процессы, воздействующие на живые (биотические) и неживые (абиотические) компоненты планеты. Экосистемы поддерживают функции жизнеобеспечения и производят природный капитал, такой как производство биомассы (пища, топливо, волокно и лекарства), регулирование климата, глобальные биогеохимические циклы, фильтрация воды, формирование почвы, борьба с эрозией, защита от наводнений и многие другие естественные функции научных исследований. , историческая, экономическая или внутренняя ценность.

определение экологии по Медицинскому словарю

Акционеры US Ecology получат 1 обыкновенную акцию новой холдинговой компании за каждую обыкновенную акцию US Ecology, которой они владеют, после закрытия сделки.

Напротив, гегемониальность — это процесс, посредством которого одна экология становится доминирующей над ее альтернативными экологиями, что Анна Цинг описывает как «стремление осуществить универсальные мечты и схемы» (Tsing 2005, p.С другой стороны, представители других членов UC обсудили актуальность создания программы по экологии человека в своих учреждениях. Экологические исследования хорошо представлены ключевыми словами, найденными в литературе. Написанная в увлекательной и доступной форме одним автором, эта книга является одной из первых, в которых комплексно рассматривается множество тем, теорий и методологий, используемых исследователями, работающими в области политической экологии как официально, так и неофициально.Начиная с глубинных экологов после его программной речи 1987 года, критикующей аспекты глубинной экологии на первоначальном собрании зеленых США в Амхерсте, штат Массачусетс, а затем с тех, кто отождествлял себя с анархизмом после публикации его критического анализа «Социальный анархизм или анархизм образа жизни» в 1995 году, Букчин изображался сторонников глубинной экологии и в некоторых анархистских публикациях как вспыльчивых, догматичных и мстительных, ведущих личную вендетту против конкурирующих подходов в попытке добиться гегемонии своих идей.

Министерство энергетики (DOE) и заявляет, что экология предоставит «предварительное письменное уведомление о планах инспекций», в том числе о том, какие блоки и районы будут инспектироваться. в недрах в течение сотен, а возможно, и тысяч лет. «Экология насекомых: поведение, популяции и сообщества» подробно описывает увлекательные способы взаимодействия насекомых друг с другом, другими формами жизни и окружающей средой. В его превосходном историческом обзоре развития экологии , Роберт Макинтош (1985) отмечал, что полиморфный характер экологии как науки способствует возникновению разнообразных и даже противоречивых мнений о происхождении экологии.

Определение и синонимы слова ecology в словаре английского языка

ECOLOGY — Определение и синонимы слова ecology в словаре английского языка

Файлы cookie Educalingo используются для персонализации рекламы и получения статистики веб-трафика. Мы также делимся информацией об использовании сайта с нашими партнерами в социальных сетях, рекламе и аналитике.

Скачать приложение
educalingo Первый закон экологии заключается в том, что все связано со всем остальным.

Барри Коммонер

ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВА ЭКОЛОГИЯ

От немецкого Ökologie, от греческого oikos дом (отсюда и среда). Этимология изучает происхождение слов и их изменения в структуре и значении.

ПРОИЗНОШЕНИЕ СЛОВА ЭКОЛОГИЯ

ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ЭКОЛОГИИ

Экология является существительным .Существительное — это тип слова, значение которого определяет действительность. Существительные дают названия всем вещам: людям, предметам, ощущениям, чувствам и т.

д.

ЧТО ЗНАЧИТ ЭКОЛОГИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ?

Экология

Экология — это научное исследование взаимодействий между организмами и окружающей их средой, таких как взаимодействия организмов друг с другом и с абиотической средой.Темы, интересующие экологов, включают разнообразие, распространение, количество, количество организмов, а также конкуренцию между ними внутри и между экосистемами. Экосистемы состоят из динамически взаимодействующих частей, включая организмы, сообщества, которые они составляют, и неживые компоненты окружающей их среды. Экосистемные процессы, такие как первичная продукция, почвообразование, круговорот питательных веществ и деятельность по созданию различных ниш, регулируют поток энергии и вещества в окружающей среде.Эти процессы поддерживаются организмами со специфическими чертами жизненного цикла, а разнообразие организмов называется биоразнообразием.

Биоразнообразие, которое относится к разнообразию видов, генов и экосистем, улучшает определенные экосистемные услуги. Экология — междисциплинарная область, включающая биологию и науки о Земле. Слово «экология» было введено в употребление в 1866 году немецким ученым Эрнстом Геккелем.

Определение экологии в словаре английского языка

Первое определение экологии в словаре — это изучение отношений между живыми организмами и окружающей их средой. Другим определением экологии является совокупность взаимоотношений конкретного организма с окружающей средой. Экология также является изучением отношений между группами людей и их физической средой.

СЛОВА, РИФМУЮЩИЕСЯ СО СЛОВОМ ЭКОЛОГИЯ

ˌbaɪəʊsaɪkɒlədʒɪ ˌiːkəʊˌtɒksɪkɒlədʒɪ

ˌɛθnəʊmjuːzɪkɒlədʒɪ ˌɪmjʊnəʊsəˌfɑːməkɒlədʒɪ

ˌnjʊərəʊsaɪkɒlədʒɪ ˌpælɪəʊɪkɒlədʒɪ

ˌpælɪəʊɪkɒlədʒɪ ˌsaɪkəʊˌfɑːməkɒlədʒɪ

Синонимов и антонимов слова экология в английском словаре синонимов

СИНОНИМЫ СЛОВА «ЭКОЛОГИЯ»

Указанные слова имеют то же или сходное значение, что у слова «экология», и относятся к той же грамматической категории.

Перевод слова «экология» на 25 языков

ПЕРЕВОД ЭКОЛОГИИ

Узнайте перевод ecology на 25 языков с помощью нашего многоязычного переводчика английского языка. переводов слова ecology с английский на другие языки, представленные в этом разделе, были получены с помощью автоматического статистического перевода; где основной единицей перевода является слово «экология» на английском языке.

Переводчик английский —

китайский Номер

1 325 миллионов говорящих

Переводчик английский —

испанский экология

570 миллионов говорящих

Английский экология

510 миллионов говорящих

Переводчик английский —

хинди

380 миллионов говорящих

Переводчик английский —

арабский عِلْمُ البِيئَة

280 миллионов говорящих

Переводчик английский —

португальский экология

270 миллионов говорящих

Переводчик английский —

бенгальский বাস্তুসংস্থান

260 миллионов говорящих

Переводчик английский —

французский экология

220 миллионов говорящих

Переводчик английский —

малайский Экологи

190 миллионов говорящих

Переводчик английский —

немецкий Экология

180 миллионов говорящих

Переводчик английский —

японский 生態学

130 миллионов говорящих

Переводчик английский —

корейский 생태학

85 миллионов говорящих

Переводчик английский —

яванский Экологи

85 миллионов говорящих

Переводчик английский —

вьетнамский шин тайский

80 миллионов говорящих

Переводчик английский —

тамильский சூழலியல்

75 миллионов говорящих

Переводчик английского языка —

маратхи

75 миллионов говорящих

Переводчик английский —

турецкий экология

70 миллионов говорящих

Переводчик английский —

итальянский экология

65 миллионов говорящих

Переводчик английский —

польский экология

50 миллионов говорящих

Переводчик английский —

румынский экология

30 миллионов говорящих

Переводчик английский —

греческий οικολογία

15 миллионов динамиков

Переводчик английский —

Африкаанс экология

14 миллионов динамиков

Переводчик английский —

шведский экологи

10 миллионов динамиков

Переводчик английский —

норвежский Экологи

5 миллионов динамиков

Направления использования экологии

ТЕНДЕНЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРМИНА «ЭКОЛОГИЯ»

Термин «экология» очень широко используется и занимает 12. 590 позиция в нашем списке наиболее часто используемых терминов в словаре английского языка.

ЧАСТОТА

Очень широко используется

На показанной выше карте показана частотность использования термина «экология» в разных странах.Тенденции основных поисковых запросов и примеры использования слова экология Список основных поисковых запросов, которые пользователи ввели для доступа к нашему онлайн-словарю английского языка и наиболее часто используемые выражения со словом «ecology».

ЧАСТОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕРМИНА «ЭКОЛОГИЯ» СО ВРЕМЕНЕМ

На графике показано годовое изменение частотности использования слова «экология» за последние 500 лет.

Его реализация основана на анализе частоты появления термина «экология» в оцифрованных печатных источниках на английском языке в период с 1500 года по настоящее время.

Примеры использования в литературе на английский языке, цитаты и новости об экологии

10 ЦИТАТОВ С «ЭКОЛОГИЯ»

Известные цитаты и высказывания со словом экология .

Мне всегда нравились деревья.А потом, повзрослев, я заинтересовался экологией , уничтожением живых изгородей, превращением ландшафта в прерии.

Когда вы стремитесь к прекрасному вкусу, вы также стремитесь к отличной экологии .

Я заставил себя подумать, что такое новая концепция, и мне стало ясно, что это риск не только в технике и экологии , но и в жизни и в работе.

Ну, я думаю, я всегда как бы размышлял о том, где я нахожусь, и о моем восприятии окружающей среды и экологии , городской или сельской, или иностранной, живущей в Европе, очень затронутой всем этим.

Следует уделять больше внимания научным исследованиям в области экологии , и я думаю, что такое внимание к надлежащим экологическим проблемам заставило бы общественность чувствовать себя намного лучше.

Первый закон экологии заключается в том, что все связано со всем остальным.

Я считаю, что мы должны приветствовать новые возможности сочетания печатного кодекса с электронной технологией… Информация экология становится богаче, а не тоньше.

Лучшие годы вашей жизни – это те, когда вы решаете, что ваши проблемы – это ваши собственные. Вы не вините в них свою мать, экологию или президента. Вы понимаете, что сами управляете своей судьбой.

Когда я поступил в университет, я решил, что хотел бы сделать что-то связанное с растениями экология , потому что я чувствовал, что растения такие красивые. Когда я изучаю растения, мне кажется, что я разговариваю с какой-то сверхъестественной жизнью, будто разговариваю с кем-то, кто не говорит.

Ну, на простом экологическом уровне я думаю, что разнообразие этой планеты важно для нашего выживания, что все наши различные культуры, люди важны для здоровья в целом так же, как виды животных должны быть спасены и в простой уровень экологии .

10 КНИГ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ПО ТЕМЕ

«ЭКОЛОГИЯ»

Поиск случаев использования слова экология в следующих библиографических источниках.

Книги, относящиеся к слову ecology , и краткие выдержки из этих книг для получения представления о контексте использования этого слова в литературе на английский языке.

Эта книга является важной вехой в экологической теории и, несомненно, послужит мотивом для будущей эмпирической и теоретической работы в одной из самых захватывающих и активных областей наук о жизни.

Сэмюэл М. Шайнер, Майкл Р. Уиллиг, 2011

Бактериофаг Экология : рост населения, эволюция и …

Эта книга, в которой особое внимание уделяется биологии микробных популяций и обобщению основных принципов передовых исследований, дополнит другие доступные в настоящее время тома.

Дорога Экология : Наука и решения

Дорожная экология связывает экологические теории и концепции с транспортным планированием, проектированием и поведением в поездках.

Ричард Т. Т. Форман, 2003

Предлагает первое всестороннее введение в тропическую экологию. Описывает все основные виды тропических наземных экосистем. Объясняет видовое разнообразие, эволюционные процессы и коэволюционные взаимодействия.

Тело Экология Диета: восстановление здоровья и восстановление …

Диета «Экология тела» показывает, как восстановить и поддерживать «внутреннюю экологию», необходимую вашему телу для нормального функционирования, а также устранять или контролировать симптомы, которые лишают вас радости жизни.

Донна Гейтс, Линда Шац, 2011

Пересмотренное издание Ecology of Commerce: Декларация …

Мир изменился за семнадцать лет, прошедших после неоднозначной первоначальной публикации «Экологии торговли» Пола Хокена, волнующего трактата о предполагаемом антагонизме между экологией и бизнесом.

Экология и социализм: решения капиталистического экологического кризиса

Своевременный, обоснованный анализ, раскрывающий неудобную истину: мы не можем спасти капитализм «и» спасти планету.

Шаги к экологии разума: сборник очерков в …

Грегори Бейтсон был философом, антропологом, фотографом, натуралистом и поэтом, а также мужем и сотрудником Маргарет Мид.

Предыстория Экология : концепция и теория

В работе прослеживается развитие каждой из этих несколько изолированных областей и выявляются, где это возможно, параллели или совпадения между ними.

Критика Экология

Это книга критики.

Роберт Генри Питерс, 1991

10 НОВОСТЕЙ, ВКЛЮЧАЮЩИХ ТЕРМИН «ЭКОЛОГИЯ»

Узнайте, о чем говорит национальная и международная пресса и как термин экология используется в контексте следующих новостей.

Сотруднику Центра экологии в Беркли грозит депортация

Даниэлю Махеру (в центре), директору по переработке отходов Центра экологии Беркли , грозит депортация в Китай, где он родился, но прожил … «Берклисайд, 15 июля»

Будет ли US Ecology , Inc. (NASDAQ:ECOL) сюрпризом в этом квартале?

США Экология , Inc.(NASDAQ:ECOL) планирует опубликовать следующий отчет о доходах за текущий квартал 05.08.2015. Аналитики ожидают прибыли … «Лента новостей инвесторов, 15 июл»

US Ecology Inc. (ECOL) торгуется с понижением на необычном объеме для …

US Ecology Inc. (ECOL) 8 июля продемонстрировали необычно высокий объем, так как акции потеряли 1,47% до цены закрытия 45,61 доллара. Акции увидели … «Акции.ком, 15 июля»

Невывоз отходов, наносящих ущерб хрупким предметам экологии в Уттаракханде

ГОПЕШВАР: Грубое обращение паломников с деревьями и неутилизация отходов, содержащих полиэтилен и пластик, замусоренных во время прошлогодней . .. «Economic Times, 15 июля»

Художник Гриманеса Аморос сочетает архитектуру и экологию для …

«Я создал «Золотые воды», чтобы публика, вовлекаясь в работу, не только втягивалась, но и могла остановиться, подумать и понаблюдать», — художник… «Huffington Post, 15 июля»

Департамент экологии Центрального Вашингтона. Офис переезжает в Union Gap

.
UNION GAP, Вашингтон — Филиал Департамента экологии в Центральном Вашингтоне теперь находится в Union Gap. Утром вторника было их официальное … «KIMA CBS 29, 15 июля»
Новый отдел Экология Строительство и запуск
Бывший офис экологии располагался по проспекту Вест-Якима.В ведомстве говорят, что в новом здании можно будет проводить конференции и . .. «КАПП, 15 июля»
Пастбища экология : Сложность ограничения питательных веществ
На пастбища приходится до одной трети чистой первичной продукции на земле. Результаты сети экспериментов, проведенных на пяти … «Nature.com, 15 июля»
Chehalis, Winlock Waterway Projects финансируется как Экология …
Chehalis и Winlock входят в число 162 проектов водных путей, которые будут профинансированы за счет грантов и займов на сумму 227 миллионов долларов, как объявил Вашингтон… «Хроника, 15 июля»
Экология : Добыча воды в саванне
Климатические сдвиги в режимах выпадения осадков могут изменить вертикальное распределение воды в почвах с потенциальными последствиями для баланса … «Nature.com, 15 июля»

ССЫЛКА
«ОБРАЗОВАНИЕ. Экология [онлайн].Доступно по адресу . Январь 2022 года».
Что такое экология? Определение и объяснение
Экосистема означает просто «экологические системы». Экология определяется как изучение экосистем. Экологи изучают взаимодействие всех организмов в экосистеме. Исследование включает в себя сложные взаимодействия между тысячами растений и животных, роль микробов, живущих под землей, и влияние тропических лесов на атмосферу Земли.Исследование, проведенное экологами, может помочь нам лучше понять окружающий мир и положительно повлиять на нашу жизнь, улучшая окружающую среду, управляя нашими природными ресурсами и защищая здоровье населения.
Согласно Википедии,
«Экология — это научный анализ и изучение взаимодействий между организмами и окружающей их средой. Это междисциплинарная область, которая включает биологию и науку о Земле. Экология включает изучение взаимодействий организмов друг с другом, другими организмами и с абиотическими компонентами окружающей их среды.
Экологическое общество Америки заявляет: «Экология — это изучение отношений между живыми организмами, включая людей, и их физической средой; он стремится понять жизненно важные связи между растениями и животными и окружающим миром. Экология также предоставляет информацию о преимуществах экосистем и о том, как мы можем использовать ресурсы Земли таким образом, чтобы сохранить окружающую среду здоровой для будущих поколений».
Лучший способ понять, что такое экология, — думать о ней как об изучении взаимоотношений в данной среде.У вас может быть даже «офисная экология». Ученые изучают, как ресурсы используются и пополняются формами жизни, естественные циклы роста и распада и эволюция в пределах баланса и форм жизни, которые начинают продвигать экологию через новые разработки. Несмотря на то, что изучается множество различных видов экологии, лучше всего начать с основ.
Чем яснее мы сможем сосредоточить наше внимание на чудесах и реалиях вселенной вокруг нас, тем меньше у нас будет склонности к разрушению.
– Рэйчел Карсон
3 основных типа экологии
Вся экология распадается и делится на три основных типа. В рамках каждого из основных типов вы можете еще больше разбить экологию, но именно они дадут вам представление о том, что такое экология.
1. Экология сохранения – Это относится к экологии природного мира и тому, как он существует без присутствия или вмешательства человека, и как он существует с присутствием и вмешательством человека.Часто можно найти различные участки в дикой природе или части общественных парков, выделенные с ограниченным или запрещенным входом, потому что они являются заповедными зонами. Заповедники выделены для защиты природоохранной экологии.
2. Городская экология . Как вы можете догадаться по названию, этот номер ориентирован на баланс жизни в городских условиях. Он включает в себя как сохранение, так и экологию человека, но природа городской экологии настолько отличается в том, как могут развиваться фазы экологической последовательности, что она изучается как самостоятельная сущность. Городская экология изучает влияние человеческой жизни на территорию, то, как города и городские районы управляют ресурсами, и каков цикл роста и распада в этих уникальных средах.
3. Экология человека – Экология человека многогранна. Основное внимание в нем уделяется моделям населения и смертности, потреблению ресурсов, усилиям по сохранению и тому, как люди влияют на растения, животных и другую человеческую жизнь. В области экологии человека вы также найдете людей, изучающих влияние человеческой расы на атмосферу, космос и океан.
3 этапа экологической преемственности
Каждый из этих экологических типов проходит через три отдельные фазы экологической последовательности. Последовательность — это термин, используемый для определения того, как развитие на одной фазе экологии затем используется для обеспечения возможности возникновения следующей фазы. Хотя может показаться, что это очень упорядоченный процесс, если экология нарушена, он может вернуться на одну фазу назад или вперед. Чтобы лучше объяснить последовательность, мы воспользуемся примером того, что происходит после того, как лесной пожар уничтожил жизнь на склоне горы.
1. Первичный – Это начальная стадия экологии. Эта сторона горы может начать заселяться семенами, принесенными ветром, посаженными людьми в рамках усилий по сохранению, и в этом районе могут появиться животные различных видов, которые приходят сюда для охоты или для защиты. Ключ к пониманию первичной экологии заключается в том, что она начинается с минимальной жизни, которую может поддерживать этот район, за которой затем следует следующая жизнь в пищевой или ресурсной цепочке.
2. Вторичная – Во время вторичной фазы экология снова зародилась в лесной зоне. Трава и цветы могут расти, маленькие птицы и млекопитающие вернулись, и было два или три цикла жизни, которые произошли от семени до разложения до рождения. Затем это приводит к тому, что в цикле появляется больше хищников, чтобы завершить цикл жизни.
3. Кульминация . На кульминационной стадии экологической сукцессии лес снова процветает на склоне горы со всеми ожидаемыми растениями и животными.Свидетельств пожара мало, поскольку лес достаточно постарел, чтобы оставаться молодым, но уже прочно обосновавшимся. Именно в этот момент экология начинает медленно ухудшаться, поскольку она начинает чрезмерно использовать ресурсы, и требуется сохранение.
Что может нарушить экологию?
Проблемы возникают, когда нарушается экология. Это может ускорить экологию через ее последовательные фазы и привести к ее быстрому вымиранию. Помните, что экология не существует сама по себе, но все экологии существуют в балансе друг с другом.Небольшая природоохранная деятельность в тропическом лесу может показаться не такой уж большой проблемой, но она играет роль в управлении воздухом, климатом и другими ресурсами, необходимыми для человеческой экологии на другом континенте.
Естественные нарушения
Природные катаклизмы могут проявляться в виде экстремальных погодных явлений, таких как длительные засухи, проливные дожди или снегопады, бури, ураганы, торнадо, муссоны и многое другое. Они также могут включать сейсмические разрушения, такие как землетрясения и извержения вулканов. Эти драматические события могут повредить или изменить баланс в экологии.
Техногенные разрушения
Техногенные разрушения могут быть самых разных форм и размеров. Есть очевидные, такие как расчистка земли, но менее очевидные, когда вы смотрите на экологию на вторичной стадии сукцессии, включающей человечество. Увеличение потребления природных ресурсов, таких как вода или ископаемое топливо, может вызвать сбои. Все виды добычи полезных ископаемых, включая ветряные электростанции, также нарушают экологию.
Как защитить экологию?
Экологию можно защитить разными способами.Большинство из них действуют или находятся в процессе внедрения сейчас, когда мир начинает лучше понимать важность управления экологией. Три основных способа защиты экологии:
1. Сохранение – Как упоминалось ранее, сохранение – это когда экология защищена от вреда, отложена в сторону, чтобы в нее нельзя было вмешиваться. В США многие крупные государственные и национальные парки являются охраняемыми территориями. Вы можете посещать только определенные места в парке, в то время как другие зоны закрыты для защиты окружающей среды.
2. Постановление . Такие постановления, как Закон о чистом воздухе и другие законы, пытаются установить ограничения на типы антропогенных нарушений, вызванных расширением, разведкой или индустриализацией, которые могут произойти. Цель состоит в том, чтобы ограничить известное воздействие на природную экологию для сохранения и поддержания ресурсов, от которых зависит человечество.
3. Замена – Этот тип замены является двойным. В районах, где регулирование разрешило удаление консервации, компании могут заплатить, чтобы засеять или защитить новую территорию, чтобы попытаться восстановить баланс.Еще одним аспектом замещения является поиск искусственных веществ, способных заменить природные ресурсы. Одним из примеров этого является поиск жизнеспособной альтернативы ископаемому топливу.
С нетерпением жду
Когда вы пытаетесь понять, что такое экология, вы должны смотреть в трех направлениях – в прошлое, настоящее и будущее. В то время как сохранение помогает сохранить прошлое, настоящее и будущее нуждаются в регулировании и усилиях по замене. Ученые также работают над тем, чтобы лучше понять первую и третью фазы последовательности.Поскольку влияние человечества на природные ресурсы и спрос на них продолжают расти, становится важным не только распознавать, когда экологию уже нельзя спасти, но и выявлять новые экологии по мере их возникновения для их защиты. Экология — это еще один термин для обозначения отношений между жизнью в данной области. Экология – важная и необходимая наука для защиты всего живого на Земле.
Изображение предоставлено
Марина дель Кастель, Даллас Крентцель
Кто первым употребил слово экология? – М.В.Организинг
Кто первым употребил слово экология?
1 Введение Термин «экология» был введен немецким зоологом Эрнстом Геккелем в 1866 г. для описания «экономики» живых форм
.
Кто дал слово экология?
Эрнст Геккель
Что по-гречески означает экология?
«Экология» — это термин, происходящий от греческого слова, означающего изучение («логос») экосистем, где «эко» происходит от греческого слова «ойкос», означающего «домашнее хозяйство» (Одум и Барретт, 2005) — другими словами, изучение жизнь населения
Что называют экологией?
Экология — это изучение отношений между живыми организмами, включая людей, и их физической средой; он стремится понять жизненно важные связи между растениями и животными и окружающим миром
Как вы определяете экологию?
Наше определение экологии Научное исследование процессов, влияющих на распространение и численность организмов, взаимодействие между организмами, взаимодействие между организмами, а также преобразование и потоки энергии и материи
Что лучше всего определяет экологию?
Экология — это наука о том, как организмы взаимодействуют друг с другом и с окружающей их физической средой Распространение и численность организмов на Земле формируются как биотическими, связанными с живыми организмами, так и абиотическими, неживыми или физическими факторами
Каковы принципы промышленной экологии?
Принципы промышленной экологии, определенные Тиббсом (1992), таковы: создание промышленных экосистем – замыкание цикла; рассматривать отходы как ресурс; создавать партнерские отношения с другими отраслями для торговли побочными продуктами, которые используются в качестве сырья для других процессов
Каковы 9 экологических принципов?
Девять экологических принципов
Природа знает лучше
Все формы жизни важны
Все связано со всем остальным
Все меняется
Все должно куда-то деться
Наша конечная земля
Количество жизни, которое природа может поддерживать, ограничено
Человеческий прогресс должен учитывать свое влияние на природу
Каковы шесть принципов устойчивого развития?
Перечислите любые шесть принципов устойчивого развития
Сохранение экосистемы
Развитие устойчивого общества
Сохранение биоразнообразия
Контроль роста населения
Развитие человеческих ресурсов
Содействие участию общественности
Каковы 3 принципа устойчивого развития?
Следовательно, устойчивость состоит из трех столпов: экономики, общества и окружающей среды. Эти принципы также неофициально используются как прибыль, люди и самолет
Каковы пять принципов устойчивого развития?
Пять принципов устойчивого развития
Повышение уровня жизни
Создание возможностей для экономического процветания
Содействие экологической ответственности
Стремитесь к совершенству дизайна
Демонстрировать дальновидное лидерство и сильное управление
Каков первый принцип устойчивого развития?
Первый принцип: сдерживание энтропии и обеспечение того, чтобы поток ресурсов, проходящий через экономику и внутри нее, был почти неубывающим, насколько это разрешено физическими законами. ресурсы
Что такое стратегия устойчивого развития?
Стратегия устойчивого развития или корпоративной ответственности представляет собой набор приоритетных действий. Она обеспечивает согласованную основу для концентрации инвестиций и повышения эффективности, а также для привлечения внутренних и внешних заинтересованных сторон.
Каковы четыре ключевых элемента устойчивого развития?
Однако на самом деле это относится к четырем отдельным областям: человеческому, социальному, экономическому и экологическому, известным как четыре столпа устойчивости Устойчивость человека направлена на поддержание и улучшение человеческого капитала в обществе
Каковы ключевые элементы устойчивого развития?
Три компонента устойчивости — окружающая среда, экономика и сообщество — взаимосвязаны и по отдельности и вместе важны для достижения устойчивого сообщества
Как написать стратегию устойчивого развития?
s для построения стратегии устойчивого развития
Говорите и участвуйте Первым и наиболее важным шагом при планировании стратегии устойчивого развития является создание выигрышного бизнес-кейса для устойчивого развития
Оценка и определение приоритетов
Совершать и сотрудничать
Измерение и отчет
Обучайте и общайтесь
Что такое устойчивая бизнес-стратегия?
Стратегия устойчивого бизнеса — это интеграция экономических, экологических и социальных целей в цели, деятельность и планирование фирмы с целью создания долгосрочной ценности для фирмы, ее заинтересованных сторон и общества в целом
Каковы четыре основные стратегии роста?
Существует четыре основных стратегии роста, которые вы можете использовать для расширения своего бизнеса: проникновение на рынок, разработка продукта, расширение рынка и диверсификация
Как создать устойчивую бизнес-стратегию?
s к устойчивой корпоративной стратегии
Понять устойчивость и понять, что она значит для компании
Взаимодействие с заинтересованными сторонами
Ставить цели и обязательства
Создание систем и процессов
Отслеживайте прогресс, сообщайте о действиях и оправдывайте ожидания
Что такое устойчивость и почему она важна?
Устойчивый образ жизни заключается в поиске ответственных способов жизни, которые защищают землю для будущих поколений.

Урок 1. введение в экологию — Экология — 10 класс

Предмет, цели и задачи экологии как науки

Необходимо запомнить

Интерактивная таблица соотношений

Окружающая среда — Материалы Всемирного банка для учащихся «А знаешь ли ты… ?»

Окружающая среда

Что это значит?

Почему это касается меня?

Что делает международное сообщество?

Что могу сделать я?

Почему мы часто слышим слово «экология»

Ход урока

Мотивация. Эмоциональный настрой учащихся, подготовка к восприятию нового материала.

Монтаж.

Формирование личной заинтересованности в изучении темы урока. Беседа.

Целеполагание. Постановка целей и задач урока, выбор учащимися своей деятельности на уроке для усвоения нового материала.

Работа над темой урока. Сообщение новой информации.

Изучение нового материала. Групповая дискуссия.

Совместное обсуждение в группах. Учащиеся высказывают свои мнения.

Работа с учебником. Беседа по прочитанному.

Дидактическая игра. Осуществление межпредметной связи (окружающий мир + математика).

Оценочная деятельность учащихся.

Игра “Что не так?”

Беседа с учащимися по выяснению их личного опыта по изучаемой проблеме.

Слушание.

Беседа по услышанному.

Творческое задание для групп от Айболита. Поисково-творческая деятельность.

Подведение итогов.

Рефлексия.

Экология по-немецки: сортировка мусора, органические продукты и скоростные тачки | Анализ событий в политической жизни и обществе Германии | DW

Старые буковые леса Германии

Заповедник Грумзин

Старые буковые леса Германии

Заповедник Грумзин

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Ясмунд

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Ясмунд

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Хайних

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Хайних

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Хайних

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Келлервальд-Эдерзее

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Келлервальд-Эдерзее

Старые буковые леса Германии

Национальный парк Келлервальд-Эдерзее

Старые буковые леса Германии

Буковый лес Серран

Старые буковые леса Германии

Буковый лес Серран

Что такое экология – значение, определение и виды

Что такое экология и что она изучает

Виды экологии

История возникновения

Что означает экология?

Где и кому нужна экология?

Основы науки

Демэкология

Аутоэкология

Синэкология

Объекты исследований экологии

Методы исследований

Среда обитания

Экологические факторы

Пагубное влияние человека на окружающую среду

Глобальные экологические проблемы

Как предупреждаются и решаются проблемы экологии

Значение экологии для каждого человека

Экология языка | Мнения | Известия

История науки экологии — конспект — Экология

Что означает экология — Определение экологии

Примеры употребления слова экология.

Определение и сфера экологии — видовое богатство

Значение экологии

определение экологии по Медицинскому словарю

Определение и синонимы слова ecology в словаре английского языка